抄貼令我慚愧小學(xué)作文
“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們?nèi)绮銢坝颗炫葲_出教室，為這美好快樂的時光而高興，終于可以輕松一下了！而我，卻沒有了平時的活力。唉，我為自己感到慚愧啊！
事情發(fā)生在下午第二節(jié)課后，組長小匯興沖沖地拉著我奔向車老師的科室，說是周記已經(jīng)改好了。一拿到周記，四個組員馬上翻開周記。激動人心的時候終于到了！平時我們默默地耕耘，為的是得到成功的果實。到底我們這次有沒有“抄貼”這兩個扣人心弦的字眼呢？（就是作文如果寫得很好，就可以打印然后公開讓同學(xué)看。）打開周記，小匯歡呼，小名歡呼，小明歡呼，他們的周記都得到了“抄貼”，唯獨我一個人傻了眼。我的文章后面車老師給的評價雖然多，但我最希望出現(xiàn)的兩個字，卻沒有出現(xiàn)。“哎喲，小宇……”組長小匯感嘆道，“查你一個我們就全部人都抄貼了，那樣我們將會多么的輝煌啊！”聽到這話，我慚愧萬分，為自己的無能而羞愧，為自己的水平差而慚愧……我的`心在默默地哭泣。可是我覺得自己平時寫的文章都不錯啊，為什么……我從自身找原因，總結(jié)出了我的文章存在的不足。第一，看看前面的幾篇文章，字數(shù)總比別人少。字數(shù)太少，次次寫周記都會“短路”。因為實在想不出什么了，只好馬馬虎虎地寫下結(jié)尾，劃上句號。第二，積累太少，沒細心去觀察生活。有沒有發(fā)現(xiàn)我的文章總是寫生活的趣事？對啦！因為我不擅長寫抒情和景物，所以當(dāng)寫抒情和景物文章時，就會無從下手。
面對自己存在的不足，我要認真積累，細心觀察，刻苦練筆，努力提高寫作水平，爭取次次拿到“抄貼”！請車老師監(jiān)督我！！
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