面對學校的興趣班的態(tài)度作文

　　剛開學的第一個星期五gogo學校發(fā)放了本學期的興趣班安排，我與她爸商量著：是不是報一個創(chuàng)造性思維之類的興趣班吧，gogo聽著我們在說話沒吭聲，但爸走開了就對我說：“我是不去讀星期六興趣班的，我要自由時間來玩，騎車、打羽毛球什么的。”

　　我沒生氣，估計gogo有自己的想法，于是心平氣和地問她：為么不報名多學點東西呢？她說：“因為我問過班上曾經(jīng)報名參加了（不知什么興趣班）的xxx同學在興趣班學到什么了，她表達不出來（說不出來）。所以，我覺得她在興趣班沒學到啥，她參加了興趣班跟我沒參加一樣，沒必要報興趣班了。”

　　去年9月gogo剛上一年級，學校第一次發(fā)了興趣班報讀通知，我與她爸在商量著是否給她報讀，她焦急地打斷我們的話說：“我就知道你們要逼我讀什么興趣班的，我不去的我要在家玩”，態(tài)度強硬。

　　-----------gogo從4歲開始，每個周日的上午到青少宮學跳舞和畫畫（也相當于是興趣班吧），如果周六再報學校的興趣班，她玩的時間可能就很少了。難怪她反應這么大。

　　幸好，我和她爸也不準備給她報興趣班（因為都是些什么珠心算、記憶等班），要不然還不知道怎樣才能說服gogo樂于參加了。