《作文笑傳》讀后感
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的《作文笑傳》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《作文笑傳》讀后感1
合上《豌豆笑傳》這本書，我久久回味。書中的主人公豌豆給我留下了深刻的印象，他的所作所為讓我笑破肚皮，樂(lè)掉大牙。小朋友，讓我?guī)阋黄鹱哌M(jìn)豌豆的開(kāi)心世界吧。
一、豌豆的'紀(jì)念品
豌豆的同學(xué)小跳要轉(zhuǎn)學(xué)了，老師希望大家每人都送他一個(gè)禮物。薯仔說(shuō)：“小跳，這是我用了一年的鋼筆，送給你吧。”小跳說(shuō)：“謝謝。”小丫對(duì)小跳說(shuō)：“小跳，這是我用了兩年的鉛筆盒，送給你。”小跳高興的說(shuō)：“謝謝。”輪到豌豆了。他說(shuō)：“小跳，這是我穿了三年的襪子，送給你！”小跳目瞪口呆。
二、豌豆識(shí)字
豌豆的爸爸對(duì)豌豆說(shuō)：“認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？”豌豆說(shuō)：“不知道。”爸爸氣的火冒三丈，對(duì)豌豆說(shuō)：“笨蛋！你腦袋上有什么？”豌豆說(shuō)：“頭皮屑！”爸爸暈倒！
三、豌豆的長(zhǎng)跑比賽
豌豆對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，今天我和阿亮、小牛進(jìn)行了長(zhǎng)跑比賽，我得了冠軍！”爸爸說(shuō)：“我才不相信呢！”豌豆說(shuō)：“阿亮、小牛你們倆過(guò)來(lái)做個(gè)證！” 阿亮和小牛一起說(shuō)：“我們做證，豌豆的確得了冠軍！”爸爸當(dāng)場(chǎng)暈倒。你們知道嗎？其實(shí)阿亮和小牛是一只烏龜和一只蝸牛！
怎么樣小朋友，《豌豆笑傳》里的小故事有趣嗎？你們也趕快來(lái)看一看吧！它會(huì)讓你忘掉煩惱，絕對(duì)噴飯，可不要笑掉大牙哦！
《作文笑傳》讀后感2
《作文笑傳》，看到書名，以為是個(gè)搞笑故事。某某人到某個(gè)地方鬧了一些烏龍，怎么啦，用作文描述出來(lái)。打開(kāi)書，把里面的一個(gè)一個(gè)字編輯腦子里，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)并不是那樣。他講的其實(shí)是小可樂(lè)、至尊寶、油菜花一行人，一起去作文江湖的故事。
里面講的是一個(gè)連串的故事，表面看上是故事，里面講的卻是作文的寫作方法。讓我們?cè)谧x故事的時(shí)候也學(xué)到作文，讓我們的印象更加深刻，是這本書最大的優(yōu)點(diǎn)。
講的每一個(gè)寫作方法都是我們正需要的，都是3~6年級(jí)必學(xué)的一些寫作方法。上課時(shí)老師講得無(wú)聊，沒(méi)有人愿意聽(tīng)。但是看故事的形式把他們看下來(lái)，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到方法反而讓人印象深刻，在考試的時(shí)候就會(huì)想起。
有的時(shí)候里面的可樂(lè)、至尊寶等主人公會(huì)提出一些平時(shí)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中寫作的漏洞缺點(diǎn)。正好是我們想要去問(wèn)老師的，但又不敢去問(wèn)的方面。一個(gè)個(gè)答疑解惑讓我們印象深刻，更注重去看后面的解決方法。可能也是這本書的一個(gè)小心機(jī)吧。
這本書讓我在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)到方法，就比如這一篇——《驛使肖遙送信忙》。主人公肖少俠是一位身懷輕功的武林少俠。下山歷練由于把盤纏都花光了，就在一戰(zhàn)賺了點(diǎn)外快，這算寶一行人過(guò)來(lái)把心交給她，還沒(méi)等至尊寶說(shuō)完要給誰(shuí)。
他便跑走了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)是寫給他的。至尊寶由于在上面沒(méi)有寫好姓名地址，收信人等等而造成了這樣的誤會(huì)。看到這里，我不禁笑出了聲啊，真的好棒棒的。他肖少俠，也笨笨的。在這里我也學(xué)到了寫信啊，信封裝著要在外面寫上地址，收信人等等。
看，我就在讀書的過(guò)程中學(xué)到了這樣的方法。這也是這本書最吸引我的地方。不知道你們?cè)趺礃樱凑覍W(xué)到了很多。
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