一粒米-小學(xué)生敘事作文550字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一粒米-小學(xué)生敘事作文550字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的是第二局，丫丫老師首先說了規(guī)則：“我會給你們一粒米，兩人為一組。”丫丫老師說搶時，我們就要飛快地搶走米，米要放在書本的中間。洋洋老師先把身子向前傾，然后手向天花板慢慢的舉起來，最后嘴里還發(fā)出長長的“預(yù)——”的聲音。丫丫老師讓我們看著她，可是丫丫老師又說：“你們要看著米，隨時隨地準(zhǔn)備搶米。預(yù)——”丫丫老師的聲音又響起來了，因為教室里很吵，所以我們沒聽清，就一下子搶了過去。
丫丫老師說：“拿到了米的人，都站起來，把手里的米高高地舉起來!”我的同桌把米在手里換了又換，最終還是把手放在了右手的手掌心里。不僅是我的同桌，這樣很多站起來的人都基本是這樣。在我心里，這顆原本普普通通的米變成了價值連城的寶物，可是在我同桌的心里，是面子，因為如果三局連輸?shù)脑挘墒且淮蠹尹c單的。這時丫丫老師開口了：“請站起來的'人，把你們的手伸出來”大家疑神疑鬼慢吞吞的把手伸了出來，可是老師只和其中的一位同學(xué)握了手。丫丫老師看著同學(xué)們說，“我說的是把你們的左手伸出來。”丫丫老師把“左手”這兩個字加重了語氣，同學(xué)們這才反應(yīng)過來，有的目瞪口呆的盯著丫丫老師;有的一下子把眼睛張開到最大，不停地眨巴。那些慢了一些的人，也有的把手當(dāng)成了小翅膀，有的開心地把手比成了剪刀的形狀。
丫丫老師說：“以后要認真聽，不能心急，如果心急就得不到好下場。”就像我的同桌一樣，心太急了，沒有聽清楚丫丫老師的話，就沒有棒棒糖了。下一局，我一定認真聽丫丫老師說的每一個字，每一句話。
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