夏日炎炎不忘爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀作文

　　不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在炎炎夏日中，我們迎來(lái)了暑假。回想這一個(gè)學(xué)期里，五班處處都彰顯出了優(yōu)，現(xiàn)在就讓我來(lái)列舉一下吧!

　　告別假學(xué)真學(xué)優(yōu)

　　在這個(gè)學(xué)期的前幾周，我們班寫(xiě)了題目為“真學(xué)假學(xué)”的作文，然后萬(wàn)老師專(zhuān)門(mén)抽出了一節(jié)課，開(kāi)了一次關(guān)于“真學(xué)假學(xué)”的主題班會(huì)，并從同學(xué)們寫(xiě)的作文中摘取一些寫(xiě)的好的語(yǔ)句，其中有關(guān)于真學(xué)假學(xué)的現(xiàn)象、假學(xué)的`危害、真學(xué)給我們帶來(lái)的好處等，如關(guān)于假學(xué)者的句子:當(dāng)你走進(jìn)教室，看見(jiàn)此人正在認(rèn)真朗讀課文，心里卻想著別的事，早就把讀書(shū)的事拋到九霄云外去了。關(guān)于真學(xué)者的句子:學(xué)就學(xué)的踏實(shí)，玩就玩的痛快，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。這次主題班會(huì)讓同學(xué)們明白了真學(xué)的重要性，假學(xué)的危害性，也讓我們懂得：真學(xué)才是走向成功的必由之路。后來(lái)的幾周，全班掀起了真學(xué)創(chuàng)優(yōu)的高潮。

　　英語(yǔ)默寫(xiě)-----優(yōu)

　　早晨，你是不是常常看見(jiàn)我們班的同學(xué)上報(bào)告廳呢?有人會(huì)想:難道他們每天都要考試?難道他們要在報(bào)告廳上課?其實(shí)這些都不是，這是萬(wàn)老師想的一個(gè)好辦法，為了防止一些“不守規(guī)矩”的人在默寫(xiě)時(shí)造假，在每次默寫(xiě)之前，要給組長(zhǎng)檢查一下默寫(xiě)本，然后簽上名字，簽完之后到報(bào)告廳默寫(xiě)，因?yàn)閳?bào)告廳桌位之間隔得比較開(kāi)，所以在上面默寫(xiě)是很好的辦法。先默寫(xiě)完的可以先交給老師，如果老師不在，兩個(gè)小組之間可以互相交換著改。按照這種方法，經(jīng)過(guò)一星期的磨練，同學(xué)們的默寫(xiě)越來(lái)越好，有時(shí)連五、六號(hào)都能得滿(mǎn)分呢!

　　早上晨讀-----優(yōu)

　　走進(jìn)教室，你聽(tīng)到的不是說(shuō)話(huà)聲，你聽(tīng)到的不是打鬧聲，你聽(tīng)到的是朗朗的讀書(shū)聲。早上不用老師來(lái)管理，班上依舊井然有序，任務(wù)值周班長(zhǎng)早早的寫(xiě)在了黑板上。英語(yǔ)早自習(xí)時(shí)，“小老師“上臺(tái)教讀臺(tái)詞，你可不要認(rèn)為教單詞是簡(jiǎn)單的事，隨便讀一讀就可以了，教讀的“小老師”必須要讀音準(zhǔn)、聲音哄亮，所以教讀的“小老師”也是經(jīng)過(guò)一番挑選的。語(yǔ)文自習(xí)時(shí)，全班一起朗讀課文或古詩(shī)，也可以背句解，自已復(fù)習(xí)重要內(nèi)容，然后小組成員可以相互抽查。在這樣好的方法中讀書(shū)，你還能學(xué)不好嗎？

　　不管是春、夏、秋、冬，五班的優(yōu)依舊沒(méi)有減少，相信下個(gè)學(xué)期在大家共同的努力下，優(yōu)之風(fēng)會(huì)一直吹拂在我們班上。