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我和書的故事小學生日記
享譽世界的文豪莎士比亞曾經(jīng)把書比作世界知識的總統(tǒng)；高爾基也夸贊書為人類進步的階梯；雨果更是把書看是為書籍是造就靈魂的工具在人們的心中，書的地位一直是至高無上的，名人讀書的故事更是數(shù)不勝數(shù)。對我來說，書就像是一位良師、一名摯友，像魚兒離不開空氣一般的重要。在我和書之間也發(fā)生了許許多多有趣的故事，想聽么？
我們五三班是一個充滿著書香詩意的班級，曾經(jīng)兩度獲得過校訊通書香班級獎，在班級內還有供同學們?yōu)g覽圖書的圖書角，在午間休息時,一走進教室，你就能聞到同學們安靜讀書時，那飄蕩在空中的墨香。
9月4日中午是發(fā)雜志的日子，隨著一本本編輯精美的雜志發(fā)到我手中，同學們如獲至寶一般如饑似渴地讀了起來。不知不覺中，已經(jīng)到了上勞動課的時間了。
依舊是“啰嗦”的勞動老師給我上課，依舊是坐在教室里的我，只是大家的思緒完全不在與現(xiàn)代社會完全脫節(jié)的勞動課堂上。有的同學低著頭一直看著桌兜里的圖書，隱藏起來，不讓老師發(fā)現(xiàn)；還有的同學一邊偷讀一邊不時地抬起頭注意老師的動向，像個小哨兵一樣，任何一點動靜都逃不過他的眼皮。只要發(fā)現(xiàn)老師向他走來，這些同學都會在第一時間提醒周圍專心讀書的“戰(zhàn)友”危險即將來臨。
收到信號的我敏捷迅速地把雜志藏在書包里，免得引起老師的注意，受到唾沫星之苦。
聽著越來越近的腳步聲，我的心里既激動又害怕，既擔憂老師會看出馬腳，也很享受這份一同竊讀帶來的刺激和驚喜。
“喂，那本《意林》借我看一下。”
“8月的《玩轉地球》借我讀讀！”
“老師來了！快點收好！”
類似以上這三種聲音的悄悄話頻繁出現(xiàn)在教室里，就像是只有我才能讀懂的.暗語，毫不夸張地說，這種與語文課文《小苗與大樹的對話》的作者——張鈁，在文中描寫的兒時上課偷讀書的經(jīng)歷異常雷同，像極了民國時期的中央特派地下黨在工作一樣。
下課鈴聲響起，老師在喊下課口令時卻并沒有發(fā)現(xiàn)我臉上掛著的異于尋常的興奮。
讀書給我?guī)砹丝鞓罚x書讓我足不出戶就能了解世界，讀書更讓我擺脫了內心的狹隘但是還要奉勸各位同學，讀書是好，可要選擇恰當?shù)臅r間閱讀啊！
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