思考作文合集【7篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的思考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文 篇1
在生活中有許多樂趣，但“思考”帶給我的樂趣尤為難忘。
記得有一天，當時是周日，我正在桌前寫作文，爸爸忽然笑嘻嘻地走了過來，手里拿著一張紙，詭異地對我說：“你不是老說你喜歡思考問題嗎，你瞧，我給你除了一道沒有數(shù)字的方程題，你來做做看!”我一聽爸爸要考我，高興得跳了起來。我從爸爸手中把紙搶過來，拿起筆就開始算。
我發(fā)揮我的記憶力優(yōu)勢，把公式從腦子里調出來，不到3分鐘就把那道題算完了，嚴肅地對爸爸說：“我還以為您能給我出什么有意思的題呢!”爸爸卻笑著說：“這道題只是讓你熱熱身，真正考你水平的在后頭呢!”我一聽更來了勁了，等爸爸把那道題寫完后，立碼開做，這道題是：a(b+x)=b(a+x)，a、b不相等，求x。我一看，覺得也是簡單無比，可是我推到ax=bx時，我納悶了，既然a不等于b，那么為什么ax=bx呢?
我對爸爸說：“您這道題是不是出錯了?”爸爸一聽仰天大笑道：“哈哈哈，我就猜到你會這么問!我告訴你，一點都沒錯，這就是我要考你的地方!做出來有獎勵哦”我又一次思考起來。我感覺腦子里就象有一只小氣球在跳，我?guī)状蜗胍ニ瑓s總也抓不住!于是我換了個角度去想，如果ax=bx，a不等于b，那么x到底等于什么呢?猛然間我發(fā)現(xiàn)，如果一個數(shù)乘以另一個數(shù)還等于它，那就說明要么前一個數(shù)是0，要么后一個數(shù)是1，a不等于b，后一個數(shù)是1不可能。“對呀!0!爸爸，x=0，對不?”我怎么這么笨呢，到現(xiàn)在才想到!我懊惱地拍著自己的頭。爸爸微笑著說道：“其實我出這道題并不是為了僅僅讓你求出答案這么簡單，更重要的是想讓你鍛煉思維的能力，在思考的過程中體驗奇妙的樂趣，目的達到了，你也不用自責!”聽了爸爸的話，我又回想了一下思考時的自己，也笑了，對爸爸說：“我懂您的意思了，我現(xiàn)在真的是從思考中獲得了樂趣!”爸爸又說：“其實這就象那么剛剛學的'老舍先生的《養(yǎng)花》里說的一樣，樂趣的獲得并不僅僅在于收獲，反而更在于過程!或許思考時你并不覺得快樂，但是你真正從中獲得的樂趣卻很多，回味無窮!”聽了爸爸的話，我會心地笑了。我想，思考還真挺有樂趣的，它使人充實，冷靜，積極向上。
思考作文 篇2
“失敗是成功之母”不知是誰最先講了這么一句“真理”，奉為座右銘，奉為信仰。殊不知，這句話其實是就一個騙局。
一個不會反思的人，縱使他失敗了一千次，一萬次，他無法從失敗中思考得出經驗，他就永遠無法登上成功的頂峰。所以，我認為思考才是成功之母。
看看中國早期的革命，單靠著一股猛勁，不加思考，最終都被鎮(zhèn)壓下去。1843年的太平天國運動據(jù)說洪秀全在翻閱一本宣傳基督教的小冊子后，決定建立太平天國，救百姓于大清王朝的水深火熱之中。但國家的制度還沒建立，他就率領著太平軍和清軍杠上了。自然，在制度不全的情況下，太平軍被鎮(zhèn)壓，洪秀全再也沒了翻身的機會。
不僅中國如此，國外也是如此。巴西這個足球王國眾所周知，這個國家涌出了一批又一批的足球人才，遠至貝利，羅納爾多，近有內馬爾等。但在20xx年的世界杯上，巴西0-3不敵法國。當時的巴西擁有最優(yōu)秀的球員，十一人幾乎全是明星，腳下功夫了得的他們，為什么到最后還是發(fā)出了“亞軍就是失敗”的感嘆？他們靠著球員的個人能力過五關斬六將，但最終由于戰(zhàn)術策劃失敗，始終突破不了法國的防守線。相反的`，荷蘭憑借新開創(chuàng)的全攻全守戰(zhàn)術在1974年的世界杯殺入決賽。由此可見，雖然思考后不一定百分之百成功，但不思考是絕不會成功的。
今日看《未來簡史》，其中提到：人類之所以能成為這個星球的主導者，正是因為我們有著遠超其他生物的思考能力。蜜蜂的團隊協(xié)作能力遠高于人類，但他們并不會發(fā)生把蜂王蜂后推上斷頭臺然后成立“蜜蜂聯(lián)合王國”這種事情。
思考，是人類的特征之一。若是把思考比作一塊鋼，那么這塊好鋼就要用在你進取的刀刃上。別使蠻力，思考后再切下去。并用這把刀，去取得屬于你的成功吧。
思考作文 篇3
站在窗前，看著馬路上見多不怪的堵車，我第一次陷入思考并聯(lián)想到人生。
月亮還沒有出來，夜色，像寬大無比的幕布，悄悄地拉開了。五光十色的燈光照在馬路上，像鑲嵌了一串美麗的珍珠。馬路上川流不息，各式各樣的汽車排成了長龍，如同密密麻麻地螞蟻一樣緩慢地向前爬行，寬廣的馬路被堵得水泄不通，司機們煩躁不安，喇叭聲響成一片。
這一條條密密麻麻、錯綜交叉的馬路難道不像人生的道路嗎？我們就像一輛輛行駛在路上的車輛，也許出眾，引人注目；也許平凡，平淡無奇，可卻有共同的目標，去往心中的那個向往的地方。人生不就是這樣嗎？朝著自己夢想的方向奮斗一生。
可是這個過程并不是一帆風順的，難免會遇上“堵車”。煩躁、氣憤，都是沒有用的。不如冷靜下來，感受一下平時發(fā)現(xiàn)不了的美。因為事情一旦發(fā)生不會為任何人而改變。
前些日子我經歷過堵車，至今仍記憶深刻。那天晚上，我們一家要去城市陽臺看噴泉，噴泉七點鐘開始，我們六點半便從家里出發(fā)了。一開始路上非常通暢，可在快要到達時，我們被擠進了堵車隊伍的長龍里。10分鐘過去了，15分鐘過去了……眼看著時間一分一分地消失，想著精彩的音樂噴泉快要開始了！堵在車上的'我真是坐立難安，恨不得下車跑過去。可堵車隊伍的長龍還是在緩慢地移動著，并不會因為我的著急而發(fā)生任何改變。等到我們好不容易移動過去后，噴泉已經接近尾聲了！“唉”我無奈地嘆了口氣，心里懊惱極了：這么美好的夜晚就讓一場堵車給破壞了！
人生道路，正像一條條馬路，向前進的你我，正如馬路上奔馳的汽車，堵車，像是人生中遇到的困難。不過道路總會疏通。就像人生路上的困難也總會有辦法解決。因此，朋友，明白了這一點，當你再遇上“堵”的時候，不要急，冷靜下來，思考該怎樣解決，一定會有意外的收獲。
想到這里，看著窗外恢復了流動的車流，我竟然覺得內心有一種從來沒有過的平靜……
思考作文 篇4
社會是一個不斷旋轉的大圓輪，歷史、現(xiàn)在，未來不斷地交替改變。未來是歷史的后續(xù)，歷史是未來的鏡子，歷史總是不斷的被重復。
重復是一個基本的社會現(xiàn)象。每天，道路上車水馬龍，這是重復；上班族們匆匆的身影；清潔工們一清早起來掃地，沿著相同的街道，一步步重復著昨日的腳印；晨練的爺爺奶奶們打著同樣的節(jié)拍，跳著同樣的舞步；學校的學生早晨進行著早自習。這些現(xiàn)象天天如此，年年如此，正是這些重復的現(xiàn)象構成了基本的社會面貌。
人也是不斷重復的，人是由重復的DNA鏈組成，基因也在不斷的重復。人的生長過程：出生、成長、衰老、死亡，這就是人生的重復。也許有的人官達幾品，有的.人家財萬貫，也許有的人妻離子散，有的人窮困潦倒，最終也逃離不了死亡這一結局，人類總是要遵循那亙古不變的人生重復，沒有任何人可將其改變，秦始皇的尋找長生不老之藥已經成為千年后人類的笑柄。
自然界的各種事物也是不斷重復著的。太陽的升起落下，月亮的陰晴園缺，春夏秋東的不斷交替便是自然界萬物的重復，它們的重復構成了我們多姿多彩的世界。
思考作文 篇5
那事，引發(fā)了我的思考
教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現(xiàn)代文明的城鎮(zhèn)。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發(fā)達。教育，科學的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊梁，人類之根本。
教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學生。而如果老師沒有良好的個人素養(yǎng)，那么教育的效果就會大打折扣。
記得那是我上初一的一天，那天學校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進行了一番精彩的演講，內容是教育我們要做一名合格的中學生，其中包括要遵守交通法規(guī)。老師在臺上神采奕奕，所說的每一句話都是那么令人興奮，讓人產生一種奮斗的能量與積極向上的決心。
于是我?guī)е鞓返男那橥瓿闪艘簧衔绲膶W習，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。
我愣住了，全身的細胞仿佛在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導我們如何做人的老師，此時卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那么陰沉。
我們的老師究竟怎么了？是純粹的個人素質缺失？還是沒有掌握正確的教育方法？我不得而知。
老師總在不停地向我們傳授知識，不停地告訴我們該如何做人。似乎他們是盡到了應盡的責任，但實際上并非如此。也許學生在剛聽完老師的教導時會深信不疑、倍受鼓舞，可如果當他們見到了反例呢？甚至是見到他們敬愛的老師也在這么做呢？學生又會怎么想，怎么做呢？
正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠沒有達到“身教”的'境界。我想這就是一個癥結所在。這就是為什么學生的成績不斷提高，而他們的行為和思想水準卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。
“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我們從不相信老師會帶著偽君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣！
在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進的力量。從小處而言，教育是為了每一個人能在社會上立足；從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。
為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負起自己的責任，言傳身教，以實際行動引導學生走上正確的人生道路。
思考作文 篇6
大風過后，一只雛燕掉在地上卿卿喳喳地叫著。一個過路人把它捧在手里，對身邊的人說：“你們猜猜，這只雛燕還活著嗎？”其中一個人不假思索地說：
“看你把手拽得那么緊，它肯定死了。”另一個人急忙反駁道：“它肯定活著。”于是人們便議論開了。一直默默無語的一個小男孩終于開腔了，他鎮(zhèn)定地說：“它的命運掌握在你的手中。”這個人聽了，高興地點了點頭。
親愛的讀者，你對此有何看法呢？
也許你會問，這究竟是怎么回事呢？其實很簡單，只要善于發(fā)揮你的想象力就明白了。也正因為發(fā)揮了想象力，小男孩才博得了提問者的贊許。從這件事，我們得到一個啟示：對生活中的問題，我們不要因循傳統(tǒng)、隨聲附和，而應當發(fā)揮我們的'想象力，聯(lián)系實際，得出與眾不同的答案。
但我們的環(huán)境卻處處制約著我們的想象力，如在學校，當我們刨根問底時，得到的答復往往是批評或嘲諷。在家里，當好動的小孩把玩具零件一件件地拆下來時，面臨的是家長的痛斥……諸如此類，不勝枚舉。據(jù)一份調查顯示，我國學生的想象力幼兒最強，小學生次之，中學生更次之，大學生幾乎喪失。雖然這份調查結果有一定的片面性，但它從一個側面反映了我國學生想象力的發(fā)展狀況，從某種意義上說明我們的教育客觀上束縛了想象力的培養(yǎng)。
人類的發(fā)展是離不開想象力的。以前，人們仰望長空，羨慕天上的飛鳥；俯看江河，盼望到江海遨游……功夫不負有心人，萊特兄弟設計出第一架飛機，開創(chuàng)了人類進軍太空的先河；人類制造的巨輪也橫渡江海……這一切都是人類運用想象力所取得的成果。
大文學家蕭伯納說過：“有所期才有所想，有所想才有所為，有所為終有所成。”如果人們一味地守舊，而不去發(fā)揮想象力，太空中又何來宇宙飛船？陸地上又何來車輛？江海又何來航船呢？
試想一下，如果沒有想象力，我們的世界又將會怎樣呢？或許至今還處在刀耕火種的原始社會，或許我們還處在物質9乏的奴隸社會，或許看著天上的飛鳥、水中的游魚，我們只能永遠做個觀望者……但人類有了想象，世界才變成現(xiàn)在這般豐富多彩；人類有了想象，生活才變得這般有滋有味。朋友們，讓我們攜起手來，為想象力營造氛圍，為拓寬想象力而奮斗吧！
思考作文 篇7
眾所周知，計算機是通過二進制來進行運作。在這個信息大爆炸的時代，生活中充斥著各種機械化的元素。在人工智能迅猛發(fā)展的同時，人們在世俗之趨中急急向前涌進，卻不知不覺間失去了些什么。蘋果公司總裁庫克曾說：“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧后果。”
如果人類只會二進制思考，那么整個世界將只有黑白色。人類之所以能夠處在食物鏈的頂端，是因為感情二字，是因為心中有愛。當我們變成“計算機”，冰冷的零件代替了我們熱血；單調的指令代替了我們的感情。整個世界就只是一個沒有生機的計算機而已，不再有人類該有的`那些兒女情長。前段時間，在人類世界掀起波瀾阿爾法狗與柯浩的人機大戰(zhàn)，柯浩零比三敗北。鏡頭前，他的淚止不住的落下。他輸?shù)袅诉@次比賽，但他贏得我們的尊重。新聞下面的一條評論觸動了我心：柯潔輸了他會哭，可阿爾法狗輸了卻不會笑。是啊這就是人類和機器人的差別，這就是人工智能無法取代人類的原因
如果人類只會二進制思考，整個世界便不再生機勃勃。人們將會把道德，同情撇在一旁。只是為了追逐利益，完成任務，和機器人并無二致，整個世界將死氣沉沉，再無生機。我相信如果古代文豪們和人工智能進行一場詩詞大賽，人工智能也并不會遜色，但它們會懂‘’人生自古誰無死‘’里面的壯志難酬嗎，它們會理解‘’為伊消得人憔悴‘’的那種愛而不得嗎。真是因為這些，人工智能無法取代人類。
在高中的日常學習中，如果我們像人工智能那樣學習，只是單純死記硬背公式，古詩，單詞。而不理解古詩中的含義，公式的用法。那也是無濟于事的，學習不是為了應對考試，而是為了充實自己的內心世界。
如果一個小孩犯了錯，人工智能只會選擇消滅，而法官卻會給他一個改正的機會。所以讓我們的世界充滿愛，拒絕二進制的思考，別再讓程序化的思維占據(jù)大腦。人類的未來會因為正確的價值觀，同情心而變得更加美好。
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