咱班同學(xué)“劉兩勺”作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的咱班同學(xué)“劉兩勺”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
前有馮驥才的《俗世奇人》，后有506班的《俗班奇人》，今天我就跟大伙兒說一說咱班奇人“劉兩勺”。
劉兩勺，女，真名劉暢，長得那叫一個圓潤。臉鼓鼓的，像在腮幫子里塞了兩個雞蛋，充滿了喜感；兩只眼睛被擠成了兩條縫，好像任何時候都在笑；身體也圓滾滾的，像個皮球一樣，永遠(yuǎn)喜氣洋洋的，很容易讓人聯(lián)想到年畫上笑呵呵的胖娃娃，聯(lián)想到好說話好辦事的和氣彌勒佛。
不過那天的'事，讓我徹底傻眼了。
那天中午，我和同學(xué)們排隊來到學(xué)校食堂吃中飯。作為生活委員的劉暢從隊伍中跑了出來，開始為同學(xué)們打飯。只見她像尊大佛一樣站在前邊，一板一眼地盛飯，舀菜，每個同學(xué)兩勺飯，兩勺菜，不多一勺，也不少一勺。
過了一會兒輪到我了，我端著餐盤站在她旁邊，只見她拿著勺子，舀了兩小半勺配菜倒進我的盤中，又拿起一把飯勺，鏟了兩小半勺米飯給我，彎彎眉毛下的“兩條縫”，沖我笑笑，示意飯打好了。
我看著半盤菜和半盤飯，覺得不夠吃，就說：“劉暢，這些不夠我吃，能給我再來一勺嗎？”“不行！”只見她放下勺子，緊了緊那鼓鼓的腮幫子，收直了那剛才還彎彎的“兩條縫”，嚴(yán)肅地說，“老師說了，每人兩勺菜，兩勺飯，不能多。萬一待會不夠分了怎么辦？”
我有些疑惑了，剛才明明只是兩小半勺啊，加起來還不到一勺的量呢。也許是她沒注意自己舀得少了，于是，我指了指盤中的半盤菜和飯，說：“老師是這樣說過，可你的一勺只是小半勺，你看，加起來還不到一勺呢，這樣太少了。”“不行，就是不行，老師說兩勺就兩勺。”劉暢挺直了背，理直氣壯地拒絕我。
我被嚇著了，看著她那因為生氣而鼓得更圓的身體，這還是我心中那個好說話的和氣彌勒佛嗎？
唉，真是個一根筋的“劉兩勺”，白長了那副和氣相。我心里嘀咕著，端著半盤菜、半盤飯吃了起來。
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