南湖游樂(lè)記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的南湖游樂(lè)記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　今天，我們一家和我的好朋友一起去了南湖公園。

　　媽媽剛把這個(gè)消息一說(shuō)，我和朋友姚雨馨就炸開了鍋，沖向車?yán)铩?/p>

　　很快，我們到了。爸爸讓我們小心一些，就去交停車費(fèi)了。

　　我和好朋友沖在前面，感受著大自然，和風(fēng)兒賽跑。忽然，前面出現(xiàn)了好多大石頭，我馬上踩了上去，在石頭上喊：“媽媽！爸爸！”他們走了過(guò)來(lái)，讓我趕緊走。

　　“咦？姚雨馨呢？”我突然想起來(lái)，問(wèn)道。“我在這里！這里有噴泉，快來(lái)！”

　　我追著聲音跑了過(guò)去，果然看見一個(gè)好美的噴泉，而且還是音樂(lè)控制的！

　　當(dāng)那清涼的泉水撒到我身上時(shí)，我無(wú)意中看到了一個(gè)大滑梯和一個(gè)可以多人坐的秋千，連忙喊好朋友過(guò)去了。

　　“哇哦！既然還有沙子！”我激動(dòng)極了，馬上脫掉鞋走了進(jìn)去，上了滑梯。很多人都在那里等著玩，我也在那等著。“太棒了，有一個(gè)空位！”我搶先走了過(guò)去。“啊——太刺激了！”我興奮地在沙地里跑來(lái)跑去。

　　“彤彤，那里有個(gè)大橋，我們……”“大橋？哎呀！快走快走，別愣了！”媽媽話未落音，我已經(jīng)走了上去。

　　“媽媽！魚！魚！”我指著湖面喊道，“哎呀呀！為什么他們都有魚食呢？我也要喂食！”“可咱們沒(méi)有東西呀！你看著別人喂吧！”

　　“嘩啦！”一陣水聲把我嚇了一跳。我低頭一看，原來(lái)是一只大點(diǎn)的魚在和小金魚搶吃的，于是，我像個(gè)大人似的說(shuō)：“你呀你，都多大了，還和弟弟妹妹搶吃的！”它似乎聽懂了我的話，默默游到了一邊。

　　“彤彤，快九點(diǎn)了，我們走吧！下次咱們?cè)賮?lái)。”“哦……好吧，我們走！”

　　南湖公園，下次，我們還要來(lái)！再見！

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