茅塞頓開的小兔_600字
在大自然里，有一個森林小學(xué)，那里有一個班。班上有個小兔同學(xué)，他整天愁眉苦臉的，怎么也高興不起來。小兔的不高興被他的朋友小貓看見了。小貓是個善解人意的貓，他不忍心看見自己的朋友這么傷悲。于是，他走到小兔面前，低頭對小兔說：“朋友啊，你有什么事就直說吧，憋在心里無法出來那種感覺很難受的。”小兔抬頭望了望小貓，點了點頭，開始傾訴著他內(nèi)心的傷悲。
“以前，我經(jīng)常和同學(xué)們玩，逗他們高興，幫助他們。可是，到了三好學(xué)生評選時，他們卻把我逗笑他們的事全忘了，都不投我。”小貓用手表示“停一停”，低頭想了想，說：“那么這樣看的話，你是為了三好學(xué)生而逗笑他們的`嗎？”小兔說：“因為那些笑話我都被逗笑了，我和大家分享一下嘛！”小貓想到了一個可以讓小兔脫離悲傷的方法，說：“好，我問你一些問題，你老實答我。”小兔好奇地撓撓后腦：“什么問題啊？”小貓問：“三好學(xué)生有什么用？”小兔幾乎不用思考：“給我?guī)順s譽，給我?guī)砜鞓罚o我?guī)砀吲d，給我?guī)砻孀樱o我。”
小貓打斷小兔的話：“等一等，這是精神上的用處，實際上有什么用處？可以讓你聰明一點么？可以讓你機智一點嗎？”小兔答：“那倒不能。”小貓突然站起來說：“既然都沒用的東西，拿來也白費力氣啊，況且，你逗笑他們跟你拿不拿三好學(xué)生都沒有任何關(guān)系。”小兔看了看地，抬頭看小貓：“對啊，我怎么……謝謝你啊，朋友。”小貓又坐下來，平靜地說：“任何事都要分析一下，想一想，我適合拿嗎？我應(yīng)該拿嗎？我拿來有沒有用？”小兔從此不再為三好學(xué)生而苦惱，因為他認為，三好學(xué)生要不要都無所謂，最重要的是，自己的能力可以有所提高就行了。
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