文具想象作文

時(shí)間：2022-03-16 10:29:29 [第八單元]寫(xiě)一篇想象作文我要投稿

【精選】文具想象作文匯總九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的文具想象作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】文具想象作文匯總九篇

文具想象作文篇1

　　深夜里，一群文具正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。

　　鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了，”我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)字嗎？“

　　橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō)：”如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈？“鉛筆大哥不吭聲了。

　　自稱是直尺大王的刻度尺爭(zhēng)辯到：”沒(méi)有我，還有誰(shuí)能把線畫(huà)直？“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道：”是呀，是呀，沒(méi)有我們英明的大王怎么能畫(huà)直？“

　　活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了，”我的功勞最大，既能寫(xiě)字，又能用頂部的橡皮擦，所以我的功勞最大！“他吼道。

　　鉛筆芯不知從哪里蹦出來(lái)反駁道：”唉！沒(méi)有我，你能寫(xiě)字嗎？“它又說(shuō)：”沒(méi)有我你只能當(dāng)一塊沒(méi)用的橡皮，擦幾天就沒(méi)有了！“

　　他們就這樣你一句，我一句，時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭(zhēng)辯“事件。

文具想象作文篇2

　　一天，文具盒里開(kāi)始了爭(zhēng)吵。

　　鉛筆說(shuō)：”我最棒，如果我寫(xiě)錯(cuò)了字，主人還能修改。“

　　圓珠筆說(shuō)：”我最棒，我能寫(xiě)字，但還弄不臟主人的手。“

　　橡皮說(shuō)：”我最棒，我能把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉。“

　　這時(shí)文具盒奶奶說(shuō)話了：”都別吵了，你們要記住，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能只看自己的優(yōu)點(diǎn)，要正視自己的缺點(diǎn)，那樣才是完美的！“

文具想象作文篇3

　　一天晚上，小紅的文具盒里出現(xiàn)啦爭(zhēng)吵，鉛筆說(shuō)；‘’要不是沒(méi)有我，小紅的字體也不會(huì)那么整齊啦。‘’橡皮說(shuō)；”要不是沒(méi)了我，那些錯(cuò)的字體也不會(huì)沒(méi)了。“卷筆刀說(shuō)；”鉛筆尖尖的頭，是我卷出來(lái)的。“就這樣熬到啦第二天早上，小紅只帶鉛筆去學(xué)校啦，到學(xué)校，鉛筆的頭粗啦，沒(méi)有卷筆刀也沒(méi)有啦，寫(xiě)錯(cuò)啦字也擦不了。被老師罵啦一頓。回家，鉛筆說(shuō)；”那天是我錯(cuò)啦，對(duì)不起。“橡皮，卷筆刀等等，也紛紛道歉。

文具想象作文篇4

　　我的文具盒里有許多文具，有鉛筆弟弟，有橡皮哥哥，還有尺子姐姐……

　　有一天，鉛筆弟弟對(duì)橡皮哥哥說(shuō)：“瞧，你那白白胖胖的身子，難看死了！看，我的身子多苗條啊！細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看啊！”橡皮哥哥可不服氣地說(shuō)道：“你寫(xiě)出來(lái)的字，我可以擦掉。而我弄出來(lái)的東西，你卻擦不掉，反而弄得越來(lái)越臟！”直尺姐姐聽(tīng)了它們的爭(zhēng)吵，說(shuō)道：“你們倆個(gè)說(shuō)得都不對(duì)。鉛筆弟弟雖然身體苗條，但是寫(xiě)錯(cuò)字擦不掉，橡皮哥哥雖然白白胖胖，可以擦掉錯(cuò)誤，但是寫(xiě)不出字來(lái)。你們不應(yīng)該爭(zhēng)吵，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要正視自己的短處，也要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。”

　　聽(tīng)了直尺姐姐的話，鉛筆弟弟和橡皮哥哥慚愧地低下了頭。

文具想象作文篇5

　　我們住在文具盒里，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們和睦相處，我們的小主人在我們的幫助下，一直是優(yōu)秀生。

　　有一天，文具盒里來(lái)了一位漂亮的不速之客，她穿著一條粉紅的裙子，頭上頂著一個(gè)可愛(ài)的娃娃，走一步，娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來(lái)。驚奇問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？怎么這么漂亮！”可這位不速之客卻高傲地說(shuō)：“我叫圓珠筆，是小主人的新寶貝，小主人可愛(ài)惜我了。”

　　第二天，小主人打開(kāi)文具盒，根本不用我們這些老朋友，那起圓珠筆便開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。可是，我們一會(huì)就發(fā)現(xiàn)小主人一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，寫(xiě)幾個(gè)字就和筆上的娃娃玩一會(huì)兒，作業(yè)做得很慢，成績(jī)也下滑了。

　　終于有一天，小主人的媽媽把圓珠筆收起了，讓小主人繼續(xù)用我們做作業(yè)。在我們這些老朋友的幫助下，小主人做作業(yè)很認(rèn)真，成績(jī)也提高了，還當(dāng)了班長(zhǎng)呢。

文具想象作文篇6

　　今天，文具盒里的文具小伙伴們因?yàn)橛懻撜l(shuí)的功勞最大而激烈的爭(zhēng)吵了起來(lái)。

　　鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)槲夷軐?xiě)出漂亮的字，為人們記錄每天的生活點(diǎn)滴。”

　　橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，還不是我?guī)湍悴粮蓛簦皇俏遥銓?xiě)字怎樣繼續(xù)下去！”

　　尺子說(shuō)：“我的作用最大，要不是我，你們?cè)跄墚?huà)出漂亮筆直的直線！‘

　　這時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)話了：”你們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，只有你們團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能擁有更大的力量來(lái)造福人類，何必在這兒為了這種小事而爭(zhēng)吵的不可開(kāi)交呢？“

　　文具們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都羞愧的低下了頭……

文具想象作文篇7

　　文具盒傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮、蠟筆爭(zhēng)吵的聲音。

　　“我是老大！”鉛筆驕傲地說(shuō)：“因?yàn)樾≈魅藷o(wú)論是數(shù)學(xué)，還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫(xiě)字的，所以我的'本領(lǐng)最大，我應(yīng)該當(dāng)你的老大！”

　　“我才是老大！因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝茫梢园岩环鶈握{(diào)的圖案變得更加豐富多彩。”蠟筆自豪地說(shuō)。

　　“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說(shuō)，“不管你們畫(huà)的得多么好看，寫(xiě)得多么優(yōu)美，我都會(huì)把你們擦得干干凈凈，所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大！”

　　它們一直爭(zhēng)論不休，也分不出來(lái)誰(shuí)是老大，鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)有愛(ài)。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”

　　剛好美術(shù)課到了，他們?nèi)齻€(gè)幫助小主人畫(huà)出了一幅美麗的作品。

　　從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭(zhēng)吵了，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。

文具想象作文篇8

　　在林智鑫的書(shū)包里，住著一個(gè)快樂(lè)的文具盒，而又是在這個(gè)文具盒中發(fā)生了一件事。

　　一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準(zhǔn)備明天再放進(jìn)書(shū)包，放完后，小智就去睡覺(jué)了。“我最有用！”鉛筆哥哥說(shuō)。圓珠筆弟弟不服氣地說(shuō)：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地說(shuō)：“我才最有用！”結(jié)果，它們?yōu)榱藸?zhēng)“誰(shuí)最有用”吵起來(lái)了。這時(shí)，文具盒爺爺被它們吵醒了，說(shuō)：“你們?cè)诔呈裁茨?”鉛筆哥哥說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對(duì)吧？”這時(shí)，圓珠筆弟弟也說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對(duì)吧？”橡皮擦妹妹也說(shuō)：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對(duì)吧？”它們又吵了起來(lái)。文具盒爺爺說(shuō)：“我聽(tīng)明白了，原來(lái)你們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)最有用，對(duì)吧。”它們異口同聲地說(shuō)：“對(duì)。”“但是你們?cè)谟懻摰臅r(shí)候又吵了起來(lái)，對(duì)吧。”鉛筆哥哥說(shuō)：“對(duì)的”文具盒爺爺又說(shuō)：“那說(shuō)說(shuō)你們自己憑什么說(shuō)自己最有用吧。”橡皮擦妹妹先說(shuō)：“我能幫主人把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，所以，我最有用。”圓珠筆弟弟說(shuō)：“主人考試的時(shí)候用我做試卷會(huì)很好看，所以，我最有用。”鉛筆哥哥說(shuō)：“主人用我做作業(yè)卷面會(huì)很整潔，所以，我最有用。”聽(tīng)完后，文具盒爺爺意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們每個(gè)人都有每個(gè)人的用處，每個(gè)人都有每個(gè)人的缺點(diǎn)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，這樣，你們會(huì)更好，懂嗎？”它們異口同聲地說(shuō)：“懂了。”從此，文具盒一家和和睦睦地過(guò)著幸福日子。它們不再爭(zhēng)吵“誰(shuí)才是最有用”的這個(gè)話題。

　　這就是文具盒一家的故事。