夏令營(yíng)的作文【錦集3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的夏令營(yíng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
夏令營(yíng)的作文 篇1
短短五天的時(shí)間，就這么轉(zhuǎn)瞬即逝了。但這五天所帶給我們的歡樂與震撼，卻是可以持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間的，將會(huì)成為一生寶貴的記憶。
原本以為，作為一個(gè)光華的學(xué)生，這樣的一次短暫的夏令營(yíng)活動(dòng)，不會(huì)改變多少我三年以來(lái)積累的對(duì)于光華或者說對(duì)于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系的認(rèn)識(shí)，沒想到，我錯(cuò)了。
在剛剛過去的五天中，讓我對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系、對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系雖然只有16個(gè)正式的教員，但老師們的實(shí)力真的非常雄厚，而且每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。在夏令營(yíng)的過程中，老師們一個(gè)個(gè)登場(chǎng)，為我們講述他們研究的領(lǐng)域，讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了一個(gè)更加全面的了解。
周黎安老師為我們講述“官員激勵(lì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”，從一個(gè)獨(dú)特的角度——“官員之間的錦標(biāo)賽競(jìng)爭(zhēng)”為我們揭開了中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)時(shí)間能夠保持高速增長(zhǎng)的原因，這一解釋讓人稱奇；顏色老師深入淺出地向我們介紹了世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的歷史，同時(shí)，幫助我們回顧了一些宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，溫故而知新；陳玉宇老師依舊保持著他以往的風(fēng)格，在講述經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中數(shù)據(jù)的重要性之余，談了他對(duì)房?jī)r(jià)飛漲的看法，同時(shí)也不忘對(duì)“新義和團(tuán)主義”進(jìn)行一番批評(píng)，真是一個(gè)個(gè)性十足的老師；林莞娟老師的'健康經(jīng)濟(jì)學(xué)，不僅是向我們展示這個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)研究，也讓我們認(rèn)識(shí)到健康以及保持健康的重要性，最后引用的《雙城記》中的話也令人印象深刻：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代；年輕的王輝老師講述產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的需求估計(jì)，雖然有些地方聽得不是特別明白，但背后的故事和思想被王老師用簡(jiǎn)單的例子解釋得清晰明了；蔡洪濱老師沒有講高深的博弈論知識(shí)，而是與我們分享了他自己是如何走向經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的經(jīng)歷，亦師亦友，給人不少啟迪，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的蔡老師；剛剛畢業(yè)的孟涓涓老師剛從美國(guó)回來(lái)，就為我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究回顧，充實(shí)了我原來(lái)對(duì)于行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的淺薄認(rèn)識(shí)，開始發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)非常有意思的研究方向；最后一天厲以寧老師有關(guān)制度調(diào)整理論的講座，讓我再一次領(lǐng)路了大師的智慧和風(fēng)采……
多角度的了解經(jīng)濟(jì)學(xué)研究是我參加此次夏令營(yíng)的收獲之一，使我對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)這一大帝國(guó)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；除此之外，當(dāng)然還有一個(gè)更大的收獲，那就是認(rèn)識(shí)了更多來(lái)自五湖四海、志同道合的朋友。
因?yàn)樽约菏枪馊A的學(xué)生，對(duì)于北大和光華都比較了解，因此，有幸成為了負(fù)責(zé)每次活動(dòng)小組內(nèi)點(diǎn)名簽到的組長(zhǎng)，這便給我提供了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)。組內(nèi)不僅有北大的同學(xué)，更有來(lái)自復(fù)旦、武大、華中科大、浙大、山東大學(xué)、中山大學(xué)的同學(xué)。從剛開始的時(shí)候互不認(rèn)識(shí)，到后來(lái)天南地北的隨意聊天，從陌生到熟悉。正是因?yàn)槲覀兌紦碛幸活w年輕的心、因?yàn)槲覀兌加兄嗨频膲?mèng)想，來(lái)自不同地方、不同學(xué)校的我們?cè)谶@里種下了友誼的種子。
在這一周的時(shí)間里，不管是新知識(shí)還是新友誼，都帶給了我一份簡(jiǎn)單的快樂。希望這樣的快樂在我心中，也在你心中。
夏令營(yíng)的作文 篇2
7月25日，我早早地起床， 因?yàn)槲乙⒓右粋�(gè)住宿的夏令營(yíng)。 我們先到了旅游集散中心等候， 我發(fā)現(xiàn)大廳里坐著許多小朋友和爸爸媽媽們。 不久， 我和小朋友們乘上了大巴， 和爸爸媽媽們揮手告別。車子駛向“東方綠洲”， 到了地球村 ， 那里有英國(guó)公寓、羅馬公寓、英國(guó)木屋、丹麥公寓、大象屋…… 我們住在地球村八號(hào)——美國(guó)木屋。
我住的寢室里有5個(gè)小朋友，是胡幸瑤、余欣樂、徐源、張霄雅和我， 還有四個(gè)老師。 有十二張床， 三三兩兩并列著， 每張床下還有一個(gè)抽屜呢， 床板可以被翻開， 我把行李箱放了進(jìn)去。 老師教我們鋪床單， 塞被套、枕套，床單上還有許多黃色的`小鴨子， 真可愛。就這樣， 我的夏令營(yíng)生活開始了。
夏令營(yíng)的作文 篇3
到了夏令營(yíng)后并不是馬上就集合訓(xùn)練，而是整理床鋪。晚飯過后，大家就一起聊天，第一天就這樣過去了。
第二天早餐過后，便開始訓(xùn)練，訓(xùn)練的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但火辣辣的太陽(yáng)向烤爐似的，把我們一個(gè)個(gè)都熱的滿頭大汗，這才是致命的，我們恨不得馬上就去南極度假。下午也還是枯燥無(wú)味的訓(xùn)練，太陽(yáng)更大了，差點(diǎn)沒把我們給烤熟，那種滋味比“度日如年”好要難受，是“度秒如年”啊。哎，終于等到了吃飯的時(shí)間，我的肚子早以唱起了“空城計(jì)”。雖然飯菜不怎么可口，可是我們都風(fēng)卷殘?jiān)埔话愕腵狼吞虎咽起來(lái)，因?yàn)閷?shí)在是太餓了。
轉(zhuǎn)眼間，七天就過去了，今天就是告別的日子了，想想這里的生活，真有點(diǎn)舍不得離去。汽車啊，請(qǐng)你開慢點(diǎn)，讓我再看一眼教官，再跟它們說一聲“謝謝”吧。
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