【實(shí)用】實(shí)用的描寫(xiě)外貌的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)外貌的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)外貌的作文 篇1
老師的眼睛像秋天的星星，和善而明亮。老師的眼睛好像在跟我說(shuō)話。
我喜歡老師的眼睛，老師是眼睛是溫柔的，是和藹的，是美麗的，老師啊，老師啊！
謝謝您，是您給了我知識(shí)，是您讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，是您讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，是您讓我學(xué)會(huì)了計(jì)算，是您讓我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，唱歌。是您給了我豐富的知識(shí)，給了我偉大的'前途，謝謝您。
老師，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生！
描寫(xiě)外貌的作文 篇2
又到了桂花盛開(kāi)的季節(jié)。八月，校園里的桂花又開(kāi)了，一簇簇桂花開(kāi)滿枝頭，映著一樹(shù)的小綠葉，顯的小家碧玉又不缺乏大氣。
秋天的早晨，空氣格外清新，風(fēng)一絲一絲地吹來(lái)，伴著那陣陣清香，不由得讓人精神一振，心情也格外好。尤其是到了教室后打開(kāi)門(mén)窗，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，能讓困意全消，以最好的精神狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)氣氛中去。
上課之前，常會(huì)站在窗前呼吸一陣，再聽(tīng)課，一節(jié)課后，累了，又站在窗前。呼吸一陣，仿佛可以脫去疲勞，提供新的精神能源。
放學(xué)了，又要經(jīng)過(guò)路兩邊的'桂花樹(shù)，我忍不住用手觸了一下花瓣，這世間到底什么才能滿足心靈享受，快樂(lè)需求？我徘徊著，猶豫著，思索著……
太陽(yáng)向西邊落了下去，夜幕降臨了，伴著涼夜皎潔的月光，我又來(lái)到了令人神往的花旁。月的白紗將整個(gè)校園籠罩成仙鏡一般，就像我來(lái)到了仙界，四周的一切都充滿了夢(mèng)幻，幽雅，不但有古人之余韻，更有現(xiàn)代人之清雅。拾級(jí)而下，瑟縮的話簇更顯的楚楚動(dòng)人，我其樂(lè)陶陶的欣賞著，不覺(jué)晚自習(xí)的鈴聲無(wú)情的敲響了……
老師在講臺(tái)上講解詩(shī)文，不覺(jué)想起了李清照關(guān)于桂花的詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留”她的顏色并不艷麗，“暗淡輕黃”，與很多名花相比，外表遜色得多：她社會(huì)名聲也很一般，“情疏跡遠(yuǎn)”，并沒(méi)有得到什么榮耀和寵幸，更不會(huì)有人給她熱捧恭維。但她的體性柔，香留天地之間，“何須淺碧輕紅色，自是花中第一留”，她有的是內(nèi)在美。
幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)桂花樹(shù)旁，上面只殘留著幾片花瓣，搖搖欲墜。只是看見(jiàn)同樣從桂花樹(shù)經(jīng)過(guò)的同學(xué)手里捏這的桂花花瓣……
又逢桂花盛開(kāi)時(shí)，請(qǐng)留下一抹清香。
描寫(xiě)外貌的作文 篇3
我叫呂正，今年8歲，是高新一小二年級(jí)九班的學(xué)生。我以前不會(huì)前彎花，和后彎花可是現(xiàn)在會(huì)了。以前一分鐘能跳86個(gè)競(jìng)速跳，現(xiàn)在我一分鐘最少能跳124個(gè)，最多能跳150個(gè)。以前我不敢跳大繩，現(xiàn)在我干。
我體重是50公斤，身高是1。54米，我最喜歡玩兒“洛克王國(guó)、賽爾號(hào)1和2、卡布西游、西部大道、摩爾莊園、奧比島”。我最喜歡看的`動(dòng)畫(huà)片是“超獸武裝、洛克王國(guó)大電影1和2、喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱、喜羊羊與灰太狼開(kāi)心日記、喜羊羊與灰太狼開(kāi)心闖龍年、喜羊羊與灰太狼開(kāi)心闖蛇年、喜羊羊與灰太狼我愛(ài)灰太狼1和2、喜羊羊與灰太狼虎虎生威”。我最喜歡看的書(shū)是《洛克王國(guó)神物傳說(shuō)》。
【描寫(xiě)外貌的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)外貌的作文(精選)11-28
[精選]描寫(xiě)外貌的作文07-30
描寫(xiě)外貌的作文02-06
描寫(xiě)外貌作文05-12
描寫(xiě)外貌作文(精選)05-16
(精選)描寫(xiě)外貌的作文07-05
描寫(xiě)外貌作文05-12