【熱門(mén)】外貌的作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的外貌的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
外貌的作文 篇1
我站在鏡子前，看到鏡子里的我，1·4米的個(gè)子，小平發(fā)，兩彎濃濃的眉毛，一雙大大的眼睛，一張白凈小臉蛋，一口不太整齊的小白牙，這就是我。
我喜歡的顏色：像天空一樣的藍(lán)色。
我愛(ài)吃的的食品：我最?lèi)?ài)吃牛排、巧克力、西點(diǎn)、哈根達(dá)斯的冰激淋。
我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)：比如說(shuō)我喜歡打乒乓球，無(wú)論是小朋友、哥哥、還是年長(zhǎng)叔叔、伯伯、爺爺?shù)挠袡C(jī)會(huì)在一起的時(shí)候，喜歡在一起過(guò)兩招。
我愛(ài)好廣泛，喜歡下象棋、下圍棋、打羽毛球、滑冰等愛(ài)好。提到缺點(diǎn)，我還是有很多的，比如說(shuō)我好吃貪玩，做事馬虎，驕傲自滿(mǎn)。提起學(xué)習(xí)我絲毫沒(méi)興趣！不過(guò)，通過(guò)這次第一單元測(cè)試的閱讀小短文，我正在克服這些毛病，請(qǐng)看我的實(shí)際行動(dòng)吧！
我很頑皮，有一次，我們?nèi)乙ゲ痰橐吧鷦?dòng)物園游玩，為了逗大家開(kāi)心，我像猴子一樣飛快地爬到假山上，扮了個(gè)鬼臉，忽然，我手心一滑，跌倒在草地上，還跌了個(gè)大包呢！至今想起這件事還覺(jué)得可笑！
我還很善良，每次去漢口武漢廣場(chǎng)傍邊總看見(jiàn)一位爺爺推著一個(gè)大頭娃娃，我都會(huì)主動(dòng)掏出一元錢(qián)給他們，這就是我。我其實(shí)也很象把成績(jī)趕上去，數(shù)學(xué)題不會(huì)做，爸，快來(lái)教我，語(yǔ)文題不懂，媽?zhuān)靵?lái)指導(dǎo)我。這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，我真誠(chéng)地希望大家能和我交個(gè)朋友。
外貌的作文 篇2
去年冬天的一個(gè)早上，哥哥在我家樓下發(fā)現(xiàn)了一只流浪貓就把她抱回了家，媽媽說(shuō)：“這么臟的貓?jiān)奂以趺答B(yǎng)，媽媽也害怕，晚上貓叫睡不著”，哥哥無(wú)奈的把貓又放到了樓下。
第二天下午哥哥又把貓抱回了家，媽媽說(shuō)：“怎么又抱回來(lái)了？”。哥哥流著淚說(shuō)：“我早上去上學(xué)，貓?jiān)跇窍陆o我再見(jiàn)，我放學(xué)回來(lái)，貓又在樓下接我要跟我回家。我把她關(guān)在門(mén)外頭，她就用爪子敲咱家門(mén)，我看她好可憐……”。哥哥說(shuō)著又流下了眼淚撫摸著小貓。媽媽看到哥哥對(duì)貓的愛(ài)，什么也沒(méi)有說(shuō)就拿了一個(gè)大箱子把貓放了進(jìn)去，還給箱子里放了一個(gè)小褥子怕貓冷，然后又喂吃的，還放了一小碟子水讓貓喝。
哥哥和我每天放學(xué)回家都給貓喂吃的，覺(jué)得很開(kāi)心，由于家里地方不大，爸爸就把她送回了老家讓我奶奶養(yǎng)，沒(méi)過(guò)多久我們一家人回老家見(jiàn)到了貓，都不認(rèn)識(shí)了，以前哪個(gè)又臟又瘦的小貓不見(jiàn)了，看到是又干凈又漂亮的小花貓。我問(wèn)奶奶：“奶奶，你又買(mǎi)了一只小貓嗎？”奶奶說(shuō)：“沒(méi)有，還是原來(lái)哪只小貓啊”。我說(shuō)：“原來(lái)哪只貓很難看啊！”奶奶說(shuō)；“她現(xiàn)在吃胖了、干凈了就好看了啊。”
哦，原來(lái)是這樣，我們終于給貓找到了一個(gè)幸福、溫暖的家，從此流浪貓?jiān)僖膊涣骼肆耍⑶疫�有哥哥、我和村上的小朋友都成了她的好伙伴。
外貌的作文 篇3
我的媽媽是一名教師，她對(duì)工作非常的認(rèn)真，負(fù)責(zé)。
媽媽長(zhǎng)得很漂亮。胖嘟嘟的臉龐上嵌著一雙亮亮的眼睛，眼睛一眨一眨的好像會(huì)說(shuō)話(huà)。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有時(shí)候眼鏡滑下來(lái)，媽媽就會(huì)從眼鏡上方看人，非常有意思。不過(guò)，媽媽的眼鏡只有學(xué)習(xí)的時(shí)候才戴的。媽媽喜歡紅色的東西，我小時(shí)侯的衣服幾乎都是紅色，不過(guò)，等我大一些了，媽媽就不再給我買(mǎi)紅色的了，原因是，別人老把我當(dāng)成女孩子呢……
外貌的作文 篇4
我叫張戈，是個(gè)男孩子。頭圓圓的，眉毛濃濃的，眼睛雖然不大，卻炯炯有神。雖說(shuō)我個(gè)子不高，體重卻有些偏高，但是在拔河比賽中，我拼盡全力；跑步比賽時(shí)，我努力向前；體育課上，我也是毫不示弱。班里的同學(xué)們都喜歡叫我“戈子”。雖然我搞不清大家口中喊的是“鴿子”還是“戈子”，但是我還是接受這個(gè)稱(chēng)呼的，因?yàn)榇蠹叶际俏业呐笥选?/p>
課余時(shí)間，我喜歡看媽媽送給我的《三國(guó)演義》，常被書(shū)中激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面所吸引。在學(xué)校里，也常和幾個(gè)要好的“哥們”研究三國(guó)，現(xiàn)在我能記住許多三國(guó)里的人物呢！
同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)我很自信，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上，我能有感情的大聲朗讀課文，常受到老師的表?yè)P(yáng)。可你們知道嗎？我的自信源自一個(gè)笑話(huà)。記得一年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我讀花的價(jià)錢(qián)，我卻把“康乃馨”讀成了“木乃伊”，同學(xué)們哄堂大笑，我也因此而下定決心，今后一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀。現(xiàn)在，我最喜歡完成的作業(yè)就是讀課文了，在家里，我每次都會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委，檢查我的朗讀，媽媽還會(huì)交給我一些朗讀的技巧。因此，大家看到的就是那個(gè)朗讀上很自信的人了。
這就是我，一個(gè)通過(guò)付出，換來(lái)自信的戈豆。
外貌的作文 篇5
大腦袋，皮膚白，頭發(fā)短，大耳朵，大眼睛，笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。
瞧，他來(lái)了。早晨他背著書(shū)包快速的沖進(jìn)了教室，用一只手把書(shū)包從背上卸了下來(lái)，重重的扔在了桌子上，頓時(shí)發(fā)出了“驚天動(dòng)地”的聲音，旁邊的同學(xué)聽(tīng)到了都嚇了一跳，有的同學(xué)生氣的對(duì)他說(shuō)：“你真是個(gè)神經(jīng)病。”但他好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的'，爬到別的同學(xué)的課桌上搗蛋去了。
過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組長(zhǎng)一起喊了起來(lái)：“陳政，快交作業(yè)。”過(guò)了好一會(huì)兒，陳政不情愿的慢慢走到書(shū)桌旁，把書(shū)包拉鏈一拉，把頭低了下去，兩只手在書(shū)包里翻了又翻，頭都快埋進(jìn)書(shū)包里了，但還是一無(wú)所獲，找了一會(huì)，他終于忍不住了，用雙手握住了書(shū)包的兩側(cè)，把書(shū)包翻了過(guò)來(lái)，書(shū)就像斷了線的珍珠，快速的直瀉下來(lái)，全都落在了桌子上發(fā)出了“嘩嘩”的聲音。
他用手在亂七八糟的書(shū)堆中把書(shū)一本本的抓了起來(lái)，看了看，然后又扔了下去，嘴里還發(fā)出：“不是，不是，還不是。”有的書(shū)被他彈到了地上，有的書(shū)被他飛到了其他人的桌上，還有的書(shū)都被他踩在了腳下，最后他從書(shū)堆里找到了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的作業(yè)，但是英語(yǔ)作業(yè)還是沒(méi)找到，他又用雙手再一次翻找了起來(lái)，嘴里又說(shuō)：“這討厭的作業(yè)，真讓人煩惱。”終于從地上找到了《一課一練》，找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。
上課鈴響了，他又回到了教室，看見(jiàn)了桌上東一堆，西一堆的書(shū)，又聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲，心想：老師快來(lái)了。他立刻用雙手捧起了書(shū)，使勁望書(shū)包里一塞，書(shū)包一下子變得鼓鼓的，好像一個(gè)皮球，我可以想象到他的書(shū)的痛苦，他又急急忙忙把書(shū)包拉鏈一拉，放在了座位上，這時(shí)老師正好進(jìn)來(lái)了。
唉，陳政我希望你以后不要再這么貪玩了，好好學(xué)習(xí)，變成一個(gè)令老師和同學(xué)都喜歡的學(xué)生。
外貌的作文 篇6
我的媽媽?zhuān)苊利惗倚撵`美。
有一回我生病了，那天是禮拜一，正是她們開(kāi)會(huì)的時(shí)候，那天我爸爸要去檢查工作，只好是我媽媽看我，而且我發(fā)高燒了，我媽媽也發(fā)高燒了，她給我買(mǎi)藥，她的頭很暈，讓我很感動(dòng)。
這次我出水痘，又是媽媽24小時(shí)的陪著我，我每天跟她一起上班，一起下班，她給我輔導(dǎo)功課，跟老師的進(jìn)度幾乎同步，有時(shí)我覺(jué)得跟她在一起很快樂(lè)，有時(shí)候我覺(jué)得她批評(píng)我，不愛(ài)我了。可媽媽給我講了批評(píng)我的理由，我雖然理解，但我還是希望她少批評(píng)我，那樣我就更愛(ài)她了。
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