學(xué)習(xí)作文常用(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
尊敬的校長(zhǎng)：
我是六（5）班的俞越。我之所以向您提交這份建議書，是因?yàn)槲矣^察到同學(xué)們有浪費(fèi)學(xué)具的跡象。例如：鉛筆只用了一半，就被主人拋棄；新橡皮沒用幾天，就扔進(jìn)了垃圾筒；沒用完的原珠筆和水性筆在垃圾堆里隨處可見等。在這里，我想說，這些學(xué)習(xí)用品是地球上寶貴資源的一部分，是我們的`伙伴，我們的兄弟。原珠筆等幫助我們寫字，留下一篇一篇美文；透明膠、橡皮可以修正錯(cuò)字，讓我們正確答題；作業(yè)本不求回報(bào)，讓我們?cè)谒砩贤繉懀瑥亩o我們提供方便，留下美好的記憶。它們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，而我們能做的，僅僅是珍惜它們。因此我建議：
1、 提倡大家一次只購(gòu)買自己需要的缺少的學(xué)習(xí)用具，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)用具的使用率。
2、 在校內(nèi)建立失物招領(lǐng)處，把丟失的學(xué)習(xí)用具集中起來，讓同學(xué)們認(rèn)領(lǐng)，無(wú)主的學(xué)具可揀出好的捐往災(zāi)區(qū)。
3、 召開一次全校會(huì)議，說明節(jié)約學(xué)習(xí)用品的重要性，進(jìn)一步提高大家的節(jié)約意識(shí)。
我相信，做到了這幾點(diǎn)后，藍(lán)天會(huì)更藍(lán)，小草會(huì)更綠，空氣會(huì)更清新，校園會(huì)更美好。
學(xué)習(xí)作文 篇2
三月的學(xué)雷鋒日過去了，可是我們對(duì)您-雷鋒深深的敬意和懷念卻過不了。但是，我時(shí)不時(shí)會(huì)有這樣的想法就是，雷鋒叔叔您做那么多好事就不求回報(bào)的嗎？
從小我就有聽過雷鋒叔叔所做過的事情，我也從小勵(lì)志要向他學(xué)習(xí)。
我記得就在上周就我剛上課回來。看見一位叔叔，他走著走著錢包就掉來了。我心想：“叔叔的錢包掉了，待會(huì)找不著了，肯定會(huì)很著急的。”所以我立馬跑過去撿起來，并把錢包交給了叔叔。叔叔剛開始還覺得奇怪，他笑著說：“小妹妹怎么會(huì)拿著個(gè)給我呢”。然后他摸摸口袋，哎呀，錢包掉了。急忙對(duì)我說謝謝啊，真是謝謝你啊。然后，我不知道該說什么就一個(gè)勁的點(diǎn)頭還有一個(gè)勁的說不用謝不用謝。
星期天了。我?guī)缀跻徽於即粼谏倌陮m。所以我就帶了五百元去交費(fèi)。可是我交錢的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)，那五百元錢怎么那么無(wú)緣無(wú)故，不翼而飛的消失了呢？接著我用火箭似的速度沖出去找錢，由于一直找不見的關(guān)系，我就急得跟熱鍋上的螞蟻差不多。但是，這該死的的天氣卻還在一個(gè)勁的出太陽(yáng)，還越來越大。所以，我這汗不僅是因?yàn)橹背龅倪�有因?yàn)檫@太陽(yáng)曬得，所以啊，我這汗簡(jiǎn)直可以用雨來形容了，這不就正應(yīng)了那個(gè)詞嗎？-汗流不止。終于，我這熱鍋上的螞蟻被解救了，那位正向我走來的大姐姐解救了我。那位大姐姐對(duì)我說；“小妹妹，這是你掉的'錢嗎？”我十分興奮的的回答：“是的，這是我的，真是太感謝你了！”說著我拿出20元，想說謝謝一下這位大姐姐的，但是大姐姐卻不要，把錢放在我的手里就走了。但是時(shí)間關(guān)系我不能追上去，必須得走了，所以我又用火箭般的速度沖回了教室把錢交給了老師。
誒，這可真是一波三折啊。但是我也終于知道了為什么雷鋒叔叔做好事從來都不求回報(bào)了。因?yàn)檫@其實(shí)就像一個(gè)生物鏈，你幫助別人別人也幫助你，但是，我不知道雷鋒是不也像我這樣得到過別人的幫助。可是，我只知道無(wú)論無(wú)何我都得像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
人生而有好奇心，這一點(diǎn)在嬰幼兒時(shí)期是最為明顯的，看到什么新鮮事物都想去摸一摸，看一看。
隨著成長(zhǎng)，人們漸漸地隱藏起了自己的好奇心，有的人隱藏著也就漸漸地淡化了這一塊天賦，凡事就按步就搬，不再對(duì)新事物過于敏感，又或許，收起了那份探奇的心思。
還有一些人，表面上隱藏著，但只要給一個(gè)契機(jī)給他，他還是會(huì)展現(xiàn)出自己好奇的一面。
另外有一種人，他們即使已經(jīng)是成年人，甚至白發(fā)蒼蒼，也保持著一顆探奇的熱情，就像我們所說的老頑童。
我覺得，保持一種適度的好奇心當(dāng)然是必要，因?yàn)橛刑骄康囊庾R(shí)，你才會(huì)想著去學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)，去挖掘，才會(huì)有所成長(zhǎng)。
自從買了小筆記本以來，我一直用的鼠標(biāo)，對(duì)于觸屏用的`極少，覺得很不方便。
有一天，因?yàn)橐釀?dòng)小本本，剛好那位置不太好用鼠標(biāo)，所以我只能靠觸屏去操作。
不用多想就知道，我笨手笨腳地，完全找不到竅門，覺得比鼠標(biāo)用的難多了。
想到前不久在動(dòng)車上看到有人在車上用蘋果小本本的觸屏做著思維導(dǎo)圖，那樣的情況都能用觸屏做，可見觸屏并不是我所想像的那般難用。
于是我搜了一下網(wǎng)頁(yè)，了解了一些方法，跟著操作嘗試了一下，頓時(shí)有了小小的驚喜，雖然還不如鼠標(biāo)用得熟練，但是已經(jīng)比之前丈二和尚摸不到頭腦的方式要靈活的多了。
所以，我覺得保持好奇心，提升自己的學(xué)習(xí)力，是真的很有必要的。
學(xué)習(xí)作文 篇4
教育局領(lǐng)導(dǎo)同志:
你們好!
我們學(xué)校坐落在偏僻的小山溝，辦學(xué)條件不算好，但我們師生還是千方百計(jì)改善學(xué)習(xí)環(huán)境。以前，我們的操場(chǎng)是土地，同學(xué)們一上完體育課就像一個(gè)個(gè)土猴，課間也不能正常活動(dòng);我們的校門前是個(gè)大陡坡，汽車開不上來，每次運(yùn)煤，全體師生得從百米遠(yuǎn)的地方，一簸箕一簸其地往回端。后來，校長(zhǎng)帶領(lǐng)
全體師生從三百米外的水溝里往回搬石頭，墊平了操場(chǎng)，增高了路面。現(xiàn)在，操場(chǎng)變成了水泥地，汽車可以一直開進(jìn)學(xué)校里，校園的墻上還寫了大幅橫標(biāo)，畫了壁畫，學(xué)校的面貌煥然一新。
但是，學(xué)校外面的環(huán)境我們改變不了，附近的養(yǎng)雞場(chǎng)和養(yǎng)豬場(chǎng)飄來的臭味令人作嘔;飛來的蒼蠅落在教室的`屋頂上黑壓壓一片，課間加餐，剛放到桌上的包子就爬滿了蒼蠅。此外，由于缺少資金，斷腿的桌椅還得湊合著坐，教室漏雨也沒錢修。
教育局領(lǐng)導(dǎo)同志，到我們這里來調(diào)查一下，幫助我們解決一下我們自己解決不了的問題吧!
敬禮!
關(guān)店小學(xué)六年級(jí)學(xué)生:張倩
12月15日
學(xué)習(xí)作文 篇5
有的時(shí)候，一味追趕往往是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。而想真正取得優(yōu)異的成績(jī)，常常是樹立良好的學(xué)習(xí)方法。在大人的眼里，名次常常比什么都重要。《寂寞似煙花》中的主人翁韓梅迎春，她就有如許的父親，她的父親為了讓韓梅迎春完成自己未完成的任務(wù)，便從小學(xué)習(xí)奧數(shù)，并且不允許她看任何閑書，以及一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的'東西。
從此，韓梅迎春就好像一只失去了自由的小鳥，剩下的只有負(fù)擔(dān)。雖然她的成績(jī)的確在班中是數(shù)一數(shù)二，老師也非常器重，她但這又有何用呢？同學(xué)們都不喜歡她因?yàn)樗粫?huì)玩同學(xué)們的游戲，也不懂同學(xué)們說的所謂的明星，所以她覺得自己好像不是集體中的一員，漸漸和同學(xué)們疏遠(yuǎn)了。當(dāng)爸爸將她向同學(xué)借來的書扯碎的那一刻，她恨死爸爸了，從那以后她開始學(xué)著讓自己自由，就是反抗父親的壓制。慢慢地，她覺得自己已融入了“大家庭”中，她仰望天空覺得天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的……
其實(shí)，學(xué)習(xí)就好比是在爬山，如果你不管任何與你一起登山的人，只是一味地向前沖，到山頂，你便會(huì)覺得山頂空無(wú)一人，自己很孤獨(dú)。而相反，如果你是顧著別人，當(dāng)別人疲憊時(shí)，扶他一把，當(dāng)別人摔跤時(shí)，你給他一些鼓勵(lì)，那么，你會(huì)覺得這次登山非常有意義。父母親們往往不懂這些，在他們眼中，只要成績(jī)好，比任何東西都重要。所以，控制孩子們的自由。譬如：給孩子請(qǐng)家教。我前邊的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好，他的爸爸媽媽給他請(qǐng)了個(gè)家庭教師，天天晚上給上給他補(bǔ)習(xí)功課。所以，每天早上都來向我訴苦。我覺得：這完全沒有必要，孩子白天在學(xué)校已經(jīng)夠累的了，如果晚上不能讓他好好休息的話，試問：第二天他還能有充沛的精力來學(xué)習(xí)嗎？還有，每個(gè)星期天都給孩子布置課余作業(yè)，是為了啥呀？不就是為了讓孩子們鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)？其實(shí)，如果真正為了孩子們著想，就請(qǐng)給他們一點(diǎn)自由，因?yàn)樗麄冃枰鞓罚?/p>
學(xué)習(xí)就像爬山，只有學(xué)習(xí)爬山精神才是最好的學(xué)習(xí)方法，不是嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇6
在我學(xué)習(xí)的道路上，有一個(gè)非常得力的“助手”，你知道我的“小助手”是誰(shuí)嗎？讓我慢慢告訴你吧。
我的“小助手”是我的鉛筆，它個(gè)子高高的.，披著一件淡紫的大衣，還戴著一頂圓圓的銀色帽子，每次我要使用它的時(shí)候，它都會(huì)在文具盒里搖搖身體，好像在好奇地對(duì)我說：“你今天又要用我干什么呀？”
它不僅外形漂亮，而且用處非常大。記得有一次考試，我的尺子忘帶了，這時(shí)，卷子上要求畫線段圖，我的旁邊又沒本子，只有兩支鉛筆。我急得臉憋得通紅，恨不得立馬長(zhǎng)出翅膀飛回家。此時(shí)，我桌上的鉛筆好像在大聲地呼喚我：“小主人，我不僅能幫你寫字，我還可以當(dāng)成尺子幫你劃線。”我頓時(shí)興奮極了，一拍腦門想：我不是可以用鉛筆劃線嗎？于是，我趕緊拿起鉛筆，鉛筆似乎已經(jīng)準(zhǔn)備好了，乖乖地躺在了卷子上，我最后把難題解決了，心里的大石頭也落下來了，我看著鉛筆，心里充滿了感激。
鉛筆，你真是我最好的“助手”，謝謝你！
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