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書、本子、筆小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的書、本子、筆小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書、本子、筆小學(xué)作文1
書、本子、筆它們生活在同一個(gè)屋檐下，不過它們經(jīng)常吵架，不是這個(gè)爭就是那個(gè)搶，總把家里弄得一片狼藉。不過，它們被一個(gè)無微不至的小主人照料著，這不，它們又吵架了，這次吵得可厲害啦，它們竟然在爭誰最有用。
書說：我可以給別人帶來樂趣和知識(shí)，所以呢，我是最有用的。書不緊不慢地說。
本子發(fā)話了：哼，誰也沒有我這么有用，那些讀書人，工作的人，他們都需要用到我，我可是學(xué)習(xí)用品中不可缺少的，所以呢，我是最有用的.。本子激動(dòng)地說。
筆也不甘示弱地說：你們倆個(gè)別爭了，我看我還是你們當(dāng)中最有用的吧，你們看我，論漂亮你們沒有我這么漂亮，論有用你們沒有我這么有用，論用途你們沒有我這么廣泛，我使用完了，換一換筆芯又可以使用啦。筆傲慢地說。
它們爭來爭去也沒有一個(gè)結(jié)論，筆說：不如我們讓小主人來決定吧。
小主人說：友誼最重要，我們只要少一份爭吵，多一份友誼，世界就會(huì)多一些和平。
書、本子、筆小學(xué)作文2
在清華大學(xué)的一間教室內(nèi)，無數(shù)本書、本子和無數(shù)支筆趁主人們下課時(shí)，激烈地討論著誰的功勞大。讓我們來聽一聽吧！
書跳到桌子上，對(duì)著本子、筆們大聲喊道：“要說功勞，非我們莫屬了。沒有我們，人類什么知識(shí)也不知道。不對(duì)！我們的功勞才最大呢？”本子也跳出桌面，推推書，不以為然地說：“不是我們的話，人們都把草稿、畫都寫到你們身上去了！還你們的功勞最大！”
這時(shí)，一支年老體弱、快要被用完的鉛筆，慢慢走出來，其它鉛筆們異口同聲地說：“長老好！”說完，那鉛筆不緊不慢地對(duì)著本子、書意味深長地說：“你們別爭了，我們的功勞才大呢！我們的許多同類，都在默默地為人類付出著！”說完那支筆讓所有鉛筆們都大聲附和道：“我們的功勞最大！”
它們一喊，把周圍的主人們都嚇了一跳，他們來到教室，知道情況后，異口同聲地對(duì)它們說：“你們各個(gè)身懷絕技，但你們單獨(dú)一個(gè)，就真是會(huì)一無是處的。”
說完，書、本子、筆都慚愧地低下了頭，說：“我們下次再也不這樣了，我們相互幫忙。為有需要的'人做出自己應(yīng)該做的事。”“哈哈……，知錯(cuò)就改，這才是我們的好助手呢！”人們笑道，書、本子、筆也破涕為笑了。
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