描寫(xiě)外貌作文錦集（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)外貌作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)外貌作文 篇1
她，我的妹妹，粉面上一點(diǎn)朱唇，神色間欲語(yǔ)還羞。嬌美處若粉色桃瓣，舉止處有幽蘭之姿。光陰荏苒，她已出落得亭亭玉立，非他往日隨意可調(diào)笑的小女孩。
妹妹的眼睛亮晶晶的，眉毛彎彎的，就像一對(duì)優(yōu)美的彎弓。妹妹折纖腰以微步，呈皓腕于輕紗。眸含春水清波流盼，頭上倭墮髻斜插碧玉龍鳳釵。香嬌玉嫩秀靨艷比花嬌，指如削蔥根口如含朱丹，一顰一笑動(dòng)人心魂。
妹妹剛上小學(xué)一年級(jí)，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛(ài)得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個(gè)臉蛋紅紅的.，兩條眉毛又變小細(xì)。她唱起歌來(lái)，細(xì)黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠(yuǎn)方，張開(kāi)的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。
描寫(xiě)外貌作文 篇2
我家養(yǎng)了一只愛(ài)干凈的小白兔，所以呢，我給它取名叫‘‘潔潔’’。聽(tīng)到這里，你是不是想讓我來(lái)介紹介紹它的外貌!
"潔潔"可全身是白，沒(méi)有一根雜毛，毛質(zhì)軟軟的，摸起來(lái)非常舒服極了！它有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，用來(lái)側(cè)聽(tīng)八方；還有兩只紅紅的小眼睛像是兩顆紅色的寶石；它的嘴巴有三瓣，里面長(zhǎng)著幾顆排列很整齊的小牙和紅紅的小舌頭。特別討人喜歡。
潔潔非常愛(ài)吃胡蘿卜。一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，潔潔跑到我面前，張著嘴，好像再說(shuō)："小主人，我餓了，快點(diǎn)兒讓我吃幾根胡蘿卜吧！"于是我把幾根胡蘿卜洗干凈讓潔潔吃。洗完之后呢，又要把那些水甩干、晾干，（如果是濕的話(huà)潔潔吃了會(huì)拉肚子的）真是個(gè)挑三揀四的家伙！不一會(huì)兒，潔潔就吃完了胡蘿卜，它的胃口還真大，那眼神仿佛在說(shuō)："小主人，你可太小氣點(diǎn)了吧！"你—你—可真拿你沒(méi)辦法，無(wú)奈之下，我只好再給潔潔洗幾根胡蘿卜。潔潔終于吃飽了，便跑回自己的窩里睡覺(jué)了。
潔潔也很愛(ài)玩。記得有一次，我和弟弟、妹妹在玩捉迷藏的游戲。潔潔跑了過(guò)來(lái)，蹭著我的腿，也要一起玩。我不肯，便讓弟弟妹妹不要理它。繼續(xù)玩游戲了，輪到我捉的.時(shí)候，突然我覺(jué)得什么東西在拉我的褲腿，睜眼一看，原來(lái)是潔潔，它使勁拉我的褲腿，我只好讓它跟我們一起玩。
我喜歡我可愛(ài)的潔潔，它給我的生活增添了不少樂(lè)趣，它是我的朋友！
描寫(xiě)外貌作文 篇3
我的老師是一個(gè)非常漂亮的'人，她一頭黑里透黃的短發(fā)，就像一個(gè)芭比娃娃一樣。
老師愛(ài)幫助同學(xué)做一些小事，記得那一回，一位同學(xué)不小心把自己鉛筆盒碰掉了，老師看見(jiàn)了，連忙幫它撿起來(lái)說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，別再碰掉了!”
她還是一個(gè)很幽默的人，有一次，一位同學(xué)非常淘氣，上課時(shí)非常鬧，老師就說(shuō)：“給你個(gè)‘大飛腳’!”這把我們都給逗樂(lè)了，笑得前仰后合。有的時(shí)候，有同學(xué)多嘴，她就說(shuō)：“拿抹布塞你嘴了啊!”
別看老師現(xiàn)在非常活潑開(kāi)朗，但她小時(shí)候是很內(nèi)向的，不敢和人說(shuō)話(huà)。那一回，老師家里來(lái)了客人，老師趕緊跑進(jìn)了廁所，鎖上了門(mén)，就等那個(gè)人走了再出來(lái)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，眼看就一個(gè)小時(shí)了，老師心想：唉，以前的客人不就跟媽媽說(shuō)十幾分鐘就走嗎?今天怎么那么長(zhǎng)時(shí)間啊。又過(guò)了二十分鐘，老師變得非常著急，她緊緊地繃著臉，咬著牙，真希望客人立即就走，這樣就可以從廁所走出去了。最后，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“要不今天就到這兒吧!要不然我女兒就該在廁所里憋壞了!”客人走了之后，老師也出來(lái)了。看，小時(shí)候的老師內(nèi)向吧!但是老師現(xiàn)在不這樣了!
這就是我的老師，一個(gè)既年輕又漂亮的老師!
描寫(xiě)外貌作文 篇4
我是一只美麗的丹頂鶴，我有著漂亮的外形：長(zhǎng)長(zhǎng)的頸脖，細(xì)而長(zhǎng)的腿，頭頂紅冠，身披白羽，性情高雅，行動(dòng)瀟灑。
你們知道嗎？在古代，我們丹頂鶴象征著幸福、吉祥、長(zhǎng)壽和忠貞。在我國(guó)殷商時(shí)代的墓葬中，就有我們丹頂鶴的形象出現(xiàn)在雕塑中。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅器鐘，鶴體造形的禮器已出現(xiàn)。道教中我們丹頂鶴飄逸的形象已成為長(zhǎng)壽的象征。
可是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)在創(chuàng)造巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，使自然生態(tài)系統(tǒng)失去了平衡。由于城市建設(shè)的發(fā)展，侵占了大量的森林、草原、濕地等。而適合我們丹頂鶴賴(lài)以生存的沼澤地也在大面積減少。我們的家族曾一度跌落不足一千只；而我們的同類(lèi)也面臨同樣的危機(jī)。
隨著環(huán)境的惡化，嚴(yán)重的土壤流失和淡水資源的缺乏，人們已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)平衡的'重要性。人們積極地植樹(shù)造林，建立自然保護(hù)區(qū)。而我們丹頂鶴的故鄉(xiāng)——江蘇鹽城，這里有四十五萬(wàn)公頃的自然保護(hù)區(qū)，有四百種左右的各種鳥(niǎo)類(lèi)，尤其是每年占世界一半的野生丹頂鶴在這里過(guò)冬。而我們丹頂鶴家族也從不足一千只發(fā)展到近四千只。
隨著人們的環(huán)保意識(shí)不斷加強(qiáng)，我深深地相信自然界會(huì)越來(lái)越和諧。
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