誤會小學(xué)作文

　　誤會

　　鋼筆、涂改液、膠條和改正紙都住在鉛筆袋里。平時，鋼筆一寫錯字，涂改液、膠條和改正紙都爭著搶著去幫鋼筆改錯，鋼筆也愿意接受他們的幫助，可最近

　　哎呀，我寫錯字了！我來！我來！膠條他們都爭著改錯字。去去去，誰叫你們了，自作多情。鋼筆說，修改符的事情，你在哪兒，快來幫忙呀！來了，來了！從遠(yuǎn)處跑來一個胖胖的，長著兩個兔耳朵的家伙。鋼筆怎么能老用它改錯字呀！就是，就是，鋼筆不用咱們了，真不仗義！瞧見那個長得像兔子的'家伙我就來氣！簡直是‘喜新厭舊’。膠條、涂改液和改正紙議論起來。咱們得治治鋼筆！聰明的膠條說。對！于是，改正紙他們想了一個辦法

　　我寫錯字了，修改符號，快來！他有點(diǎn)兒事，來不了了！涂改液連忙搭茬兒。那我就等著他！鋼筆堅(jiān)定地說。哼，看誰耗得過誰！涂改液小聲說。其實(shí)，修改符號并不是有事，而是被膠條他們差開去買東西了。鋼筆等啊，等啊，修改符號就是不來，她有些著急了，可就是不用改正紙他們。膠條急了，他氣憤地對鋼筆說：你太可惡了，修改符號給你什么好處了，你老用他。太不仗義了，我們和你在一起這么長時間，你一轉(zhuǎn)眼就把我們忘了！不是的，其實(shí)鋼筆還沒說完，涂改液就說：其實(shí)什么呀！其實(shí)你就是喜新厭舊！不是的，不是的。鋼筆的淚水浸濕了作業(yè)紙，小主人他們，他們班剛學(xué)會修改符號，老師讓小主人練習(xí)運(yùn)用，所所以我才沒用你們。我不是‘喜新厭舊’。鋼筆斷斷續(xù)續(xù)地說完了話。膠條他們聽完后連忙道歉，鋼筆才慢慢停止了哭聲。

　　就這樣，膠條、涂改液、改正紙與鋼筆和好了，修改符事情也不知什么時候把鋼筆寫的錯字改過來了。

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