授之以魚不如授之以漁五年級作文

親愛的蜜爸、蜜媽：

　　您好！

　　已經(jīng)是開學(xué)的第二周了，我懷著復(fù)雜的心情再次在鍵盤上敲擊，看著孩子們一周以來的表現(xiàn)，有欣喜，也有不安。欣喜的是孩子們長大了，更加懂事了，學(xué)習(xí)的自主能力也明顯提高，大部分孩子的作業(yè)字體工整，態(tài)度認(rèn)真。但是也有些現(xiàn)象令我不安，家庭作業(yè)的支差應(yīng)付，潦草了事，甚至有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。這個學(xué)期我們的.主要任務(wù)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保質(zhì)保量地按時完成家庭作業(yè)是最基本的學(xué)習(xí)要求。

　　開學(xué)伊始，孩子們就感到學(xué)習(xí)的緊張，因?yàn)楸緦W(xué)期時間短，課程進(jìn)度緊。為了保證課堂效率，孩子們要按照我的要求的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課前的預(yù)習(xí)顯得尤為重要。我把預(yù)習(xí)的要求在此說明，請您根據(jù)要求督促孩子。

　　預(yù)習(xí)方法：

　　1、預(yù)習(xí)課文（概括為一讀）：讀課文，至少三遍，了解課文主要內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號。

　　2、預(yù)習(xí)生字（概括為二標(biāo)）：會認(rèn)的字標(biāo)上音節(jié)，會寫的字，標(biāo)音序，圈音節(jié)，組兩個詞。

　　3、預(yù)習(xí)生詞，提出問題（概括為三問）：借助工具書理解生詞，并在文中批注解釋，記錄自己不明白的地方。

　　“ 授之以魚，不如授之以漁。”掌握正確的學(xué)習(xí)方法能使孩子受益終生。

　　每一個孩子都有自己的花期，或早或晚，他（她）總會按照自己的“花期”綻放。我們要做的就是 陪伴和引導(dǎo)，讓孩子能都按照自身的成長規(guī)律健康長大。無需強(qiáng)求，能不能輕言放棄。親愛的蜜爸蜜媽們，學(xué)會做一個欣賞者和幫助者吧！讓我們默默耕耘，靜等花開！

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