此外，許多專家指出，與只說一種語(yǔ)言的兒童相比，雙語(yǔ)兒童在大腦靈活性和解決問題能力方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。然而，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意不要給他們一個(gè)復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境，否則孩子會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到厭倦。其次，父母應(yīng)該讓孩子在具有一定的母語(yǔ)表達(dá)能力后慢慢接觸純英語(yǔ)，這有利于孩子的理解。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)注意四歲兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與成人不同。采用正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有幫助。