體育課的風(fēng)波記敘文

　　相信許多人都寫過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的體育課的風(fēng)波記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　體育課一向是同學(xué)們喜歡的課，它能讓整天待在教室的我們出去放松一下心情。以前教我們的體育老師不兇，上體育課練了一會(huì)兒就讓我們自由活動(dòng)。可現(xiàn)在的'體育老師呀，三個(gè)字：真厲害!不信呀?那就聽我慢慢道來(lái)。

　　開學(xué)以后的第二節(jié)體育課，鈴聲響了以后，體育老師還沒有來(lái)，班級(jí)里的一些調(diào)皮大王故伎重演，在講臺(tái)上表演他們的“絕技”，教室里是吵的不可開交。忽然，外面走廊里傳來(lái)一陣重重的腳步聲，全班即刻以0.0001秒的速度安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，體育老師已站在了教室門口，他清清嗓子，威嚴(yán)地問了一句：“剛才是誰(shuí)講話?站起來(lái)!”沒有人站起來(lái)，老師加大嗓門，又問了一遍，還是沒有人敢站起來(lái)。一連問了三遍，同學(xué)們的身子還是一動(dòng)不動(dòng)，老師惱羞成怒，命令全班同學(xué)各自將講話同學(xué)的名字寫在紙上。大家乖乖從命，教室里只聽見筆在紙上“沙沙”的寫字聲。

　　大約十分鐘后，我們把寫好的紙交了上去，老師看了一會(huì)兒，板著臉問：“王志浩，你有沒有講話?”王志浩倔強(qiáng)地吐出兩個(gè)字：“沒有。”“你到底有沒有講?”老師很惱火。“沒有，我沒講。”見王志浩死不認(rèn)帳，老師也不再追問。“王天宇，你有沒有講?”王天宇一副可憐相：“我沒講。”同桌孫捷反駁說(shuō)：“你講的，我還看見你跑過(guò)去同王志浩講的!”“沒有，要么是你講的”王天宇倒打一耙……盡管他們百般狡辯，到最后還是被老師查出有15個(gè)男同學(xué)講話，最后，老師讓他們各寫了200字的檢討書。

　　這節(jié)體育課，讓體育老師領(lǐng)略了我們班男生的“風(fēng)采”，也讓我們進(jìn)一步領(lǐng)教了體育老師的厲害。

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