紙張大力士記敘文

　　大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？以下是小編精心整理的紙張大力士記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　橡皮筋能打開(kāi)西瓜，這是真的嗎？橘子皮能引爆氣球，這是真的嗎？紙能托起比自己還要重的東西，這是真的嗎？今天，我們?yōu)榱私鉀Q第三個(gè)問(wèn)題，就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)——用紙托起重物。

　　作文課上，姚老師說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是用一張很薄的A4紙，去托起一些重物。”我們一聽(tīng)這個(gè)消息，十分激動(dòng)，看來(lái)，今天又要來(lái)一次科學(xué)之旅了。

　　同學(xué)們有的若有所思，有的眉頭緊鎖，有的七嘴八舌地討論著。討論一會(huì)后，大家都胸有成竹。

　　姚老師清了清嗓子，大聲說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，在托東西的時(shí)候，不可以用手接觸紙，只可以讓紙去托起，開(kāi)起你們智慧的.小腦袋瓜子吧！我要看一看誰(shuí)的紙能托起更重更多的東西吧。”

　　當(dāng)老師說(shuō)完話后，全班都不敢相信。我心想：“這個(gè)題目說(shuō)難，其實(shí)又不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。這個(gè)題目，是否有獨(dú)門(mén)秘籍？”

　　當(dāng)老師發(fā)下了紙，我們開(kāi)始動(dòng)手了。不過(guò)幾分鐘，劉子騫就用雙手提著紙交出了答案，紙上放有很多的書(shū)。老師一看忙說(shuō)：“不對(duì)，不能用手托著。”我們一聽(tīng)，十分驚訝。

　　汪漢林第二個(gè)提交答案。他折了一個(gè)很大的三角形，可是站不穩(wěn)，書(shū)本一放上去立馬就被壓倒掉了。接著，他又做了一個(gè)正方形，我想：正方形不具有穩(wěn)定性。答案與我想像的一樣，書(shū)剛放上去“轟隆”一聲倒了。

　　對(duì)手的失敗啟發(fā)了我的思考，我做了一個(gè)多三角形的塔，將物體一個(gè)又一個(gè)放上去，可惜放到第六個(gè)，我的多三角形塔就倒了。我又把三角形加大密度，最后成功了，我的多三角形塔一共放了28個(gè)物體，三角形的紙還是紋絲不動(dòng)。我十分開(kāi)心。老師說(shuō)：“三角形具有穩(wěn)定性，在多三角形很密的時(shí)候，穩(wěn)定性更大了，所以能放許多東西。”

　　在生活中，有許多東西有三角形，房頂是三角形、衣架是三角形、圍籃是三角形……真是數(shù)不勝數(shù)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂了，做事要通過(guò)縝密的思考，反復(fù)嘗試，這樣才可能獲得成功。

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