我多想停留在童年作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我多想停留在童年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我多想停留在童年作文1
歌中唱：“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花，風(fēng)吹雨打都不怕，啦啦啦啦！”這就是我那有趣而緊張的童年。
在我七歲那年，我在上學(xué)前班，因?yàn)槟菚r(shí)的我天真幼稚，不懂知識(shí)，常常把書(shū)上的文字讀反，什么肉夾饃讀成饃夾肉……我當(dāng)時(shí)也十分納悶：明明是饃夾著肉，為什么讀成肉夾饃呢？這也令我百思不得其解。
在仲夏，那金色的麥浪在田野翻江倒海，活像一片金色的麥海。在去上學(xué)的路上，我也非常高興，讓我想起“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包？……”我在鄉(xiāng)間的小路慢騰騰的背上小書(shū)包去上學(xué)。我閉上眼，仿佛身臨其境，那有座灰色的大山。“什么？它會(huì)動(dòng)。”哦，原來(lái)是只蛤蟆！
說(shuō)著，我坐上了我的專屬坐騎——身披綠甲的蟋蟀。坐上它，我就是這里的國(guó)王，閱覽那螞蟻軍隊(duì)、甲殼蟲(chóng)警察……正值中午，太陽(yáng)升到了最高處，在這里黃色的大地上還泛著金光，走著走著，到了學(xué)校，只見(jiàn)老師在站隊(duì)。不妙，放學(xué)了！老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你怎么遲到了呢？”我說(shuō)了這一路上的所見(jiàn)所聞，葉老師和同學(xué)們笑得人前俯后仰，我只是抿嘴一笑，我覺(jué)得對(duì)待大人應(yīng)該多一下寬容。
在夏天的早晨，我和村子里的小伙伴收集一些露水來(lái)澆在土上。我們每人又取來(lái)了各家鏟草的小鏟子，往哪澆了露水的那一塊土地上直挖，一直挖到了中午，那坑已有半米深了，再用草掩蓋一下，做了一個(gè)陷阱，我們都藏了起來(lái)，等待“奇跡”的發(fā)生。這時(shí)，有個(gè)叔叔來(lái)了，撲哧一聲，他陷到坑里，那狼狽樣令人不忍直視。我們趕緊跑掉，只有跑得最慢的那個(gè)小毛被逮住了。到了下午，我們?cè)谔镆吧席偱埽谖鞴系乩锿倒希性S多衣服被掛彩的小孩子惴惴不安地回到家。我回到家里，也聽(tīng)到了那些小孩子的哭泣聲。
我多么想留在童年，留在那把字讀反，坐在蟋蟀上閱覽、挖陷阱、偷西瓜……的童年時(shí)光。童年雖已流逝，但只要我們稍一用力，就會(huì)把童年的時(shí)光追憶回來(lái)。我多么想留在童年啊！
我多想停留在童年作文2
小時(shí)候，我盼望著自己能夠長(zhǎng)大成人，沒(méi)有煩惱，無(wú)憂無(wú)慮的生活。而現(xiàn)在，我卻不再那樣想，只希望自己還能留守住天真無(wú)邪的童年，在兒童天地自由自在的嬉戲……之所以我的期望變了，是因?yàn)槲业耐暌蝗ゲ环盗耍詾槲也辉偈切『⒆恿恕?/p>
我十歲的一個(gè)傍晚，天氣涼爽，皎潔的明月高掛漆黑的夜空，月光灑在小區(qū)的一天人工小溪上，水面波光粼粼，很是好看。我正坐在椅子上，著起了一只簡(jiǎn)易的紙船，并且在船尾寫(xiě)到：我長(zhǎng)大了。便快活地把它放在小溪上，等待它漂向小溪的盡頭……
第二天，我卻發(fā)現(xiàn)小船停留在一塊大石頭后面，我希望何時(shí)有一陣微風(fēng)或一潮急湍的溪水，讓帶有我夢(mèng)想的小船馬不停蹄地越漂越遠(yuǎn)。可惜十天半個(gè)月后，它依然停留在原地紋絲不動(dòng)，我并不想助它一臂之力，只想等待它靠自己的實(shí)力繞過(guò)石頭，去追逐風(fēng)的速度……
然而，過(guò)后的統(tǒng)考成績(jī)并不理想，沒(méi)有發(fā)揮出自己真實(shí)的水平，我仿佛被困難阻擋住，十分渴望在以后的學(xué)習(xí)中風(fēng)雨無(wú)阻，斬荊披棘，開(kāi)始思考如何獨(dú)自應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。只要把心思全部集中去干一件事，絕度可以事半功倍，達(dá)到理想的目標(biāo)。
我在自我反醒后，在那次過(guò)后的期末考試取得了滿意的成績(jī)，擊倒了所有阻擋我通向成功的“石頭”。
然而，那只之前被石頭擋住的小船呢？已經(jīng)經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的'“襲擊”后，一點(diǎn)一點(diǎn)通過(guò)自己的努力，緩緩地一步步繞過(guò)石頭，朝向小溪流的盡頭，不做停留地漂走了……
童年的小船讓我明白了一個(gè)道理，又繼續(xù)趕路，漂像溪水的盡頭，完成了我的心愿。
童年的小船漂走了，而我卻長(zhǎng)大了……
我多想停留在童年作文3
蒲公英，隨風(fēng)飄落，沒(méi)有痛苦和光輝；蒲公英，隨遇而安，沒(méi)有不適與孤獨(dú)；蒲公英，一飄解體，沒(méi)有不舍與思念……夢(mèng)回童年，看到一抹青翠，童年的蒲公英在飛……
“老爸，快來(lái)看呀，我又找到一株蒲公英！”一個(gè)女孩向在太陽(yáng)下勞動(dòng)的男人喊道，語(yǔ)氣中透露著無(wú)限的喜悅。男人停下手中的活，走近女孩，撫摸著她的頭發(fā)，問(wèn)道：“你為什么喜歡蒲公英啊？”
“因?yàn)樗S著動(dòng)力向夢(mèng)想飛，沒(méi)有痛苦和負(fù)擔(dān)，看起來(lái)好幸福。”小女孩說(shuō)著，吹走了手中的蒲公英，看著湛藍(lán)的天空，走入了自己的聯(lián)想中。男人嘆息一口氣：“小孩兒，真好。”
沒(méi)錯(cuò)，這就是我的夢(mèng)，女孩是童年的我，男人是我的老爸。蒲公英還是童年的蒲公英，想法還是童年的想法，夢(mèng)回童年，那時(shí)的蒲公英，真好。
“爸爸，你領(lǐng)我到這兒來(lái)干什么？我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！”十四歲的我，抱怨著走入童年的那一抹青翠。“你應(yīng)該放松一下”，老爸拔起一株蒲公英，放到我的手心里。我隨手拿起，輕輕一吹，小聲嘟囔道：“不就是蒲公英嗎？有風(fēng)則飛，有什么奇妙之處？”
爸爸對(duì)我講述了我童年時(shí)對(duì)蒲公英的聯(lián)想，然后一笑：“你失去了夢(mèng)想，也失去了力量。”仔細(xì)一想，我的夢(mèng)早已蕩然無(wú)存，心靈也麻木不仁，早已沒(méi)有了童年時(shí)的豁達(dá)樂(lè)觀！
再輕輕拔起一株蒲公英，看著它飛，體會(huì)到了童年對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，渴望得到童年時(shí)的蒲公英，而體會(huì)當(dāng)年的夢(mèng)想在飛……
蒲公英，執(zhí)著向夢(mèng)飛，有了動(dòng)力就有了方向；蒲公英，童年的堡壘，有了防護(hù)就能安心飛；蒲公英，童年的向往，載著幸福向成功飛……渴望得到童年的蒲公英，得到飛的動(dòng)力……
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