什么叫思路_小學(xué)想象作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的什么叫思路_小學(xué)想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
什么是思路呢？葉圣陶爺爺說：“思路，是個比喻的說法，把一番話一篇文章比作思想走的.路。”
就以課文《赤壁之戰(zhàn)》為例，這篇課文是記敘東漢末年，曹操率兵南下攻打東吳，東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍于赤壁的故事。全文是圍繞“火攻”來寫的，閱讀時，我們就要抓住這條線索，理清文章的思路。拿課文的重點部分第三段（第五小節(jié)至結(jié)束）來說吧，這段文章思路清晰、明確，它共分４個層次，具體敘述周瑜是怎樣用“火攻”的辦法來打敗曹軍的：
①定下“火攻”主意———黃蓋寫信假意投降，曹操信以為真。
②“火攻”要借風(fēng)———選擇刮東南風(fēng)的一天，攻打曹營。
③“火攻”需燃料———２０條大船，船上裝有蘆葦，鋪著火硝、硫磺，用幔子遮著，乘風(fēng)北上，兵船隨后緊跟。
④風(fēng)助“火”威，“滿天通紅”，曹軍大敗。
我們理清了以上這條思路，等于拿到一把鑰匙，順利地打開了鎖，就能準(zhǔn)確地理解作者以“赤壁之戰(zhàn)”這一歷史故事，告訴人們必須知已知彼，了解敵人，看準(zhǔn)敵人的弱點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能克敵制勝的道理。
以后無論讀什么樣的文章，愿你都能如葉圣陶爺爺指出的那樣，“要緊扣思路，一步也不要放松。”
什么是思路呢？葉圣陶爺爺說：“思路，是個比喻的說法，把一番話一篇文章比作思想走的路。”
就以課文《赤壁之戰(zhàn)》為例，這篇課文是記敘東漢末年，曹操率兵南下攻打東吳，東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍于赤壁的故事。全文是圍繞“火攻”來寫的，閱讀時，我們就要抓住這條線索，理清文章的思路。拿課文的重點部分第三段（第五小節(jié)至結(jié)束）來說吧，這段文章思路清晰、明確，它共分４個層次，具體敘述周瑜是怎樣用“火攻”的辦法來打敗曹軍的：
①定下“火攻”主意———黃蓋寫信假意投降，曹操信以為真。
②“火攻”要借風(fēng)———選擇刮東南風(fēng)的一天，攻打曹營。
③“火攻”需燃料———２０條大船，船上裝有蘆葦，鋪著火硝、硫磺，用幔子遮著，乘風(fēng)北上，兵船隨后緊跟。
④風(fēng)助“火”威，“滿天通紅”，曹軍大敗。
我們理清了以上這條思路，等于拿到一把鑰匙，順利地打開了鎖，就能準(zhǔn)確地理解作者以“赤壁之戰(zhàn)”這一歷史故事，告訴人們必須知已知彼，了解敵人，看準(zhǔn)敵人的弱點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能克敵制勝的道理。
以后無論讀什么樣的文章，愿你都能如葉圣陶爺爺指出的那樣，“要緊扣思路，一步也不要放松。”
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