留在心中的太陽作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的留在心中的太陽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在作文方面給了我很大的啟迪，就是劉老師為我班上的第1節(jié)課，這節(jié)課在作文方面給了我很大的幫助，這節(jié)課就是作文課，而作文的題目就是“一句話寫成一篇作文”

　　我心想：怎么可能呢？一句話能寫成一篇作文。后來發(fā)現(xiàn)是我理解錯了，是由老師的`一句話讓我們展開的想象，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫多種描寫方法。

　　怎么有一句話寫成一篇作文呢？是這樣的。寫天氣動作，同學(xué)老師的衣著等等方面，展開想象并用四字成語和多種描寫方法，來寫具體事物，還要運(yùn)用多種修辭手法，比如：迷人比喻，夸張等手法。

　　在那節(jié)作文課，我首先寫了天氣以及樓下的草叢和草叢里的花和小蟲的行動，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，寫第2段，就是寫老師怎么進(jìn)門的，以及老師的神態(tài)、動作以及老師的外貌，衣著，言語等方面寫。

　　課上老師，每次給我們講完結(jié)論的時候，會從講臺上下來，看一看我們寫作的情況，看到寫的好了就會提出表揚(yáng)，不好的也會給予鼓勵。

　　我寫完一段后，也是在反復(fù)的修改，盡量將作文更優(yōu)美些。因?yàn)槲覀儧]寫一段，老師就會讓一些同學(xué)，將自己寫的作文念給我們聽。他們念到優(yōu)美的句子，也有我沒有寫的，我也就坐在那里參考他們的作文，也試著添加到我的作文里面。其中我班一同學(xué)念了，老師有著烏黑的頭發(fā)，棕色的眼睛……惹得我們班同學(xué)哄堂大笑，原因是中國人不都是這樣嗎？

　　第3段，主要寫作文時的心理以及寫完后的感悟。我覺得第3段比較容易寫的。我們在寫完后又整理了一番，交了上去，我們班這次作文整體上來說是不錯的。雖有不足，但以后可以慢慢改正。

　　我的作文水平也就在那次作文課上因?yàn)椋瑒⒗蠋煹慕虒?dǎo)水平大大提高了，雖然還有不足之處，但我一定會進(jìn)，自己所能去改正的。

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