神奇的“書”作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的神奇的“書”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的“書”作文1
說起魔術(shù)師，大家一定會(huì)立刻想到劉謙，這位神奇的魔術(shù)師，他能變?cè)S多不可思議的魔術(shù)，把戒指變到雞蛋里，讓硬幣和手穿過桌子，讓時(shí)光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個(gè)人變得充滿智慧和有力量，而書——卻有這個(gè)神奇的魔力。
書是一位魔術(shù)師，它能讓你了解許多科學(xué)知識(shí)，知道地球是怎么形成的？人類是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么太陽總是從東邊升起？
書是一位魔法師，它讓你不出國(guó)門，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的晏子，神機(jī)妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計(jì)……
書是一位魔術(shù)師，它可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人了解你一半。而多讀書可以讓你知書達(dá)禮，頗有風(fēng)度。
書還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫好作文。多讀書，可以讓你充滿許多的寫作靈感，讓你在寫作時(shí)游刃有余。你不知不覺地運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。
看，書的魔力不小吧！書，就像一位哲學(xué)家，敘述著為人處事的道理；書，就像一位畫家，描繪出五彩斑斕的情節(jié)；書，就像一位航海家，開拓著無邊無際的知識(shí)海洋。
同學(xué)們，讓我們一起多讀書吧！
神奇的“書”作文2
大家都有自己喜歡看的書籍，我當(dāng)然也不例外。從認(rèn)字開始，媽媽給我買了好多類型的書本，目前，我最喜歡的是一套立體的樂樂趣科普翻翻書。這一套書有八個(gè)系列，現(xiàn)在我給大家介紹其中之一的《揭秘名建筑》！
《 揭秘名建筑》這本書，顧名思義是描寫了世界上最著名的十五個(gè)典型的建筑杰作：有埃及金字塔，巴黎圣母院，凡爾賽宮，姬路城等等。真是五花八門，千姿百態(tài)。其中，最讓我感興趣的是倫敦塔和悉尼歌劇院。
倫敦塔坐落在英國(guó)泰晤士河畔，是一組復(fù)雜的建筑塔群，它被厚厚的城墻保護(hù)著。其中之一的白塔又27米高，共有5層。最初塔中只有一個(gè)禮拜堂，一個(gè)大宴會(huì)廳和幾間臥室。曾經(jīng)有人傳塔里有鬼魂在游蕩呢。不過不用擔(dān)心，只是謠傳而已啊！倫敦塔里保存著無數(shù)的皇室珍寶，不知道和北京的故宮比起來，誰更勝一籌！
澳大利亞的悉尼歌劇院是個(gè)有著1000多個(gè)房間的復(fù)雜建筑群。里面配有音樂廳，排練室，餐廳，商店，每年都會(huì)有超過200萬人來這里欣賞音樂和歌劇。歌劇院于1957年完成設(shè)計(jì)，在16年之后的1973年才正式竣工。歌劇院的主音樂廳可以容納2500多人，拱形屋頂由巨大的混凝土支欄撐著，屋頂下面吊著木質(zhì)天花板。這種結(jié)構(gòu)能使演奏達(dá)到非常好的音響效果。在音樂廳里有著全世界最大的機(jī)械連桿管風(fēng)琴，里面有5個(gè)鍵盤以及一萬多個(gè)風(fēng)管，如果演奏起來，一定非常的美妙和震撼人心！歌劇院后面的拱形玻璃窗俯瞰著海面，游客在里面還可以欣賞外面美麗的景色！
看了我對(duì)兩個(gè)著名建筑的介紹，大家是不是想再多了解一點(diǎn)其他的建筑了呢？那就去《揭秘名建筑》這本書里一探究竟吧！
神奇的“書”作文3
我聽到有人說，“老師是園丁，老師是父母”。但是我覺得我們的毛老師，他就像一本書，一本厚厚的書，一本人們愛讀的書，他有太多的知識(shí)要學(xué)。
在課堂上，毛老師講的是一本“知識(shí)書”。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中閱讀、瀏覽、漫游，尋找正確的.答案。看著他像泉水一樣澆灌著我們對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生們?cè)谡n堂上提問。毛老師總是不厭其煩地給我們講解。學(xué)生們更愛毛老師。
在活動(dòng)過程中，毛老師又變成了一本“幽默書”。他和他的同學(xué)一起玩。一次上體育課，毛老師和我們一起在一根長(zhǎng)繩子上跳舞。繩子拉完以后，毛老師給我們講笑話，還能聽到我們?cè)谶h(yuǎn)處的笑聲。在大課間休息時(shí)，老師似乎回到了童年。毛和他的同學(xué)又跳繩了。學(xué)生們歡呼起來，操場(chǎng)上出現(xiàn)了活躍的氣氛。老師和學(xué)生在一起說笑，真有趣！這一幕將永遠(yuǎn)留在學(xué)生們的記憶中。
在生活中，老師似乎是一個(gè)“國(guó)戰(zhàn)ce”。毛老師幫助我們解決困難。如果兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐患∈掳l(fā)生沖突。他會(huì)及時(shí)調(diào)解他們之間的誤會(huì)。上一次兩個(gè)同學(xué)在誰應(yīng)該有一點(diǎn)小東西的問題上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，老師看到了，主動(dòng)提出幫助他們調(diào)解。告訴他們，他們的同學(xué)應(yīng)該和睦相處，互相幫助。聽了老師的話后，兩個(gè)學(xué)生都低頭向?qū)Ψ降狼浮?/p>
如果我說老師是什么樣的書，我會(huì)說:“毛老師更像是一本思想道德的書。”老師經(jīng)常教我們努力學(xué)習(xí)，樂于助人，不是為了得到別人的表揚(yáng)而做事，而是為了別人的方便而做好每一件事。
毛老師更像一個(gè)魔術(shù)師，他能在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、不同的地點(diǎn)把不同的書變成不同的東西，給我們帶來很多快樂。
毛老師知識(shí)淵博，因?yàn)樗矚g閱讀。因此，將來我也會(huì)多讀書，成為一個(gè)像他一樣“神奇”的人。
神奇的“書”作文4
我很喜歡讀書，屬于“一日無書，百事荒蕪”那種。
讀書破萬卷，下筆如有神。有一次，我在寫作文，正苦于沒有靈感，于是就無聊地翻開了一本書。“嵌”這個(gè)字像一個(gè)小精靈躍入了我的眼簾。對(duì)呀！我怎么就沒有想到呢：一條清澈的河流“嵌”在碧綠的草地上！老師后來在“嵌”字下圈了一個(gè)紅紅的圈，還在班上特意講評(píng)了這個(gè)字。是書給了我這個(gè)靈感，真好！
還有一次，我碰到了一個(gè)對(duì)于那時(shí)來講“老大”級(jí)別的數(shù)學(xué)題：3×□□=90。那時(shí)，我正讀三年級(jí)，這樣的題對(duì)于現(xiàn)在的我已不是什么難題，可以輕而易舉地完成，可對(duì)于那時(shí)的我就有點(diǎn)難了。我又一次翻開了書——這位知識(shí)淵博的學(xué)者。“積等于乘數(shù)1乘乘數(shù)2，乘數(shù)2等于積除乘數(shù)1”，我那如鷹一般的眼睛很快就發(fā)現(xiàn)了這句公理。是呀，用積90除乘數(shù)一3不就得出框內(nèi)數(shù)字是30的結(jié)果了么？我那時(shí)感到興奮無比，我又突破了一個(gè)關(guān)卡！詩人劉向說的這句“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”可真不錯(cuò)。
書就像一處盛滿智慧的寶藏，等待著人去挖掘；書就像知識(shí)的彼岸，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎粫腿缫徊繜o窮無盡的階梯，當(dāng)你一步一個(gè)腳印向上攀登時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
書給了我很多東西，有靈光一閃的好想法，有破解謎題的好答案……有人把書比作饑餓時(shí)的糧食，比作一位好老師，而在我心里，書則是一把神奇的鑰匙，幫我打開知識(shí)的大門。