【實(shí)用】五年級(jí)寫(xiě)景作文20篇
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的寫(xiě)景作文，寫(xiě)景作文借助于對(duì)景物的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自身的情感。那么大家知道優(yōu)秀的寫(xiě)景作文是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的【實(shí)用】五年級(jí)寫(xiě)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 1
在故鄉(xiāng)時(shí)，我總愛(ài)去瞭望臺(tái)看那……
黎明時(shí)分，林中百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴；太陽(yáng)慢慢地從天邊爬起，周邊的云彩染上了不同的色彩；牽牛花吹起了小喇叭喚醒了小蟲(chóng)們。
太陽(yáng)爬上天空，射出萬(wàn)丈光芒時(shí)，小花的葉片向上綻開(kāi)；雨姑娘的蹤跡也被抹去。好心的太陽(yáng)，給河流換上了波光粼粼的衣服。當(dāng)雄鷹劃破天際時(shí)，動(dòng)人的是，一只雌鳥(niǎo)喂雛鳥(niǎo)吃食。
太陽(yáng)猛烈地照耀著大地，午時(shí)花開(kāi)了，那樣子像極了一朵炸開(kāi)的彩云。一只五彩斑斕的蝴蝶飛到了花瓣上，與午時(shí)花比美。河水也越發(fā)光亮了，大叔們貪婪地吸食著陽(yáng)光，河水。突然間，一只蟬打破了這寧?kù)o的時(shí)光。
當(dāng)太陽(yáng)射出的光芒變?nèi)鯐r(shí)，一場(chǎng)雨來(lái)到了這里。一條條銀絲從天上落下，落在瞭望臺(tái)的頂端。一陣風(fēng)，讓這場(chǎng)雨?duì)幭瓤趾蟮貜奶焐洗蚵洌〔萆系?雨珠里印著此時(shí)的美景，一顆小水珠落到了瞭望臺(tái)內(nèi)，這讓我終于有機(jī)會(huì)看清它的真面目：一顆一塵不染的水珠，一顆……
傍晚時(shí)，一只兩只螢火蟲(chóng)提著紅色的燈籠，為迷路的小蟲(chóng)指路，蛐蛐被螢火蟲(chóng)的火光領(lǐng)了出來(lái)，哼著動(dòng)人的歌與孩子們追逐打鬧，一切都是那么和諧呀！
夜鶯的鳴叫伴隨著滿天星斗，小河里孤舟緩緩夜行的詩(shī)情畫(huà)意境，也……
五年級(jí)寫(xiě)景作文 2
海珠湖公園位于廣州市海珠區(qū)。那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，是個(gè)人人向往的好地方。
進(jìn)入海珠湖公園，首先映入眼簾的是一座石橋。名叫“待月橋”，橋的兩側(cè)有石欄，上面雕刻著一些圖案。橋的兩邊掛著許多栽滿各色花草的花盆，簡(jiǎn)直讓人目不暇接！
登上待月橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的是一個(gè)非常大的湖。湖水十分清澈。陽(yáng)光一照，湖水就散發(fā)出道道金光，像許多閃爍的黃金。湖中還有許多搖搖擺擺的鴨子，走起路來(lái)憨態(tài)可掬。靈活敏捷的魚(yú)，在水里飛快地穿梭，總是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓人琢磨不透。活潑可愛(ài)的.大白鵝，昂首挺胸地展示自己漂亮的冠子，真像一個(gè)驕傲的國(guó)王！
沿著海珠湖的堤岸走，我們來(lái)到了一個(gè)名叫“謔翠堤”的地方。這里是海珠湖風(fēng)景最美麗的地方，吸引了許多游客。只見(jiàn)他們有的放風(fēng)箏，有的散步，有的曬太陽(yáng)，還有的爭(zhēng)先恐后地拍照……“謔翠堤”的花朵也很美麗，有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、橙的、紫的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像鋪上了一層厚厚的花毯子
我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，海珠湖將會(huì)更加美麗！
五年級(jí)寫(xiě)景作文 3
處州公園是個(gè)美麗的地方，樹(shù)美、水美、就連晚上的噴泉也美，今天我們就來(lái)聊一聊這里的噴泉。
噴泉在晚上七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，七點(diǎn)三十多時(shí)，處州公園就已經(jīng)人山人海，男女老少都有。過(guò)了一會(huì)，噴泉開(kāi)始！突然，一陣音樂(lè)響起，隨之噴泉也馬上開(kāi)始了。
起先，最外層的噴泉射了上來(lái)，那噴泉里的燈光照得噴泉都變得五光十色，一會(huì)變成黃色，一會(huì)變成綠色，一會(huì)又變成天藍(lán)色……這時(shí)，噴泉停了一會(huì)兒，突然又噴了上來(lái)。于是，水柱形成了一個(gè)迷宮，彎彎繞繞的`，猶如一條蛇，之后，那些噴水的機(jī)器擺了起來(lái)，仿佛有兩個(gè)人正在跳華爾茲，你往左、我也往左，你往右，我也往右。
這時(shí)，中間的大噴泉噴了起來(lái)，它們正在一起前后前后的擺動(dòng)，形成了一朵荷花，那朵荷花一下綻放，一下收攏，而四周的四個(gè)水柱形成了四片荷葉保護(hù)著荷花。
最后，所有的噴泉都停了，大家便轉(zhuǎn)身想離開(kāi)，可就在這時(shí)，最中間的噴泉直沖云霄，仿佛一艘火箭飛了上去，又散落下來(lái)……
這時(shí)，噴泉是真的停了，大家都依依不舍得走了……
五年級(jí)寫(xiě)景作文 4
秋天來(lái)了！學(xué)校也變了！
走進(jìn)學(xué)校，枯黃的枝葉紛紛住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著，可是越飛，蝴蝶越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的秋裝，美麗極了！同學(xué)們看見(jiàn)了，不由地發(fā)出一聲贊嘆：真美麗啊在這秋高氣爽的學(xué)校里，桂花露出了甜蜜的.笑容。把香氣散出來(lái)，使整個(gè)學(xué)校都有一股桂花的香氣。那些在春天開(kāi)的潔白如玉的小花，此刻都變成了紅果子，好看極了！
走進(jìn)教學(xué)樓，它的旁邊有一大塊空地，叫小天景。秋天來(lái)臨了，會(huì)落下木棉花的絨毛和種子。在我二年級(jí)時(shí)，也曾落下了木棉花的絨毛和種子。我和同學(xué)們?cè)谙路浇觼?lái)接去，這些絨毛和種子多不勝數(shù)。接完后，有的同學(xué)作生日禮物，有的同學(xué)拿回家種我也在下接，接到的還拿來(lái)吹呢！回想當(dāng)時(shí)的趣事，我感到十分開(kāi)心。
榕樹(shù)廊的榕樹(shù)一向是綠色的，它供我們?cè)跇?shù)下跑步、跳繩、打羽毛球榕樹(shù)廊旁邊有幾棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了數(shù)不盡的果實(shí)。鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，在樹(shù)上啄果實(shí)。飽了，就飛到電線上閉目養(yǎng)神。
秋天，學(xué)校真是景色宜人啊！我喜歡秋天，更喜歡的學(xué)校！
五年級(jí)寫(xiě)景作文 5
每個(gè)人心里肯定都有一道最難忘的風(fēng)景，我也一樣，每次回想起那道美麗的風(fēng)景，我心里都是滿滿的感動(dòng)。
大家還記得06年春晚那個(gè)扣人心弦，贏得觀眾贊不絕口的節(jié)目千手觀音嗎那舞蹈唯妙唯肖，婀娜多姿，那動(dòng)作整齊劃一，那音樂(lè)悠然典雅。那些舞者用心舞蹈，看了使人蕩氣回腸誰(shuí)能想到這些舞精靈們是弄啞人呢他們伴隨著音樂(lè)偏偏起舞，用舞蹈來(lái)編織夢(mèng)想。她們無(wú)法聽(tīng)到音樂(lè)，但卻用心去感受音樂(lè)，音樂(lè)已經(jīng)深深鑲嵌在她們靈魂里，她們用心感受聲音，感受美，表演的淋漓盡致，感人至深。她們?nèi)硇牡赝度胛璧福谀莻�(gè)無(wú)聲世界里感受另一種完美的境界，燈與影的交錯(cuò)使她們分外妖嬈。是什么，讓她們擁有如此完美的布翼是什么，讓她們?nèi)绱藞?zhí)著執(zhí)著是什么，讓她們配合的如此完美是心中那份熾熱的感情，是他們對(duì)音樂(lè)對(duì)藝術(shù)如癡如醉的熱愛(ài)，是他們對(duì)音樂(lè)對(duì)完美世界的渴望與追求。雖處于無(wú)聲世界，但卻無(wú)聲勝有聲，只因?yàn)樾闹凶蠲赖哪钕搿?/p>
說(shuō)起來(lái)，這個(gè)節(jié)目早就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，也被無(wú)數(shù)的模仿者模范過(guò)了，它成了一道經(jīng)典，經(jīng)典是不會(huì)被超越的。在我的'心里，這道難忘的風(fēng)景沒(méi)有誰(shuí)能夠代替，就算它已經(jīng)淡出了人們的視線，可是它始終會(huì)烙在我的心里。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 6
我還那么清晰地記得你的樣貌，我美麗的天空。你的一天瞬息萬(wàn)變，可是不管怎樣變都是那么美麗，那么讓人難忘!
清晨來(lái)了，新的一天向我們招手，我眺望東方，太陽(yáng)在一層薄云的籠罩下慢慢升起，貪婪地伸伸腰帶著他的老花鏡又來(lái)站崗了。
幾片云讓風(fēng)哥哥吹來(lái)了，看著看著我好象把云看成了大力士，他舉著天到處跑，他的力氣可真大!美麗的天空好象有海的背影，蔚藍(lán)的大海浮在空中，一動(dòng)不動(dòng)象是誰(shuí)定住了一般。
中午太陽(yáng)公公又充足了能量，用他火熱的.身體溫暖著大地，真是陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。云也困了，悠閑地躺在空中睡著了，天一動(dòng)不動(dòng)的屹立在那兒，燕子像一支支利箭劃破天空，知了在樹(shù)上不停地練歌。
不久月亮也來(lái)湊熱鬧了，他帶著一頂睡帽使出最大的力氣，把太陽(yáng)擠下山去，這時(shí)周?chē)木吧儼盗耍�有月亮高掛在天空為我們照亮。月亮覺(jué)得孤單了，找來(lái)了他最好的伙伴，每當(dāng)夜色來(lái)臨，星星們就主動(dòng)來(lái)陪伴月亮度過(guò)完美的夜晚，月亮像大姐一樣幸福地給他們講著故事。
月亮姐姐講著講著，有點(diǎn)倦怠了，慢慢地落到山后面去了，他太累該休息了，明天還在等著他。
多謝你，美麗的天空，多謝你每一天給我們帶來(lái)這么多完美的景色，讓我們沉醉!
五年級(jí)寫(xiě)景作文 7
秋天到了，天氣涼了，天空更遠(yuǎn)更藍(lán)了，太陽(yáng)似乎裹起了厚厚的棉衣，也散發(fā)不出什么熱氣了，但陽(yáng)光卻變得更亮更刺眼了。
秋天到了，秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，也吹開(kāi)了公園里遍地的菊花，白的像玉、紫的像紫水晶、紅的.像一團(tuán)團(tuán)火，姹紫嫣紅、五彩繽紛，雖然沒(méi)有了蝴蝶翩翩起舞，也沒(méi)有蜜蜂在花間采蜜，卻引來(lái)了愛(ài)美的人們，欣賞這秋天里令人心曠神怡的美景。
秋天到了，田野變成了金色的海洋。迎著太陽(yáng)的金色向日葵，因?yàn)椤澳X袋”里有太多的葵花子兒，上重下輕，都低下了頭;金色的稻穗兒，笑彎了腰;玉米頂著金發(fā)，迎風(fēng)飄散;金色的大豆笑破了肚皮，一粒粒“金寶寶”噼里啪啦往外跳，急急地要回到大地母親的懷抱。
秋天到了，果園里散發(fā)著甜甜的味道。蘋(píng)果穿著紅襖，葡萄披上了紫袍，柿子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，掛滿枝頭，還有那咧嘴笑的石榴，似乎在說(shuō)“天涼了，快把我們帶回家吧”。
秋天到了，夜更靜了，只是偶爾從墻角處傳來(lái)蟋蟀的“唧唧”聲。“蟋蟀獨(dú)知秋令早”，也許正如陸游所寫(xiě)，秋是古今一樣的吧!
五年級(jí)寫(xiě)景作文 8
火紅的太陽(yáng)，已悄悄地掉到了橋面的下邊。天邊的晚霞被日落渲染的美極了，留足觀望也無(wú)法攔住這短暫而絢麗的夕照。日頭疲憊不堪地跳下了地平線，收起了遠(yuǎn)射在江面長(zhǎng)長(zhǎng)的線，晚霞也慢慢地由深變淡，由淡變了淺……
夕陽(yáng)西下，已是漁民下網(wǎng)時(shí)。彩旗在江面上迎風(fēng)飛揚(yáng)，高唱漁歌泛江花。曬久了日頭，吹慣了江風(fēng)，摸透了江水，一切都是那么的自然，這就是漁民的生活。
日出而行，日暮而歸。歸時(shí)魚(yú)滿艙，喜悅飛臉上。
我在江邊生活了十年，對(duì)漁民的生活習(xí)慣也耳聞眼見(jiàn)，風(fēng)里來(lái)雨里去，江面上留下了他們忙碌的身影。這個(gè)季節(jié)已進(jìn)入了禁漁期，他們正趁此良機(jī)補(bǔ)網(wǎng)修船，等待著魚(yú)兒航回。
江水東流，一路而下一路歌，醉人長(zhǎng)江唱漁歌。傍晚江風(fēng)吹來(lái)，令人心怡，消除一天的疲倦。漫步江邊，看著五彩斑斕的.晚霞，心情也異樣的舒暢，江面水波蕩漾。船兒來(lái)往，犁出一道道梨花四濺的水浪，頃刻間又會(huì)消失在起伏的水面中央，難以再尋出對(duì)江水剛剛的痕傷，留下的只是隨潮涌動(dòng)的波浪。
天邊短暫而絢麗的夕照，已隨落日而漸漸消褪，迎來(lái)了夜幕前的寂靜。漁歌已遠(yuǎn)，舟行也去，尋覓著先前唱晚的回味，在我心中澎湃激漾。夕陽(yáng)美景無(wú)限好，我在長(zhǎng)江嘆山河，明日再現(xiàn)漁歌聲。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 9
我們一進(jìn)校園，就看到了教學(xué)樓前的法國(guó)梧桐樹(shù)。他們像勇士一樣保護(hù)著我們美麗可愛(ài)的校園。
那棵梧桐樹(shù)又粗又細(xì)，最寬的需要兩個(gè)同學(xué)扶著！當(dāng)然，我們沒(méi)有擁抱是因?yàn)樯厦嬗形浵仯?/p>
好大的梧桐樹(shù)！樹(shù)葉就像孩子們的手掌，為我們形成了一把綠色的大傘。
春天，下著毛毛雨，雖然梧桐樹(shù)只發(fā)芽一點(diǎn)點(diǎn)，但是很茂密。它為我們擋雨，但從不要求任何回報(bào)。雨后的'梧桐樹(shù)更加燦爛。樹(shù)葉上的水珠像珍珠，在陽(yáng)光下閃著晶瑩的光。
夏天，烈日炎炎，梧桐樹(shù)的身體穿著迷彩服搖曳著，也為我們遮擋了陽(yáng)光。綠色的“傘”像一個(gè)綠色的湖，把校園襯托得更加美麗。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子漸漸變黃，最后，美麗的“死蝴蝶”出現(xiàn)在枝頭。秋風(fēng)一掃，蝴蝶在風(fēng)中撲騰，最后落在地上，再也飛不起來(lái)。我們用手撿起來(lái)，送到一個(gè)安全的家。
冬天，雨后，接著是雪。寒冷的天氣使梧桐樹(shù)結(jié)冰，就像掛在樹(shù)上的白紗，晶瑩剔透。落在樹(shù)梢上的雪，被風(fēng)吹得像漫天飛舞的銀片，很美。
學(xué)校里的梧桐樹(shù)給學(xué)校增添了五顏六色的色彩。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 10
春雨的來(lái)臨是表示著春天的來(lái)臨。那么愛(ài)又是什么呢？
春雨是輕輕柔柔的，春雨是美麗的，春雨像一雙手把我們帶到春天的世界里愛(ài)是春雨嗎？是的，愛(ài)是春雨。母愛(ài)就像春雨，就像春雨那么溫柔，慈祥。
每當(dāng)你生病時(shí)，你的父母就會(huì)寸步不離的在你的身邊，他們的心情非常的著急，這就是愛(ài)。當(dāng)你父母為買(mǎi)課外書(shū)，學(xué)習(xí)用品，燒飯。這些細(xì)微的關(guān)懷，就是他們向我們表達(dá)的愛(ài)。大人們向我們表達(dá)愛(ài)的方式千奇百怪，可這些也是愛(ài)呀！愛(ài)就像春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)這我們，讓我們?cè)趷?ài)的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)這樣的事例有很多很多，我記得有一件事，讓我們深受感動(dòng)。這個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)媽媽帶著女兒騎著電動(dòng)車(chē)在馬路上，突然，有一輛打卡車(chē)飛快地開(kāi)過(guò)。就在這關(guān)件時(shí)刻，母親把女兒扔了出去，母親撞在在了大卡車(chē)下面。而女兒只是擦傷。母親在醫(yī)院里靜靜的'躺著，沒(méi)有一絲后悔。他臉上的皮全都撕破了，可能左眼也保不住了。
母愛(ài)是春雨，她在一剎那間，把自己對(duì)孩子的愛(ài)表現(xiàn)了出來(lái)。用自己的身軀，為自己的孩子承受更大的傷害和痛苦，愿意自己一人來(lái)承擔(dān)孩子的傷害和痛苦。
哦，愛(ài)是春雨，愛(ài)是春雨。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 11
我很喜歡看朝陽(yáng)，每周星期六和星期天放假，我都會(huì)五點(diǎn)起床，跑到屋前的山上，等待日出的來(lái)臨。這不，今天早上我又早早地來(lái)到山上看日出了。
不一會(huì)兒，朝陽(yáng)弟弟就從天邊露出圓圓的腦袋，拿出手中的調(diào)色盤(pán)，一會(huì)兒把云染成了金黃色、一會(huì)兒把云涂成紫紅色，到后面他居然直接將調(diào)色盤(pán)扔向空中。于是，天空中便有了金黃、紅色、橙色、藍(lán)色、紫色……
朝陽(yáng)弟弟拍著手在天空中奔跑，一朵朵白云被他撞來(lái)撞去，有的被撞成了胖胖的綿羊，有的被撞成了飛翔的鳥(niǎo)兒，有的被撞成了“咯咯”叫的公雞……
又過(guò)了一會(huì)兒，朝陽(yáng)弟弟終于跑累了，他停了下來(lái)，躺在白云上，靜靜地欣賞著地面的美景，寧?kù)o的大地上鋪著溫馨的金色，是那樣的柔和，那樣的美麗。朝陽(yáng)弟弟看著地面的美景不由得咧開(kāi)大嘴笑了，笑得是那么的.燦爛，大地的萬(wàn)物也跟著笑了，笑得金光燦燦。
半個(gè)小時(shí)后，朝陽(yáng)弟弟又活躍了起來(lái)。這一次，他和我的影子玩起了躲貓貓的游戲。影子可真是個(gè)淘氣的孩子，朝陽(yáng)弟弟跑到我的前面，影子就躲在我的后面；朝陽(yáng)弟弟跑到左邊，影子就躲在右邊……
一個(gè)小時(shí)后，朝陽(yáng)弟弟終于累趴在半空中。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 12
我老爺家門(mén)前有一個(gè)很大的荷花塘。
春天，荷花塘里的冰融化了，荷花塘里的水在微風(fēng)的吹拂下一圈一圈地蕩著波紋。岸邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，細(xì)長(zhǎng)的柳枝一直垂到水面上，好像在照鏡子。
到了夏天，荷花競(jìng)相開(kāi)放。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的.才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。岸邊的柳樹(shù)長(zhǎng)得更茂盛了，老爺爺們?nèi)齼蓛傻卦诹鴺?shù)底下下象棋、打麻將，老奶奶們搖著芭蕉扇在這里聊天……荷花塘充滿了歡樂(lè)的笑聲。
秋天，荷花塘里沒(méi)有了荷花，但在深深的淤泥里卻孕育著又大又肥的蓮藕。采上一枝藕來(lái)，上鍋一炒，又鮮又脆，甭提有多香了。這時(shí)，岸邊柳樹(shù)的葉子變黃了，落了下來(lái)。有的落在水里，像小船一樣漂著。我和小伙伴們把螞蟻?zhàn)絹?lái)放在葉子上，讓它們?cè)诤苫ㄌ晾锫糜我环媸敲畈豢裳浴?/p>
冬天，荷花塘結(jié)了厚厚的冰，荷花塘就成了我們天然的滑冰場(chǎng)。我們盡情地滑呀滑，玩它個(gè)天昏地暗，好不熱鬧。
老爺門(mén)前的荷花塘，一年四季充滿了生機(jī)和歡樂(lè)。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 13
月夜是柔和的，是寂靜的，是純潔的。天上的星星好像鬧了“別扭”都相隔千里之外，看上去稀稀疏疏的。大自然的一切似乎也融入到夜的懷抱中。
明月在天上掛著，月光卻灑到了人間。房屋上，道路邊，小河，一切都是那么有詩(shī)意，仿佛到了如夢(mèng)如幻的通話世界，在這銀色的光海中，不絕給人帶來(lái)舒適的愜意的.感覺(jué)，飄飄欲仙，行隨意動(dòng)。
走到樹(shù)林里，時(shí)不時(shí)就能看見(jiàn)一絲絲“光線”透過(guò)樹(shù)林，射到地面上。于是整個(gè)林子都沉默了，讓月光似意地照著。
一個(gè)銀色的世界自然少不了小河，你看，小河波光粼粼，流水聲不絕于耳。
慢慢的，月亮慢慢升高了，月光也更為柔和了，不禁讓人想起李白的詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜”的優(yōu)美場(chǎng)面，此時(shí)，純潔的月光隨風(fēng)流水聲應(yīng)和飛瀉下來(lái)，“光”更明亮了，整個(gè)月夜更平靜了。
天空中不是飄來(lái)幾多云。風(fēng)吹過(guò)了又吹，星星也不“閃”了，瞪大了眼睛張望下面的世界。
天空更明亮了，月光也更明亮了，地上的一切事物，都沉默在這萬(wàn)籟俱寂的夜里。
我愛(ài)月夜，更愛(ài)月夜的柔和，靜寂與純潔。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 14
秋天來(lái)了，清風(fēng)拂過(guò)，路邊的金黃的樹(shù)葉輕輕地跳起舞來(lái)，空中的大雁排成“人”字形，一邊飛翔一遍“咿咿呀呀”地叫著，好像在告訴人們它們南飛的喜悅。
秋天像是一位神奇的小畫(huà)家，看，他揮舞著他的畫(huà)筆將青山翠綠的紗裙轉(zhuǎn)眼間就換成了金黃的外套。放眼望去湛藍(lán)的天空、潔白的云朵和金黃的山峰交相呼應(yīng)著，秋天這個(gè)小畫(huà)家用他的畫(huà)筆勾勒出了一幅絢爛的油畫(huà)。
再朝田野里看去，秋天由在這兒創(chuàng)造了一幅豐收的畫(huà)作——一朵朵棉花潔白似雪；沉甸甸的谷穗像正在犯困的小孩子，頻頻地點(diǎn)著頭；顆粒飽滿的高粱像一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著農(nóng)民伯伯的臉。果園里，一顆顆紅彤彤的蘋(píng)果就像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，掛在高高的樹(shù)上，多好看呀！
秋天小畫(huà)家來(lái)到了校園里，他的`畫(huà)筆一揮將校園里所有的樹(shù)都換了顏色。金黃的樹(shù)葉一片一片落在地上，小朋友們?cè)跇?shù)葉上蹦蹦跳跳，踩著樹(shù)葉發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音，這聲音與小朋友們的笑聲融合在一起，傳遍了校園里的每一個(gè)角落。
啊，秋天是一位多么有才的小畫(huà)家呀，他給了我們多么美麗的畫(huà)作呀！
五年級(jí)寫(xiě)景作文 15
白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片云茫茫，看上去仿佛空中的白云都飄落在地面上。
我坐在車(chē)上一眼望去，“啊!好美的的晨景啊!”我驚訝的叫起來(lái)。望著那優(yōu)美動(dòng)人的面紗，輕輕的輕輕的舞動(dòng)著那千姿百態(tài)的舞蹈，和那房子、樹(shù)木、行人構(gòu)成了一幅和諧生動(dòng)的畫(huà)面。車(chē)子不久把我送到了學(xué)校，一眼望去，學(xué)校的晨霧比在車(chē)子上瞧見(jiàn)的晨霧美得多!
我飛快地跑到校園，直奔教室，突然“呤……”的聲音嚇得我一跳，差點(diǎn)摔在地上。抬著，趕緊跑到教室，連忙坐在自己的位子上，生怕來(lái)遲了。這時(shí)，我向窗外一望，呀!霧還沒(méi)散。那些籠罩在校園里的霧，的.確非常優(yōu)美，它把周?chē)鷩?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地罩著，慢慢地看著，好你好象身臨其境，進(jìn)入到霧的天地。好你好象被托起了身體，懸在半空中如同進(jìn)入仙境，產(chǎn)生種種神秘的幻覺(jué)……
“鈴……”我飛快地跑出教室，這才見(jiàn)到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她撫摸著我們每一個(gè)人，給我們一種濕潤(rùn)清涼的感覺(jué)，漸漸的晨霧慢慢揮手向我們?cè)僖?jiàn)……
五年級(jí)寫(xiě)景作文 16
下雨天，雨伴我行，我隨雨行，心與我與天同行。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，一點(diǎn)也不假，連續(xù)幾天的綿綿細(xì)雨，空氣冷了許多，吸一口都涼涼的。難得這幾天我如此清閑，站在門(mén)口看著淅淅瀝瀝的雨、濕漉漉的大地、灰蒙蒙的天空，不禁讓我想起了兒時(shí)的一篇課文，應(yīng)該是雨果的作品吧-《荔枝》。那時(shí)候的我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)荔枝，只是作者描述的很形象，所以在我的大腦里浮現(xiàn)出屬于我的荔枝。隨著時(shí)間的'推移，過(guò)去不斷被收藏，而我也走過(guò)了不長(zhǎng)不短的路，內(nèi)心深處也有屬于自己的一方凈土。
雨珠懸掛于欄桿下，宛如珍珠一般，大小相仿，所謂卷珠簾也少不了如此意象，倘若有李太白之類(lèi)文學(xué)巨匠，此情此景定出一名作，又將多一首孩子們背誦的詩(shī)詞，不過(guò)現(xiàn)在是我，一切都罷了！換做以前，看到這樣養(yǎng)眼之景，就算沒(méi)有巧奪天工的畫(huà)筆，呈現(xiàn)《清明上河圖》之美景，至少我也可以用相機(jī)記錄如此畫(huà)面，但如今倒覺(jué)得有些東西記在心里，可在大腦深處的某個(gè)片域，似乎更好，至少丟不掉，損不換，抹不去。
文章也沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，這雨由大到小，由小到大幾經(jīng)又一個(gè)輪回了，算了，下吧！
該來(lái)的總要來(lái)，該走的總要走，有些人有些東西注定留不住，但感情卻從來(lái)抹不掉，只是由濃到淡罷了！
五年級(jí)寫(xiě)景作文 17
田間是剛收割好的景象，我踏著金色黃昏的影子，徜徉于田邊，去眺望天空的落日。腳下是松軟的土壤，耳邊也有著些許蟲(chóng)鳴伴著不遠(yuǎn)處馬路上的車(chē)?guó)Q聲。
已是清涼的傍晚時(shí)，秋風(fēng)瑟瑟，吹動(dòng)著交相錯(cuò)別的葉子，嘩嘩作響，又片片掉落，鋪滿馬路，或被風(fēng)吹到田間，片片樹(shù)葉飄落，風(fēng)景無(wú)限。
天空的西側(cè)是一大片被渲染的色彩，張揚(yáng)無(wú)比，就像我畫(huà)紙上散開(kāi)的生命力。帶著寧?kù)o，遠(yuǎn)處時(shí)而飛過(guò)南歸的'群雁，整個(gè)天空一派和諧。落日欲來(lái)欲接近地平線，而我額前那時(shí)而飛起的幾縷頭發(fā)閑適的飄舞著。
順著來(lái)時(shí)的路線，意欲返回家門(mén)。落日也漸漸沉入地平線，漸黑的天空邊緣閃爍著幾顆掉落凡間的星星，那是遠(yuǎn)處人家的燈光。四周的溫度也逐漸降下去了，我抱了抱自己的手臂，忽然間，像個(gè)無(wú)來(lái)頭的孩子般奔跑起來(lái)，耳邊是呼呼風(fēng)聲，腳下是松軟的土壤。
等到天上的星星真正的出現(xiàn)時(shí)，我抬頭仰望，田間只我一人，卻周?chē)琅f燈光。馬路邊緣站著尋我回家的母親，帶著嗔怒的臉色，愛(ài)戀的喚我回家，母女相擁，一股暖流流淌心頭。
翻開(kāi)日記本，記錄所思所想，田間的片刻猶記心上。自然的和諧，濃濃的親情，包裹了我的一生。
五年級(jí)寫(xiě)景作文 18
雨，是基本上每個(gè)月都會(huì)有的。雨，根據(jù)大小可以分為：暴雨，細(xì)雨，毛毛雨。雨，每個(gè)季節(jié)都會(huì)有，可以分為：春雨，夏雨，秋雨，冬雨。我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)四季的雨。
春雨，即春天的雨。它淅淅瀝瀝地落下，細(xì)小而又繁多，一下就是好幾天。春雨可以幫助莊稼快速生長(zhǎng)，對(duì)于農(nóng)民伯伯們來(lái)說(shuō)，春雨就是一場(chǎng)及時(shí)的雨，是他們的好幫手！
夏雨，即夏天的雨。它飛快的掠過(guò)地面，豆大的水滴，飛快的落下。在天空中滑下出了一串串美麗的印記，在偌大的天空中形成一個(gè)巨大而又美麗的水簾。夏雨來(lái)之前沒(méi)有任何的預(yù)兆，說(shuō)下就下。幫助大地帶走了一絲炎熱，幫助滋潤(rùn)干涸的土地。
秋雨，即秋天的雨。他與春雨一樣的淅淅瀝瀝，但不是一下就是好幾天。秋雨把已經(jīng)成熟了的果實(shí)上的灰塵洗凈，讓果實(shí)變得更誘人，更美麗！
冬雨，即冬天的雨。冬天天氣寒冷，冬雨經(jīng)過(guò)寒冷的.云層落下來(lái)就變成了雪花。冬雨，可以?xún)鏊篮οx(chóng)，保護(hù)莊稼地。來(lái)年春天，當(dāng)冰雪融化的時(shí)候。冰雪融水也可以滋潤(rùn)土地，讓農(nóng)民伯伯少些辛勞。
四季的雨，都各具特色！無(wú)論是春雨還是夏雨或是秋雨和冬雨都是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手，幫助我們?nèi)祟?lèi)解決一些我們根本就辦不到的事情！
五年級(jí)寫(xiě)景作文 19
又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，那稀稀零零的星星在空中閃爍著，試圖像月亮一樣將大地照亮。別自不量力了。我靜靜的閉上了雙眼，你們敢和婆婆家的星星相比嗎？
在那個(gè)村莊，沒(méi)有繁雜、喧囂與煩惱。這也正是村莊的特點(diǎn)吧，樸素而又溫馨。何必要那精美的“外套”呢？那嫩綠的天地將自己的心聲坦白；陳舊的小屋訴說(shuō)著自己的生事；還有那令人贊嘆的藍(lán)天，將人們的汗水與艱辛存儲(chǔ)。不僅如此，應(yīng)該還有些我們城市人未發(fā)現(xiàn)的美妙吧？
淡淡的清香隨著風(fēng)吹來(lái)，小小的音樂(lè)家們已在歌唱，婆婆還在講著那有趣的童話嗎？記得，那是一個(gè)很黑的晚上，我躲在暖暖的被窩里，《丑小鴨》、《白雪姑娘》、《海的女兒》。婆婆那沙啞的`聲音帶我進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)好的夢(mèng)境中，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事使我終生難忘，還有婆婆最?lèi)?ài)說(shuō)的兩個(gè)詞——“從前”。但現(xiàn)在呢？噪音、污染、壓力。讓我再次情不自禁地想起了婆婆的那個(gè)安詳?shù)拇迩f，什么時(shí)候婆婆能在講一次童話故事呢？
閃啊閃，天上的星星，能幫我告訴婆婆我的思戀嗎？
這就是廬山，是否很美?
五年級(jí)寫(xiě)景作文 20
來(lái)得輕柔——跟著那清新的空氣,跟著那明媚的陽(yáng)光,跟著那柔軟的白云,風(fēng)姐姐邁著輕盈的步伐,拎著小籃子來(lái)了。
老遠(yuǎn)就從山谷中傳來(lái)：
“呼呼啦，呼呼啦——”
是誰(shuí)正在山間彈琴?是風(fēng)姐姐。山中的每一片樹(shù)葉，每一朵小花，每一株小草都是風(fēng)姐姐的琴鍵，風(fēng)姐姐用她那纖細(xì)的手指，彈起了優(yōu)美的小曲，山中的動(dòng)物都陶醉于其中，跳起了舞
啊!那風(fēng)的聲音，仿佛有一種神奇的力量，令山中的.一切都著了魔，加入了風(fēng)的大合唱。整個(gè)山都變成了一個(gè)音樂(lè)廳。
風(fēng)改變了山的容顏，吹紅了桃花，吹直了大樹(shù)，吹綠了小草使整個(gè)山林變得生機(jī)勃勃。風(fēng)中，所有物體的形狀都變得一樣的。這整齊的一片，映進(jìn)了我的心中。
這風(fēng)的聲音，沒(méi)有任何東西能代替，然而，只要在山中聽(tīng)過(guò)風(fēng)的演奏，將會(huì)流連忘返，不忘卻這只應(yīng)天上有的樂(lè)曲。
去得也突然——當(dāng)我們陶醉在這美妙的音樂(lè)中時(shí)，風(fēng)，悄悄地走了，那步子十分輕盈，讓我們發(fā)現(xiàn)不了。頓時(shí)，白云屏住了呼吸，鳥(niǎo)兒停止了啼鳴，草也不跳舞了，山林中一切的一切，恢復(fù)了最初的寧?kù)o，只是少了一樣，風(fēng)，過(guò)了一會(huì)兒，鳥(niǎo)又開(kāi)始了啼鳴。
嘰——嘰——喳——喳
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