書(shū)為話題的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的書(shū)為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)為話題的作文1
我們都是知書(shū)識(shí)字的公民，你們知道書(shū)的好處嗎？知道書(shū)的用途嗎？知道書(shū)充滿著我們的生活嗎？不知道吧！讓我來(lái)告訴你吧！
每當(dāng)我暢游在書(shū)的海洋中時(shí)，總會(huì)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我的心中，似乎在我的心中聽(tīng)到“書(shū)真好”，你充實(shí)著我的人生。
與書(shū)為友的日子是特別開(kāi)心，書(shū)是我們的朋友，它有著豐富的知識(shí)。和一本作文書(shū)在一起，知道了作文書(shū)里，有作者多姿多彩的描繪，就會(huì)使我們知道大自然這個(gè)五彩繽紛的世界；有描寫(xiě)各種各樣的水果，使我們知道水果的生命和水果的樣子是怎樣的；有描寫(xiě)各式各樣的高樓大廈，使我們知道中國(guó)的建筑有多么出名、偉大。真令人想看的是那幻象篇，因?yàn)樗梢允谷俗哌M(jìn)一個(gè)奇妙的世界，在這個(gè)世界上無(wú)法存在一些物品一樣，讓人身臨其境，無(wú)法幻象到未來(lái)的世界是多么美麗，多么可愛(ài)，多么環(huán)保……`
書(shū)培養(yǎng)了一代又一代人，書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。書(shū)的用途是非常廣泛的。例如：那本閱讀課本，可以提高你的閱讀水平，也可以提高你的寫(xiě)作水平，這本書(shū)可以一途兩用，比作文書(shū)還好；數(shù)學(xué)書(shū)識(shí)可以使你知道數(shù)學(xué)題的解答，還可以知道數(shù)學(xué)在歷史上的悠久，提高你對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程有了深刻的.了解……`
現(xiàn)在，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部份，盡管我的生活有多么忙，我仍然不會(huì)減少看書(shū)的時(shí)間。書(shū)自然成了我的好朋友，，因?yàn)樗闹R(shí)充實(shí)著我們的生活，我愛(ài)它——書(shū)，它給了我其樂(lè)無(wú)窮的生活，所以我與書(shū)為友。
書(shū)為話題的作文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”在書(shū)中可以找到“寶藏”，可以找到：“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”
小時(shí)候，我連書(shū)是什么東西都不知道，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我居然迷上了書(shū)。我最早讀的書(shū)，當(dāng)然是《安徒生童話》了。那本書(shū)的`
由來(lái)，在我的記憶中已經(jīng)很模糊了，似乎是在家里發(fā)現(xiàn)的。起先是被它那美麗的封面和插圖所吸引，可當(dāng)我翻它時(shí)，里面的故事，像磁石一樣深深的吸引著我。從此，腦海中便有了這么一個(gè)記憶：一個(gè)六七歲的小女孩，在一個(gè)春天的午后，獨(dú)自一人在房間里看書(shū)，靜靜地坐了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)收起那最后一抹美麗的光彩。
長(zhǎng)大了，書(shū)仍然是我生活必不可缺的一部分。學(xué)海無(wú)涯，我坐在小舟上慢慢欣賞。書(shū)是海，我是快樂(lè)的小魚(yú)，自由自在地在書(shū)海里暢游;書(shū)是天空，我是快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，在天空翱翔。從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》，從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》，從《愛(ài)的教育》到《假如給我三天光明》，從《實(shí)用文摘》到《兒童文學(xué)》……我讀得津津有味，正是因?yàn)闀?shū)的幫助，將我單調(diào)的生活一下子變得豐富多彩起來(lái)。
書(shū)，我吮吸著，享受著。她似美酒一般讓我陶醉，讓我沉迷。我拜倒在她那難言魅力之下。我沒(méi)有任何力量來(lái)抗拒書(shū)對(duì)我的誘惑，沒(méi)有任何勇氣來(lái)抗拒陣陣油墨馨香。
書(shū)為話題的作文3
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)，是人們開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙;書(shū)，是無(wú)數(shù)文人墨客辛勤汗水的結(jié)晶;書(shū)，是人們必不可少的良師益友。
書(shū)籍，讓我的到啟發(fā);書(shū)籍，溫暖我的心靈;書(shū)籍，陪伴我的`寂寞年華。
司馬遷的《史記》幫助我拓展知識(shí)，了解那些永遠(yuǎn)無(wú)法被時(shí)光長(zhǎng)河淹沒(méi)的歷史，使我明白“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”;徐霞客的《徐霞客游記》讓我走遍中國(guó)的大好河山，領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗風(fēng)景，使我體會(huì)古人的頑強(qiáng)的意志力和不畏危險(xiǎn)的勇氣;尼·奧斯特洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論在什么環(huán)境，干什么事情都要堅(jiān)持不懈。而海倫·凱勒的《假如給我三天光明》告訴我要去拼搏，要勇敢，不畏恐懼，只要有一絲希望也要奮勇向前，拼盡全力……
六、七歲的時(shí)候，我沒(méi)有什么朋友，很孤單也很寂寞，慢慢我習(xí)慣了縮在一邊，一個(gè)人靜靜地看書(shū)。直到現(xiàn)在，我還是有著這個(gè)習(xí)慣。有一天，看了郭敬明的《愛(ài)與痛的邊緣》，很純凈的文字，還帶著淡淡的傷感。郭敬明說(shuō)“在彼此閱讀之后，得到的是更大的寂寞。”可我看完之后，寂寞卻也覺(jué)得溫暖，讓我覺(jué)得熟悉、親切，宛如夢(mèng)一般，卻又是如此的真實(shí)、淡定，讓我覺(jué)得安全。
感謝書(shū)籍，你讓我在知識(shí)的海洋中遨游，教會(huì)了我許多人生哲理，你將陪伴著我，永遠(yuǎn)同行。
書(shū)為話題的作文4
讀書(shū)，是賞心悅目，陶治情操；
讀書(shū)，是走近先哲，聆聽(tīng)教誨；
讀書(shū)，是體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香；
書(shū)，他是我一生的朋友，不知什么時(shí)候我愛(ài)上了它，我也覺(jué)得我離不開(kāi)它，時(shí)時(shí)刻刻都要捧一本有趣的書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人類離不開(kāi)空氣一樣。我和書(shū)變得形影不離。
杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我之所以作文寫(xiě)得這么好，都?xì)w功與讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的`明天!讀書(shū)，真好!
我說(shuō)書(shū)是一把打開(kāi)人生大門(mén)的金鑰匙，一點(diǎn)兒也不假。從小到大，我讀了很多書(shū)，在一些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了怎樣做人。書(shū)它教會(huì)我，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。；它教會(huì)我一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；它還教會(huì)我，世上無(wú)難事，只怕有心人。是啊，人就像一本書(shū)，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)，是無(wú)法在社會(huì)中得到認(rèn)可的。
書(shū)為話題的作文5
書(shū)，是我一生的伴侶，我愛(ài)讀書(shū)，漸漸的，書(shū)就成了我生命中不可缺少的一部分。
不管在什么時(shí)候，不管在什么地點(diǎn)，我總要帶著書(shū)。就連去衛(wèi)生間的時(shí)候，我也要帶上一本書(shū)進(jìn)去看。
一次，我因水土不服身上起紅疙瘩會(huì)很癢而不想回老家，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，你伯伯是賣書(shū)的，在那里有好多好多書(shū)，你想看那本看那本，如果你不去就太可惜了啊！”
我聽(tīng)這話，早就把“癢”這個(gè)字眼拋到九霄云外去了，有那么多的書(shū)，我哪有不去的道理！“我去！”“書(shū)”終于征服了我。
如果你要想讀好書(shū)，就要先選好書(shū)。怎么選書(shū)呢？選書(shū)就要選名著或經(jīng)典的書(shū)，如果看不懂的話，就選一些激人奮發(fā)向上的書(shū)，賞心悅目的書(shū)，比較出名的童話書(shū)和校園小說(shuō)。大都可以看看，找來(lái)閱讀閱讀，長(zhǎng)長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)。
對(duì)于那些熱門(mén)的書(shū)，可以翻閱翻閱。如果你覺(jué)得不好或不適合自己，就囫圇吞棗地過(guò)目一遍；如果你覺(jué)得非常好并且適合自己的話，則來(lái)細(xì)讀。
我每次讀書(shū)時(shí)都有收獲，都會(huì)明白一個(gè)做人的道理。《愛(ài)的教育》讓我明白了做人要有愛(ài)心；《彼得潘》雖然不是一直在講母親的愛(ài)，但是這本書(shū)的靈魂就只有兩個(gè)字：母愛(ài)。它讓我明白了媽媽的`愛(ài)是多么的偉大。等等等等……這些書(shū)，都是我們的終身伴侶。
著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，確實(shí)不錯(cuò)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的良師益友，陪伴我成長(zhǎng)。所以，同學(xué)們，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的心靈更加高尚，讓我們更加充實(shí)一些吧！
書(shū)為話題的作文6
一說(shuō)起書(shū)，我還有兩個(gè)小小的故事呢。
那是我生日時(shí)，媽媽送給我的一份禮物——兩本厚厚的作文書(shū)，每一篇文章還劃出一些優(yōu)美的語(yǔ)句要我背誦。她還要求我看了一篇文章后，要仿寫(xiě)一篇作文。那時(shí)候，我對(duì)作文并不感興趣，看起作文來(lái)頭就疼，寫(xiě)起作文來(lái)呀可真是枯燥無(wú)味極了。后來(lái)，我看多了，寫(xiě)多了，也就是上了路。一次測(cè)試，作文是我曾經(jīng)仿寫(xiě)過(guò)的作文，我很快就寫(xiě)好了。這篇作文還受到了老師的表?yè)P(yáng)。從此，我對(duì)書(shū)就產(chǎn)生了濃厚興趣。
有一次，老師選中我去參加作文競(jìng)賽，老師叮囑我回家要多看作文，多背作文，摘抄好詞好句。當(dāng)作文競(jìng)賽那天，我的'腦袋就像一個(gè)奇妙的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)不是裝著什么糧食、什么金銀珠寶，而是裝著文章好詞好句，等到寫(xiě)作文時(shí)，把他們?nèi)崃顺鰜?lái)，寫(xiě)在試卷上。這次作文競(jìng)賽我居然得到了全校第三名，我高興得不知怎么形容。自從那兩件事，以后我與書(shū)更是一對(duì)非常親密的好朋友了。
由于我天天刻苦學(xué)作文，我的作文水平漸漸地提高了。書(shū)給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友。
書(shū)為話題的作文7
詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是人類文明的長(zhǎng)生果。我從小就喜歡讀書(shū)，讀書(shū)帶給我許許多多的快樂(lè)。讀一本好書(shū)，就象交到了一位知心的好朋友，就象得到了一位知深的好老師，就會(huì)讓你獲得意想不到的我很愛(ài)讀書(shū)，每次借到或買到好書(shū)都迫不及待的區(qū)讀。
我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的`方法，書(shū)里的知識(shí)自然而然的印在我的腦海里。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè)。讀書(shū)其實(shí)很輕松，只要你有好的方法，書(shū)中的知識(shí)一定不會(huì)忘記。書(shū)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給我?guī)?lái)了知識(shí)與智慧。通過(guò)讀講哲理的書(shū)籍，使我懂得了許多道理;通過(guò)讀科普類的書(shū)籍，使我知道了自然界存在許多科學(xué)奧秘;通過(guò)讀愛(ài)國(guó)主義的書(shū)籍，散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài)使我懂得了新中國(guó)的來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命老前輩用鮮血和生命換來(lái)的。書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光……
我喜歡讀書(shū)。冰心曾說(shuō)過(guò)的一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰?書(shū)就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識(shí)，教給我們道理。去充實(shí)我們的人生吧!讓我們從中都能得到快樂(lè)。
書(shū)為話題的作文8
他像一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我?guī)нM(jìn)了智慧的海洋；他像一匹英駿的野馬，把我?guī)нM(jìn)了智慧的大草園；他像一只美麗的鳥(niǎo)兒把我?guī)нM(jìn)了高闊寬廣的知識(shí)天空；他就像一位偉大的圣母告訴你世界的大事，他就像是一塊平凡的路標(biāo)，指示你光明的道路......他就是你平常看著不起眼的______書(shū)。 每當(dāng)我讀到《天下奇觀______錢塘江大潮》時(shí)，文中那沉悶的雷聲好似雷神要發(fā)火時(shí)的聲音，那洶涌的潮水好似一連又一連的戰(zhàn)馬，文中描寫(xiě)悶雷滾動(dòng)，天崩地裂的聲音，幾度讓我心潮澎湃，心情激動(dòng)。 《黃山》中有句話：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。讓我知道了中國(guó)有五岳，并且風(fēng)景優(yōu)美而著稱，但黃山卻比五岳更美，而且都是文名中外的名山。黃山主要以溫泉、奇松、怪石而文名中外的。那兒的溫泉冬暖夏涼，那兒的松樹(shù)挺拔矗立，那兒的石頭像仙人、像猴子、像雙龍戲珠......在書(shū)中我暢游著自己的'想像。 我還讀過(guò)《科技真奇妙》，我知道電是怎樣形成的，知道了風(fēng)能發(fā)電...... 書(shū)就像是一個(gè)萬(wàn)事通，帶領(lǐng)我們翱翔在知識(shí)的海洋，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，為人類的發(fā)展提供鑰匙。讓我們開(kāi)啟明天的大門(mén)。
書(shū)為話題的作文9
相信同學(xué)們讀過(guò)很多書(shū)，也有自己喜歡的書(shū)，在最近讀了一本書(shū)，很喜愛(ài)，那就是《世界上的另一個(gè)我》了！
這本書(shū)里有幾個(gè)主角，第一個(gè)就是姚果粒。她的性格是這樣的：沒(méi)有一點(diǎn)看點(diǎn)的單調(diào)女生。因?yàn)閶寢尣还?jié)制，果粒成了家中的小管家婆，對(duì)錢特敏感。對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)的爸爸，有自己古怪又溫暖的.幻想。她和媽媽的世界雖然很鬧騰，但很溫馨。第二個(gè)主人公就是藍(lán)泰格了，她是一個(gè)長(zhǎng)相和姚果粒一模一樣的女孩，造型是小小科學(xué)家+小女巫+校服的混合體，具有科學(xué)女生的探索精神，認(rèn)為自己是獨(dú)一無(wú)二的存在。第三位是別丹心，果粒的活寶加脫線媽媽，是任性小孩+癡情女生+嘻哈大嬸的混合體，擁有天馬行空的腦袋，嗜好巧克力成癮。從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己有多糟糕，她說(shuō)人只要有愛(ài)有夢(mèng)，就不會(huì)糟糕。以上三人自然有模有樣了！
這本書(shū)人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)寫(xiě)的也不錯(cuò)，主要寫(xiě)了果粒和泰格偶然認(rèn)識(shí)了對(duì)方，為對(duì)方感到驚訝和格格不入，后來(lái)就交換了生活，這讓驕傲的泰格明白了窮人是怎樣過(guò)日子，也讓果粒明白了別丹心的心結(jié)。泰格和果粒知心朋友。最后還找到了許多長(zhǎng)相相同，但不是雙胞胎的人，這就是世界上的另一個(gè)我了。
這就是在最喜歡的一本書(shū)——《世界上的另一個(gè)我》。
書(shū)為話題的作文10
我永遠(yuǎn)不知書(shū)對(duì)我的重要性。就如同海洋中的一滴水，沙漠中的一粒沙，我在書(shū)的王國(guó)里十分渺小。但我又可以快樂(lè)地在書(shū)的天地中，創(chuàng)造一個(gè)自由的、無(wú)人打擾的小空間。
又是一個(gè)快樂(lè)的`周末，我又像往常一樣來(lái)到了書(shū)店。外邊，風(fēng)軟軟地拂過(guò)，陽(yáng)光燦爛又明媚地照耀著我們。一行行，一列列的書(shū)架里；那些凝聚著豐富知識(shí)的地方里；那一個(gè)個(gè)奇妙的不能說(shuō)明的世界里，我們正在用自己僅有的一份意識(shí)，來(lái)體會(huì)無(wú)窮無(wú)盡的開(kāi)始和結(jié)局。步入書(shū)中，我似乎浮在了一只只能容下一個(gè)人的帆船內(nèi)。迎著波浪，合著主角的腳步一路向前奔去。
文章是自由的，它不用你從頭到腳地將它了解得十分通順，它給予你的是自由的想象空間，那無(wú)盡的寬廣，完全不能用文字來(lái)形容，但它又如一塊芳香四溢的蛋糕，陪著你愉悅地同行。我拿起一本書(shū)，立即和主角合二為一了，一段段的文字向我沖來(lái)，我則在書(shū)海中沉沉地陷在那里。忘記了時(shí)間……
放下書(shū)來(lái)，我如癡如醉地回想書(shū)中的每一個(gè)有趣的故事，就像一條光明的路徑讓我踏上去，瞬時(shí)，我被靜包圍了，我仿佛來(lái)到了一個(gè)從未到過(guò)的世界，我已和書(shū)融為一體，遲遲不肯離開(kāi)它。輕靈的歌聲從我耳畔響起，這聲音打破了幻想的沉寂，常常使我依依不舍，那就是書(shū)店可恨的關(guān)門(mén)鈴聲。從書(shū)本中我學(xué)到了很多知識(shí)，這些知識(shí)會(huì)指引我繼續(xù)前行。
書(shū)為話題的作文11
“我不要看書(shū)！”我朝媽媽大叫道。
我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，每次聽(tīng)到“書(shū)”這個(gè)字時(shí)，都會(huì)想：書(shū)有什么好看的？只不過(guò)是一行行黑字罷了，一點(diǎn)都不吸收人。可每想到書(shū)時(shí)，我的心里總有一種莫名其炒的感覺(jué)。
一直到了五歲，我依然不愿意看書(shū)。
媽媽勸告我讀書(shū)，我卻和媽媽吵了起來(lái)。媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你去慢慢品味書(shū)的“味道”吧。”媽媽沒(méi)生氣，下樓散步去了。我看著書(shū)柜里的一本書(shū)，卻猶豫不決，書(shū)怎么會(huì)成為我的朋友呢？對(duì)于書(shū)的“味道”，我百思不得其解。媽媽沒(méi)對(duì)我說(shuō)其他的話，只是簡(jiǎn)單地對(duì)我說(shuō)了一句讓人猜不透的話。
我拿起書(shū)聞了聞，什么味道都沒(méi)有。打開(kāi)書(shū)，只是一團(tuán)黑乎乎的字。
書(shū)本像磁鐵一樣，吸引我解開(kāi)這句猜不透的`話。將我吸引到書(shū)柜前。我居然不由自主地拿起書(shū)看了起來(lái)。
一個(gè)個(gè)字體變清晰了，像泥土變成了溪水一樣神奇。
書(shū)本猶如泉水一般，“叮叮咚咚”地彈奏著樂(lè)曲，它那種神奇的“吸引力”不斷地使我更加入神。我從未體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)，比那乏味的手機(jī)游戲好多了。
真是太“美味”了，我如癡如醉地看著這本書(shū)，如饑似渴地吸收著知識(shí)。我愛(ài)上了書(shū)，一天到晚，書(shū)本從不離手。媽媽開(kāi)心極了，給我買了一大堆書(shū)。
我開(kāi)始在收的海洋學(xué)習(xí)。只要能看書(shū)，我就從不放過(guò)每一個(gè)看書(shū)的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是手不釋卷了。
這“香氣撲鼻”的書(shū)，成了我一生必不可少的東西。
書(shū)為話題的作文12
說(shuō)起書(shū)，我與它之間可謂淵源很深。你看，我與書(shū)之間還有兩個(gè)小小的故事呢。
記得去年寒假，在我的生日會(huì)上，姐姐送給我一份禮物，兩本厚厚的作文書(shū)，每篇文章還劃出一些優(yōu)美的語(yǔ)句要我背誦。她還要求我看了一篇文章之后，要仿寫(xiě)一篇作文。那時(shí)我對(duì)作文并不感興趣，看到作文頭就疼，寫(xiě)出的作文也是枯燥無(wú)味極了。此后的語(yǔ)文百花園里，在黃老師的`耐心指導(dǎo)下，我邊看邊思索，看多了，也就慢慢悟出了一些“竅門(mén)”。特別是第七單元測(cè)試的作文中，要求寫(xiě)《我的夢(mèng)想》。是我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的作文，我很快就寫(xiě)好了。本單元測(cè)試中，我的成績(jī)獲得了優(yōu)秀，這得歸功于作文得了高分。從此我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我的作文《我的夢(mèng)想》被黃老師選中，在校報(bào)刊登，校報(bào)一印發(fā)全班同學(xué)都豎起大拇指，都說(shuō)我寫(xiě)的作文真是太好了！我高興得不得了。自這兩件事以后，我與書(shū)更是成了親密的好朋友。
同學(xué)們，由于我天天刻苦看書(shū)、寫(xiě)作，我的作文水平漸漸的有了提高。是書(shū)給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友。希望同學(xué)們和我一樣愛(ài)上看書(shū)吧！
書(shū)為話題的作文13
我喜歡書(shū)，書(shū)陪我一直走到現(xiàn)在，可能我一輩子都離不開(kāi)書(shū)。我這一生得到的第一本書(shū)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也給了我第二次生命。
那是我讀一年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了一本書(shū)，是寫(xiě)在遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。有一天，小伙伴們來(lái)我家里玩捉迷藏的'游戲，我就躲到衣柜的一個(gè)角落里。過(guò)了好久，我見(jiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，就想打開(kāi)柜子出去看看，可是門(mén)卻怎么也打不開(kāi)了。原來(lái)小伙伴們故意把我關(guān)在衣柜里，自己逃走了。我真是又急又慌。過(guò)了許久，我發(fā)現(xiàn)我的頭很暈，很想睡覺(jué)，突然我猛地想起，爸爸給我買的那本書(shū)中說(shuō)過(guò)，要是被困在柜子里感到頭暈的話，千萬(wàn)不能睡覺(jué)，應(yīng)該在柜子的空隙里呼吸氧氣。如果你睡著了，說(shuō)不定就會(huì)窒息而死的。我就地按照書(shū)里說(shuō)的那樣，在空隙中呼吸空氣。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣開(kāi)門(mén)聲，我知道媽媽回來(lái)了，就用力地拍打柜子，拼命地呼喊：“媽媽、媽媽！”媽媽聽(tīng)到見(jiàn)后飛快地奔上樓上，把我從柜子中解救出來(lái)。
幸好，當(dāng)時(shí)我讀了那本書(shū)，否則后果會(huì)很嚴(yán)重。以后我要讀更多的書(shū)，吸取更多的知識(shí)。
書(shū)為話題的作文14
書(shū)，一直是我的一位忠實(shí)好友，一個(gè)可以傾聽(tīng)我的心聲，令我將心情平復(fù)下來(lái)的好朋友。正因?yàn)檫@樣，我才在郁悶、傷心，甚至苦惱時(shí)，找它來(lái)傾訴，而它也會(huì)很“配合”地一言不發(fā)的聽(tīng)我對(duì)它說(shuō)話。
書(shū)，一直是我的.一位資深教師，一位隨時(shí)隨地可供請(qǐng)教，幫我排憂解難得好老師。正因?yàn)檫@樣，我才在遇到疑問(wèn)、困惑甚至不解時(shí)，找它來(lái)解疑，而它也會(huì)很“配合”地將答案呈現(xiàn)在我的面前。
書(shū)，一直是我的一把智慧鑰匙，一把可為我開(kāi)啟奇妙世界，打開(kāi)我的幻想思維的好鑰匙。正因?yàn)檫@樣，我才在想象力不足、缺少奇思妙想，甚至無(wú)法繼續(xù)寫(xiě)下去時(shí)，找它來(lái)“解鎖”，而它也會(huì)很配合地將鑰匙給我。
書(shū)，一直是我的一層進(jìn)步階梯，一層可讓我的知識(shí)更上一層樓。懂得更多知識(shí)的好階梯。正因?yàn)檫@樣，我才在知識(shí)缺乏、想探究更深一層的道理，甚至想“發(fā)掘“出更多的知識(shí)時(shí)，找它來(lái)“搭梯”，而它也會(huì)很“配合”地給我階梯。
書(shū)，一直是我的一頓美味大餐，一頓可令我“吃飽”，暫不“饑餓”的好餐飯。正因?yàn)檫@樣，我才在“饑渴難耐”、“饑腸轆轆”，甚至是想“饑不擇食”時(shí)，找它來(lái)將我那精神中的永遠(yuǎn)不會(huì)滿的肚子里，再添一些“食物”進(jìn)去，而它也會(huì)很“配合”地讓我“吃飽”。
書(shū)，一直讓我無(wú)法離開(kāi)它……
書(shū)為話題的作文15
用媽媽的話來(lái)說(shuō)，我的臥室就是一個(gè)經(jīng)典的“書(shū)窩”，無(wú)論是桌子上、書(shū)柜上，還是床上都堆滿了書(shū)。因?yàn)檫@“亂攤子”是我自己制造的，所以每個(gè)周末我都得無(wú)條件收拾自己的房間，可是沒(méi)過(guò)幾天，我的臥室便又成了一個(gè)“書(shū)窩”。
書(shū)是我的好朋友。從小到大我都離不開(kāi)書(shū)，從小時(shí)候在搖籃里聽(tīng)媽媽講故事,到在爸爸懷里翻畫(huà)書(shū)，再到我現(xiàn)在自己在床上靜靜地翻著名著，我成長(zhǎng)的路上到處都是書(shū)的影子。
書(shū)是我的.好伙伴。書(shū)有很大的魅力，有時(shí)我看書(shū)看入迷了，都到了廢寢忘食的地步；書(shū)還是我的良藥，開(kāi)心時(shí)，我喜歡看書(shū)，讓書(shū)分享我的歡樂(lè)；悲傷時(shí)，我也愿意沉浸在書(shū)中，讓我的淚水在書(shū)海里煙消云散……書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。
書(shū)是我的老師。它教給我知識(shí)，讓我領(lǐng)悟到了很多道理。每當(dāng)我遇到因難時(shí)，我就會(huì)想起湯姆·索亞，想起他那堅(jiān)持到底的精神，就有了戰(zhàn)勝因難的勇氣；每當(dāng)我沮喪時(shí)，我總會(huì)想起安妮，想到她那樂(lè)觀的生活態(tài)度，我就會(huì)振奮精神，樂(lè)觀面對(duì)生活。書(shū)讓我受益匪淺。
書(shū)是我的朋友，它伴我生活，伴我成長(zhǎng)。.
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