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學(xué)習(xí)作文400字7篇【經(jīng)典】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文400字 篇1
“耶！做完了！”這是我在家里學(xué)習(xí)完后第一句話。我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也是平常的事情。
我為什么熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)呢，因?yàn)橛幸患伦屛抑缹W(xué)習(xí)是快樂(lè)的，在一個(gè)星期天，我正在玩游戲，突然，媽媽對(duì)我說(shuō)，快去學(xué)習(xí)吧！我回道，我不想學(xué)習(xí)，沒(méi)有意思，一點(diǎn)也不好。媽媽走到我身旁說(shuō)，這樣吧！我告訴你一個(gè)秘訣，讓你愛(ài)上學(xué)習(xí)。我想了想說(shuō)，好的`。媽媽把我?guī)У娇蛷d，拿出一張紙和一支筆，寫(xiě)幾個(gè)字，交個(gè)了我。我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著，做題的時(shí)候，你可以把你自己當(dāng)做主司令，而碳素筆，鉛筆，橡皮可以當(dāng)做你的兵將，而那些題就是敵人。我恍然大悟，立刻申請(qǐng)一些“兵將”，準(zhǔn)備攻擊“敵人”。前部的“敵軍”是比較好打，到了后面，一波“敵人”未打完，別一波“敵人”又來(lái)，又有許多“兵器”，我快堅(jiān)持不住，我正準(zhǔn)備“投降”，只見(jiàn)“援軍”來(lái)了！我們有救了！我軍立刻開(kāi)始攻擊，沒(méi)到十分鐘，我軍就勝利了。之后每個(gè)星期天，我差不多都會(huì)和“敵軍”戰(zhàn)斗，最后還是我軍大勝啊！
這就是我為什么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，我愛(ài)你喲！
學(xué)習(xí)作文400字 篇2
學(xué)習(xí)雷鋒“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”這是人們對(duì)雷鋒同志的評(píng)價(jià)。是啊，雷鋒的事跡在大家心中已經(jīng)生根發(fā)芽。雷鋒的名字在世界上都不陌上。
雷鋒同志自己也說(shuō)過(guò)，“人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”現(xiàn)在，雷鋒精神已在人們心中傳揚(yáng)，雷鋒精神也已成為一種高尚的，人們追求的精神。可現(xiàn)在，竟然出現(xiàn)了“摔倒老人不敢扶”的狀況。
難道這就是人們對(duì)雷鋒精神的`解讀嗎？雷鋒精神是無(wú)私的，默默無(wú)聞的；雷鋒精神也是高尚的，偉大的。王小利也在小品里說(shuō)過(guò)：“看見(jiàn)別人摔倒了不去扶，等你摔倒了肯定沒(méi)人扶！”難道你在走過(guò)的時(shí)候就沒(méi)有意思愧疚嗎？我相信，你是有的。難道你就因?yàn)榕聞e人訛上你就丟掉良心嗎？我相信在這世界上，還是好人多。
在生活中，其實(shí)有許許多多的人需要我們?nèi)椭性S許多多的事需要我們?nèi)プ觥２还苁欠隼先诉^(guò)馬路啊，還是無(wú)償獻(xiàn)血等等。“學(xué)雷鋒”這個(gè)詞，我相信已在人們心中扎下深根。我相信你若在一旁置之不理，你的良心上一定過(guò)不去。學(xué)習(xí)雷鋒，我們并不需要做到雷鋒同志那么無(wú)私，只要你用那份心去實(shí)踐，去努力，去工作，那么我相信你，你一定會(huì)贏得大家的尊重，并加倍地為之努力，高興而快樂(lè)著……“只要人人都先獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”——后記
學(xué)習(xí)作文400字 篇3
源于興趣，我在三年級(jí)學(xué)習(xí)了一門(mén)我到現(xiàn)在還不會(huì)忘記的一門(mén)藝術(shù)——鋼琴。
那是一個(gè)周末，我去姐姐家玩，一進(jìn)姐姐家的客廳就聽(tīng)見(jiàn)姐姐房間里傳出的《月光奏鳴曲》，我按耐不住自己的好奇心，偷偷的把姐姐房間的門(mén)打開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，我從那條細(xì)細(xì)的門(mén)縫里看見(jiàn)姐姐在深情地演奏維也納著名音樂(lè)家貝多芬的《月光奏鳴曲》，我被姐姐地演奏深深的吸引了，我陶醉在姐姐深情地演奏里……
事后，我哀求媽媽讓我學(xué)習(xí)鋼琴，媽媽受不了我的軟磨硬泡，便同意了。暑假，媽媽帶我去了一所私人藝術(shù)學(xué)院去學(xué)鋼琴，老師安排我坐在最前面，對(duì)我很好。開(kāi)始的`時(shí)候，我很有興趣，也很積極，不過(guò)，學(xué)了一個(gè)星期，我有點(diǎn)不耐煩了，因?yàn)槔蠋熞恢弊屛揖毩?xí)“1、2、3”我都不耐煩了。一次，我走進(jìn)老師辦公室，說(shuō)：“老師！我不想學(xué)1、2、3了！”老師笑了笑，說(shuō)：“我很多學(xué)生一開(kāi)始也跟我說(shuō)不想學(xué)基本功，可是，不打好基礎(chǔ)怎么練習(xí)后面的曲子呢！”我撓了撓頭，說(shuō)道：“哦！我知道了。”一個(gè)星期過(guò)去了，老師拿了一份《小星星》的琴譜給我，說(shuō)：“試試看！”我一開(kāi)始有些生疏，可是到后就熟練多啦！還是基本功的功勞！
我通過(guò)這次練習(xí)鋼琴的事，我知道了：凡事要從最基本的做起！
學(xué)習(xí)作文400字 篇4
新年到了，相信大家都有一個(gè)新的愿望：警察叔叔希望新年大家都要平平安安；我的鄰居希望新年要發(fā)多點(diǎn)兒工資；同學(xué)希望新年作業(yè)要少些……
我也有一個(gè)愿望，這是一個(gè)很多人都有過(guò)的愿望，它似遙不可及，又似近在咫尺，很多人去實(shí)現(xiàn)，但都無(wú)功而反。
這個(gè)愿望到底是什么？它就是學(xué)習(xí)進(jìn)步。它非常難實(shí)現(xiàn)，但其實(shí)非常簡(jiǎn)單，為什么那么多人無(wú)法實(shí)現(xiàn)？因?yàn)槲覀儧](méi)有做到這一點(diǎn)：勤奮。
我也曾追求過(guò)它，但從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有勤奮過(guò)，每次心里想著一定要勤奮，可總是做不到。我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，可五年級(jí)第一學(xué)期，依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，難道它真的那么難嗎？五年級(jí)第二學(xué)期，這是我小學(xué)的最后的希望。這個(gè)寒假，我給我的新學(xué)期定了幾大目標(biāo)：電腦每周只能玩一個(gè)小時(shí)，周五爭(zhēng)取把所有作業(yè)做完，睡覺(jué)時(shí)間不要太遲，每天盡量用半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。
一個(gè)個(gè)鮮明的'例子都向我們證實(shí)著：一個(gè)人，要勤奮才會(huì)有收獲，天上不會(huì)掉餡餅，只有努力才會(huì)獲得成功，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里新學(xué)期，新氣象，都有所收獲，學(xué)業(yè)有成，祝大家新年快樂(lè)！
學(xué)習(xí)作文400字 篇5
又是一個(gè)新學(xué)期了（一句被重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次的話）,沒(méi)辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是 新學(xué)期 這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的.一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我 理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真），而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。
計(jì)劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是 定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。
學(xué)習(xí)作文400字 篇6
看了打招呼這個(gè)視頻后，我的感觸很深。打招呼在我們平時(shí)生活是一項(xiàng)最基本的禮儀。
到了學(xué)校學(xué)習(xí)之后，這一項(xiàng)禮儀就更加普遍，同學(xué)和同學(xué)之間，學(xué)生和老師之間。這里我們說(shuō)的是學(xué)生和老師之間的打招呼。
學(xué)生和老師打招呼，愿意地和老師打招呼說(shuō)明了這一為學(xué)生尊敬你喜歡你，作為老師在這招呼聲是比較喜歡、幸福的。但是不是每一位學(xué)生都主動(dòng)于老師打招呼的。有以下幾種情況:
1. 積極主動(dòng)
積極主動(dòng)于老師打招呼的`學(xué)生大多是性格外向、活潑的學(xué)生，這類學(xué)生比較大方，除了打招呼外，也許還主動(dòng)和老師聊一聊。
2.被動(dòng)招呼
被動(dòng)招呼又要分為兩種。一種是由老師主動(dòng)和學(xué)生打招呼，這類學(xué)生的性格就比較內(nèi)向、靦腆、膽校另一種是老師和我遇到了一起，避不開(kāi)了，只好打招呼。
3.我喜歡，就打招呼
因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)校很大，學(xué)生多，老師多。雖然這位老師沒(méi)教過(guò)我們，但我喜歡和他打招呼。還有就是只和科任教師打招呼。
4.不打招呼
學(xué)校大了，學(xué)生多了，老師也多。除了避不開(kāi)外，都不與老師打招呼，出了校門(mén)我們就是陌生人。這在農(nóng)村就存在。
無(wú)論是那種情況，我們教師都可以主動(dòng)與我們的學(xué)生打招呼，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感到老師很容易親近，老師很好，老師沒(méi)有擺架子……這樣也有利于我們教學(xué)的開(kāi)展，改善師生關(guān)系，促進(jìn)班集體和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上 。
學(xué)習(xí)作文400字 篇7
學(xué)習(xí)是什么？當(dāng)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，相信有很多同學(xué)已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次了，學(xué)習(xí)，就是把學(xué)到的知識(shí)記在腦子里，為的是我們將來(lái)啊！但是，現(xiàn)在我感覺(jué)好煩好煩哦。
在一個(gè)星期天的早晨，我懷著高興的心情來(lái)到了電腦前，“嘿嘿，電腦啊電腦我終于來(lái)了，陪我玩玩吧。”我暗暗自喜道，我打開(kāi)電腦，接著掛著QQ，然后打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，嘿，打上“小游戲”摁下“shift”這個(gè)鍵，網(wǎng)速真給力，一秒鐘就好了，沒(méi)玩多久媽媽來(lái)了，“你在干什么？”媽媽像個(gè)獅子一樣出現(xiàn)在我的`面前，我嚇壞了，“恩……我剛剛……寫(xiě)完作業(yè)，放松一下。”我吞吞吐吐的說(shuō)著，“放松？寫(xiě)個(gè)作業(yè)又不能把你累死。”依媽媽的語(yǔ)言上就能得出媽媽不讓我玩，“媽媽你不能這樣，你這樣太不可理喻了。”剛剛聽(tīng)到媽媽說(shuō)的，氣死了。“快點(diǎn)給我關(guān)掉，給我寫(xiě)作業(yè)去。”“媽媽你太壞了。”我重重的砸著電腦，哭著跑了出去。“孩子，媽媽這樣是為的你將來(lái)啊！”其實(shí)，我并沒(méi)有跑多遠(yuǎn)，是啊！媽媽這樣也是為的我啊！我低著頭進(jìn)去，“媽媽我不該那樣說(shuō)你。對(duì)不起媽媽，原諒我吧！”媽媽撫摸著我的頭哭了……
學(xué)習(xí)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是卻遭受到別人的嘲笑，“書(shū)呆子”“書(shū)呆子”是個(gè)不好的詞，但是它卻又巨大的作用。
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