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小學(xué)生作文300字

時間:2022-09-01 09:24:40 小學(xué)生作文 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)生作文300字3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】小學(xué)生作文300字3篇

小學(xué)生作文300字 篇1

  今天上午,陽光明媚,我懷著興奮地心情去奶奶家玩,在路上我高興的手舞足蹈,又說又跳地到了目的地。

  上午哥哥說:“走!帶你去一個好玩的地方。”我懷著好奇心問:“什么地方呀?”哥哥說:“到了那兒你就知道了!”我和哥哥走到那個好玩的地方之后,我大吃一驚,原來是無邊無際的田野。

  我首先看到了許多甘蔗,一根根甘蔗形成了一片片甘蔗林,把田野的一角裝扮成天然的“青紗帳”。我和哥哥在天然的“青紗帳”里玩捉迷藏,不一會兒哥哥就按甘蔗的動靜找到我了,我也按哥哥的腳步聲找到了哥哥。

  告別了青紗帳,我接著去了玉米地。一個個飽滿的玉米粒兒下面被綠色外皮包著的玉米,像一個個害羞的小姑娘用綠擺裙遮擋住自己的臉一樣。我看著這一個個黃澄澄的玉米,不禁嘴饞起來。

  不僅如此,還有棉花地,柔軟又潔白的棉花像披上了白色的披風(fēng)。那碧綠的葉子襯托著雪白的棉花,像是一個戴著白帽子的小丑。我輕輕地采下一片棉花留作紀(jì)念品。一陣微風(fēng)吹來,棉花似乎在高聲對人們歡呼、訴說著這一年的好收成。

  不知不覺地就到了下午,我們該走了,我戀戀不舍的跟大家說再見。

  田野里的“青紗帳”、玉米地、棉花地給我留下了深刻的印象,我愛美麗的田野。

小學(xué)生作文300字 篇2

  有三只蝸牛要到一堵墻的那邊去。墻底有個小洞,第一只蝸牛從小洞里往外鉆,不幸被卡住了;這就是一時避開了困難,以為這樣做的好。

  后兩只蝸牛吸取了教訓(xùn),打算爬過墻,結(jié)果這兩只蝸牛爬到一半就因勞累掉了下來。于是有一只蝸牛決定繞行,雖然只是一時避開難以克服的障礙,但繞行的目的還是前進(jìn);雖然有些迂回曲折,但目標(biāo)追求依然存在。而另一只蝸牛還在那兒爬上去又跌下來,它相信堅(jiān)持不懈,跌下來之后迅速調(diào)整自己,再往上爬,但最終還是沒有爬過去。我們要學(xué)習(xí)這只蝸牛的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神,但在有些困難中要換一種思路思考。而那只繞行的'蝸牛,雖然不是勇往直前,但它繞行為了避開一些克服不了的困難,換了一種方法解決問題。而那只被卡住的蝸牛,要求最簡單,最方便,這樣最后還是害了自己。

  希望大家能真正從這則寓言中懂得道理,學(xué)會靈活,學(xué)會多種方法解決困難。

小學(xué)生作文300字 篇3

  一天,書包里的學(xué)習(xí)用品們正在七嘴八舌地爭吵著誰的作用最大。

  鉛筆爭著說:”當(dāng)然是我的作用最大哦,沒有我,人們怎么寫字呀!“

  橡皮說:”不對,不對!應(yīng)該是我的作用最大,人們寫錯字了,我就可以幫人們修改了!“

  圓珠筆連忙說:”你們兩個都沒說對,我的作用才是最大的,人們填表格的時候,一定要用我來填!“

  毛筆說:”錯了,錯了,你們都錯了,我才是作用最大的,沒有我,人們怎么寫毛筆字呀!“

  蠟筆說:”我才是作用最大的,沒有我,人們怎么畫畫呀!“

  一個小朋友聽見了它們的爭吵,說:”你們不要再吵了,其實(shí)你們都有各自的作用,人們離不開你們!“

  學(xué)習(xí)用品們聽了小朋友的話,異口同聲地說:”我們以后會和睦相處,再也不爭吵了。“

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