假如世界上沒(méi)有書(shū)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的假如世界上沒(méi)有書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文1
書(shū)是什么？書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是歷史的階梯，古人把書(shū)當(dāng)作精神上的慰藉，多少人把書(shū)當(dāng)成自己的精神糧食。如果一卷在握，山川河流，悲歡離合，正如一陣風(fēng)撲面而來(lái)，鑄就了人們仰視的驕傲。如果有一天，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)將去何方。
古往今來(lái)，許多文人墨客力助于書(shū)，左思用了10年時(shí)間寫(xiě)了一本書(shū)，曹雪芹用了13年時(shí)間寫(xiě)了《紅樓夢(mèng)》，司馬遷花了15年寫(xiě)了《史記》，這些往事之作告訴了我們五千年的光榮事跡，告訴了我們一個(gè)個(gè)精彩的故事，中華文華分博大精深，正如唐太宗的以史為鏡，可以知興亡；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。一本本書(shū)就如明鏡，為一代代后人演繹了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，也告訴我們有志者破釜沉舟，百二秦川終屬楚，苦心天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越兵可吞吳，劉邦可以得天下，因?yàn)樗粗腥瞬牛袕埩紴樗鲋\劃策，有韓信為他攻打齊國(guó)和蕭何的運(yùn)籌帷幄，贏得了大川江山。三國(guó)中我最看中劉備，因?yàn)閯涞娜櫭⿵]，讓劉備可有人才，國(guó)家強(qiáng)大。沒(méi)有書(shū)，我們?cè)趺粗狼厥蓟实陌詺馀c雄風(fēng)，沒(méi)有書(shū)，我們?cè)趺粗涝里w的精忠報(bào)國(guó)，沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將走向黑暗。
假如世界上沒(méi)有書(shū)，那么人們將找不到方向，是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，雖身有殘疾卻走向革命；是《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒，雖眼睛失明卻要看見(jiàn)光明的渴望；是《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜，雖在孤島上生活了25年卻不放棄希望。是書(shū)給了我們力量，給了我們追求，給了我們榜樣，是書(shū)讓我們找到了人類(lèi)奮斗的方向。
書(shū)不僅開(kāi)闊了眼界，還給了我們廣闊的胸懷，馬克思的海納百川，有容乃大；范仲淹的先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)；陸游的安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士的歡顏。所有書(shū)讓我們做到了“海闊天下大，天高任鳥(niǎo)飛”。
是書(shū)讓我們社會(huì)得到了發(fā)展，讓我們思想得實(shí)現(xiàn)，一本好書(shū)是一盞明燈，照亮每個(gè)人的心靈，啟迪每個(gè)人的智慧。假如世界上沒(méi)有書(shū)，我們的世界將黯淡無(wú)比，將一片黑暗，讓我們捧起書(shū)，讓我們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，揮斥方遒。
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文2
40世紀(jì)，我來(lái)到了一個(gè)星球，這個(gè)星球同地球如此之像，簡(jiǎn)直一模一樣，但唯一這里不同的是：這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)。
我漫步在星球的表面上，想去了解這個(gè)星球的歷史，但，從何考究呢？這里沒(méi)有歷史文獻(xiàn)，更沒(méi)有歷史書(shū)。這樣，即使這個(gè)星球上出現(xiàn)過(guò)再多的文明，發(fā)生過(guò)再多的趣事，科學(xué)家研究過(guò)再多的成果，都鮮為人知，這里的居民所明白的更是少之又少。
我忽然有些餓，但又不知道餐廳在哪，便向一位居民問(wèn)路，只聽(tīng)見(jiàn)他唔哩哇啦地說(shuō)了一大堆，起先我還以為他在說(shuō)外星語(yǔ)言，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：他說(shuō)的不是外星語(yǔ)言，這里根本沒(méi)有語(yǔ)言！因?yàn)檫@里沒(méi)有書(shū)，即使有人曾發(fā)明過(guò)某種語(yǔ)言，也根本不可能普及。書(shū)是傳播知識(shí)的渠道，沒(méi)有它，又如何傳播知識(shí)？
我又走到一座巨大的建筑門(mén)前，哦，這是一所學(xué)校。我突發(fā)奇想：既然這里沒(méi)有書(shū)，那孩子們又是如何學(xué)習(xí)的呢？我?guī)е粋�(gè)大大的問(wèn)號(hào)走了進(jìn)去。一走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)：擺放在孩子們面前的，是一臺(tái)臺(tái)五花八門(mén)的電腦！因?yàn)闆](méi)有書(shū)，他們就用電腦替代，而長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，使孩子們成了“近視眼”。
是呀，我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)知道我們那輝煌的歷史；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)有作家；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不能這樣穩(wěn)定發(fā)展。隨著手機(jī)、電腦的普及，越來(lái)越多的人拋棄了書(shū)本，拋棄了歷史，拋棄了發(fā)展的機(jī)會(huì)。
這讓我想起了一個(gè)朋友，他去了一趟國(guó)外，回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那兒地鐵上的人吶，都在埋頭看書(shū)呢！”而中國(guó)人正相反，地鐵公交上的人，都在看手機(jī)，幾乎無(wú)一例外。
是中國(guó)人發(fā)明了書(shū)，但為什么中國(guó)人不愛(ài)看書(shū)呢？萬(wàn)一有一天，書(shū)真的都沒(méi)了，那時(shí)再后悔就來(lái)不及了。所以，珍惜書(shū)本，愛(ài)惜書(shū)本，書(shū)會(huì)帶給我們美好的品德，廣闊的胸懷，淵博的知識(shí)，燦爛的人生！
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文3
暢游在文字的海洋中，日月山川，興衰變遷，悲歡離和盡覽眼底，滿(mǎn)嗅著墨香，思緒此起彼伏。
那是38世紀(jì)，地球的臭氧層的破洞已不能再?gòu)浹a(bǔ)，人類(lèi)的眼淚已變?yōu)槭澜缟献詈笠坏嗡矗鴷?shū)籍呢？一切的文字，語(yǔ)言全然蒸發(fā)，人類(lèi)已無(wú)法交流，早于上個(gè)世紀(jì)成就的新型軟件專(zhuān)業(yè)早已全然代替了書(shū)籍。人們已沒(méi)有了思考，新世紀(jì)的少年兒童因缺少書(shū)籍而無(wú)法學(xué)習(xí)，沉迷在精彩的虛擬世界。
游戲，睡覺(jué)，吃飯成為他們唯一的'活動(dòng)。而大多數(shù)的成年人脾氣暴燥，因找不到良好的心靈雞湯而荒廢了終身。上個(gè)世紀(jì)存活下來(lái)的人們每日懷念著以前的美好生活：人類(lèi)執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句，昔人情懷而擊節(jié)稱(chēng)嘆。而這一切都少不了它---------書(shū)籍。
提起書(shū)，大家都紛紛搖頭，就像這是一個(gè)全然未解的生物。沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的生命并沒(méi)有減少，可是思想?yún)s全然退化。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"，"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"已成為38世紀(jì)，人類(lèi)的未解之迷，沒(méi)有了書(shū)籍，人類(lèi)不懂得思考，他們就像一個(gè)未滿(mǎn)十歲的兒童，荒唐的過(guò)著日子。心靈上的塵土，思想上的退化，使人類(lèi)變成了惡魔，他們大量地殘殺同類(lèi)，甚至把自己至親的人當(dāng)作玩偶。
那會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面。地球的泥土已全然失去本質(zhì)，那已被鮮血染紅而觸目驚心，眨眼見(jiàn)的邊是人類(lèi)貪婪兇狠的面孔。
因?yàn)樗麄兠鎸?duì)美景時(shí)，無(wú)法用美言抒發(fā)自己的內(nèi)心情感；而面對(duì)困難時(shí)，無(wú)法像親人傾訴自己的痛楚，于是心靈上的不安控制了人類(lèi)的心靈，控制了整個(gè)世界。
我閉上眼睛，已不敢再想，深呼吸書(shū)中的墨香，感覺(jué)是如此美好，清風(fēng)微拂著，清翻著膝間的書(shū)本，我低下頭，一行大字映入眼簾：
書(shū)是人類(lèi)思想的一切。
是啊！這個(gè)世界又怎能沒(méi)有書(shū)籍呢？珍惜你手中的書(shū)本吧！哪怕你不喜歡，哪怕你不需要，請(qǐng)讓書(shū)香傳滿(mǎn)這整個(gè)世界吧！
【假如世界上沒(méi)有書(shū)作文】相關(guān)文章：
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文09-06
假如世界上沒(méi)有了書(shū)優(yōu)秀作文07-27
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文500字10-12