我心中的好老師小學(xué)750字作文

　　李老師四十多歲了，教我們語文課，還兼任我們的班主任。都說寫人物要抓住特點(diǎn)，李老師最明顯的特點(diǎn)是什么呢？那就得說他的發(fā)型了。那是典型的 “地中海”風(fēng)格——陽光一照在他的腦袋頂上，全校人都被晃得睜不開眼。即使在茫茫人海中，我們也能輕而易舉地找到李老師！

　　李老師從來都不直接批評(píng)人，總是巧妙地以表揚(yáng)的方式達(dá)到批評(píng)的目的。有一次，他正在講課，一位愛說話的同學(xué)竟臉朝后和后桌開起了“小會(huì)”。這時(shí)李老師停了下來，說道：“今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒，沒有一位同學(xué)說話，為自己點(diǎn)贊吧。”我們都自豪地為自己豎起了大拇指。再看那位開“小會(huì)”者，雖然也豎起了大拇指，但紅著臉低下了頭。真可謂“無招勝有招，表揚(yáng)勝批評(píng)”啊！

　　更有趣的是李老師還經(jīng)常用一些含有道理的小故事，來馴服上課走神兒者。

　　課上，李老師正在生氣呢，王晨驍也不看情況，明目張膽地和同學(xué)大聲討論。“王晨驍！”李老師大吼道。王晨驍不好意思地站起來。“我問你，鐵燒紅了能不能摸？”“能摸。”“你家鐵燒紅了能摸？”李老師用他犀利的'鷹眼環(huán)視了一圈，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“嘟囔蟲”。“陳逸達(dá)，鐵燒紅了能不能摸？”“不能。”“這位還懂點(diǎn)知識(shí)。像那位……唉！”一陣哄堂大笑。

　　我們都知道， “鐵”就是李老師自己，“燒紅了”就是很生氣，“不能摸”就是不要去試探老師的底線。只要你仔細(xì)品味老師的每一句話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師想表達(dá)的意思。李老師巧用“鐵燒紅了不能摸”的道理，既讓學(xué)生領(lǐng)悟到了自己的錯(cuò)誤，也表達(dá)了自己的心情。

　　李老師可是我們學(xué)校的大才子，他常常看到美妙的事物就能吟詩一首，而且張口就來！同學(xué)們都羨慕至極。自從李老師教我們這兩年來，同學(xué)們的口語能力、習(xí)作能力都提升了一大截。喜愛李老師的同學(xué)還經(jīng)常模仿他說話的樣子，解釋得惟妙惟肖。

　　李老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。我愛您！

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