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校園生活作文300字

時(shí)間:2021-11-01 18:34:32 校園生活 我要投稿

有關(guān)校園生活作文300字4篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的校園生活作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)校園生活作文300字4篇

校園生活作文300字 篇1

  我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。侵潤著我的快樂。

  每當(dāng)早晨步入校園的大門,清爽的微風(fēng)撲面而來。風(fēng)中夾著花朵的香氣,樹葉“嘩嘩”地向我招手。它將會伴我們一同學(xué)習(xí),讓我在愉悅中成長。”叮叮叮“上課鈴清脆地響起,我們靜靜的坐在教室里等待老師。“咚咚咚……”老師的高跟鞋聲在走廊里回響。從走上講臺的那一刻起,老師在講臺上繪聲繪色的說著,我們在下面津津有味的聽著。只聽到老師的粉筆有節(jié)奏的“唰唰”聲,伴隨著我的.筆尖的“沙沙”聲。構(gòu)成一幅和諧奮進(jìn)的圖畫,這圖畫是美好的。

  “鈴鈴鈴”下課鈴又響了,同學(xué)們像小燕子一樣飛到操場上。有跳繩的,也有賽跑的,還有打沙包的。“一口咬掉牛尾巴叫什么?”“叫什么呢?”“我知道我知道!是告!”“對了!”“哈哈哈哈……”每個(gè)人都非常開心,臉上都帶著歡樂的笑容。認(rèn)真地學(xué)習(xí),快樂的玩耍,還有同學(xué)們的互相關(guān)愛,構(gòu)成了我豐富多彩的小學(xué)生活。

校園生活作文300字 篇2

  在這個(gè)信息高速發(fā)達(dá),機(jī)器智能超高的時(shí)代里,我們每個(gè)人都拿起了手機(jī),開通了朋友圈,但是光在那里曬自拍,秀美食怎么行,今天,讓我來秀一秀我的校園生活吧!

  繁忙的新學(xué)期的到來,新同學(xué)的加入,新一輪的學(xué)習(xí),新一次的挑戰(zhàn),讓我熱情高漲。青春就是要夠活力。

  每一天都是從朗朗讀書聲中開始,又從洋溢著笑臉的黃昏結(jié)束,就這樣在平凡而又快樂的日子里,我們就這樣度過了一個(gè)愉快的一周。然而,一個(gè)稱為‘‘s級難度’’的重大任務(wù),就這樣降臨在心還在飛揚(yáng)的我們身上。

  老師告訴我‘‘在第三周有一個(gè)班會,屆時(shí)全校的老師都會來聽。。。。。。。。’’看著老師一臉嚴(yán)肅,我瞬間緊張起來。

  在隨后的幾天里,大家每天都擠出時(shí)間來貢獻(xiàn)給班會,雖然已經(jīng)步入正軌,可每個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏還是不少,緊急修改還是沒有達(dá)到老師的要求,到老師提出星期六加班時(shí),都毫無怨言,加班時(shí),幾個(gè)同學(xué)大多還沒睡夠,可大家依然在奮斗。

  這一周讓我看到了奮斗著的大家為了班級迎難而上,不畏艱險(xiǎn),欣喜和感動(dòng)在我心底蔓延。

  來吧,同學(xué)們,讓我們加把勁,把大獲成功的班會曬出來。

校園生活作文300字 篇3

  那滄桑的歲月了,每個(gè)人都曾經(jīng)擁有過屬于自己的,美好的回憶。而我的,是那令人懷念的校園生活。

  考試如果考砸了,就會感覺眼前一片黑暗,會無助。可就在這時(shí),一絲陽光會出現(xiàn)在你的面前,照亮你的整個(gè)世界。那絲陽光,便是老師溫柔的,鼓勵(lì)的眼神。這眼神會讓你充滿斗志,重新走向美好的道路。

  如果你在人生的路上被荊棘絆倒,想要哭的時(shí)候,你會發(fā)現(xiàn),突然有一只手伸在你眼前。抬起頭來,不是別人,正是和你在學(xué)習(xí)過程中一起奮斗的同學(xué)。在陽光下,他就像拯救你的天使,笑著將你拉起。和你一起面對困難,分享快樂。從此,在枯燥的人生中,多了一位同伴,多了歡聲笑語,多了追逐打鬧。

  這什么想想,無論你究竟在校園中吃過多少苦,受過多少累,但在想起這些的同時(shí),不也是有許多的快樂的回憶在圍繞著你伴你度過最艱難的時(shí)光嗎?

校園生活作文300字 篇4

  上星期三中午,我們一大組開展了綜合性學(xué)習(xí)。那時(shí)候,同學(xué)們分憂而上,搶到自己詼諧的題目。

  活動(dòng)開始了,我們每個(gè)人都出了一道有關(guān)漢字的來源。而我的題目是概括文章主要內(nèi)容,誰知要寫的很短很短,而且語句通順就可以去領(lǐng)獎(jiǎng)了。我們的獎(jiǎng)品是一把小尺子。

  后來有人在找我說:“喂,這個(gè)概括課文主要內(nèi)容,我對嗎?”我看了一遍就說:“這道題對的,快去領(lǐng)獎(jiǎng)吧!”學(xué)習(xí)

  說完,他就去了。后來,又來了一個(gè)人說:“這道題對不對啊?”我又跟他說:“對。”說完,他又去領(lǐng)獎(jiǎng)了。

  然后,我也想去解答,可惜,我不能去解答,不能領(lǐng)獎(jiǎng),而且獎(jiǎng)又沒了,因?yàn)榍笆呀?jīng)到了,就算上面有題目,也不能領(lǐng)獎(jiǎng)了。

  “唉,這真是太好玩了,我怎樣都不會忘記這一刻的。我開心的想。

  這就是我們組的綜合性學(xué)習(xí)。通過這個(gè)活動(dòng),讓我不但可以玩,還可以幫助我對漢字的進(jìn)一步認(rèn)識。

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