補(bǔ)書的作文2篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的補(bǔ)書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

補(bǔ)書的作文1

　　某日走入家中，忽見一本舊書。此書名曰：<<中學(xué)生升學(xué)輔導(dǎo)記敘文一百題>>。我定睛一瞧，此書出自于漪，陶本一等著名作家。便引發(fā)出一種想看的欲望。翻到前言，此乃于漪之金玉良言。字字句句，銘記于心。此書雖已泛黃，但內(nèi)容十分之豐富。是它教我怎樣寫各種各樣的記敘文，至全文看完，以恍然大悟。不禁由衷地感嘆：OH，ISEE！

　　但看到封底，竟如此破爛不堪！真乃對于漪之大不敬，于是喊來老爸問：“誰敢如此猖狂，弄壞了這本好書，讓我找他（她，它）‘PK’！”老爸問：“PK是什么？”“老爸這你就不懂了吧！這是流行用語，就是單挑的意思。”“好吧！讓我來告訴你吧，其實(shí)這書變成這樣，全是你的‘功勞’。”“啊？這又從何說起呀？”“想當(dāng)年（我老爸有個怪僻，提起往事總愛說想當(dāng)年），你才3歲的時候，特別不安穩(wěn)，一會兒摸摸這兒，一會兒摸摸那兒。摸著摸著就摸到了這本書，我剛想把它搶回沒想到你已經(jīng)把它給撕壞了。”“哦，原來我與這書還有這樣一段淵源呢！”

　　為了替小時那個淘氣的我向書“賠罪”，我便找來剪刀，膠水，膠帶以及白紙。我先用膠帶將分開的粘合，這樣看上去就美觀多了。但還是有大大小小的可惡的“天窗”。我再用剪刀剪下與“天窗”同樣大小的紙，再用膠水從反面粘上去。哈！現(xiàn)在封底看上去真是可以和新的相媲美。我也算“仁至義盡”了！

　　雖然這本書已舊，但它卻給了我新的'回憶！

補(bǔ)書的作文2

　　俗話說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”多讀好書對我們總是有好處的。最近，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生們到閱覽室借書看。小芳就去了閱覽室借了一本《十萬個為什么》，但是不妙的事卻發(fā)生了！

　　小芳把書帶回家后才發(fā)現(xiàn)里面好幾頁有點(diǎn)兒破，如果再不補(bǔ)好，就有可能掉下來而變得殘缺不全。小芳十分著急，心想：如果不補(bǔ)好的話，同學(xué)們誤認(rèn)為是我把書搞壞的，那怎么辦呢？

　　小芳又想：不如把破的那幾頁拿去復(fù)印，再貼下去。不行！這樣會被看穿的！不如不理它，讓它破，再向同學(xué)們解釋。那也不行，同學(xué)也肯定不會相信的。不如，自己動手補(bǔ)一補(bǔ)，這樣不僅補(bǔ)好了書，還鍛煉了自己的動手能力！“不管別人怎么說，走自己的路好吧！”就這樣！

　　小芳十分高興，找來了爸爸和媽媽，全家總動員一起進(jìn)行補(bǔ)書活動。小芳準(zhǔn)備好了透明膠、膠水、剪刀……的東西，開始了補(bǔ)書大行動。爸爸負(fù)責(zé)想辦法，而心靈手巧的媽媽和小芳就負(fù)責(zé)補(bǔ)書！

　　經(jīng)過一番的努力，書終于補(bǔ)好了！可是，樣子不好看。小芳腦筋一亮，從抽屜里找出了珍藏已久的貼紙，貼在書上，把那些不美觀的地方用“魔法”把它變走了！全家人看著勞動成果，露出了滿意的笑容！

　　小芳不僅補(bǔ)好了書，還鍛煉了動手能力，鍛煉了動腦能力，真是“一舉三得”啊！其實(shí)任何事情，只要想辦法總能完成的!

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