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學(xué)奧數(shù)敘事作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的學(xué)奧數(shù)敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)奧數(shù)敘事作文1
今天，我去勤思學(xué)奧數(shù)。我們的老師姓楊，是個(gè)356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴著一副紅色的眼睛，比較強(qiáng)壯！他講數(shù)學(xué)一套一套的，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的算式是什么意思、對(duì)不對(duì)！今天我們學(xué)的是：用應(yīng)用法解題。
老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘后，老師問：“你們做出來沒有？”“沒有，好難！”大家異口同聲地說，語氣中帶著幾分沮喪。老師開始分析了，老師說每道應(yīng)用題都有兩樣?xùn)|西是永不改變！問我們是什么東西？我思考了一會(huì)兒，大聲喊出來說：“在這道題目中井深和繩子的長(zhǎng)度是不會(huì)改變的。也就是應(yīng)用題中前面的原因和后面的結(jié)果是不會(huì)改變的！”“對(duì)，你的反應(yīng)是最快的！嗯，高手！”我開心地笑了，好不得意！然后老師把目光轉(zhuǎn)向我們班的'金煜淳和李可，說：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反應(yīng)這么遲鈍？”接著下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。
今天這節(jié)奧數(shù)課，是我發(fā)言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂的一天！
學(xué)奧數(shù)敘事作文2
對(duì)于我來說，奧數(shù)這個(gè)東西很“神奇”。奧數(shù)有時(shí)難有時(shí)簡(jiǎn)單。有時(shí)是很簡(jiǎn)單的數(shù)字迷與推理，也有時(shí)是難到令人發(fā)顫的幾何難題。
我學(xué)簡(jiǎn)單的奧數(shù)時(shí)會(huì)很高興，因?yàn)樗蓄}都會(huì)做，每道題在30秒左右就可以寫出答案，老師會(huì)夸我“真聰明”，媽媽也會(huì)表揚(yáng)我，上課時(shí)有些沒聽到也沒有關(guān)系。我學(xué)難的奧數(shù)時(shí)就會(huì)很緊張，因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)兒沒聽到，有些題就不會(huì)做，就老是被媽媽罵，還要害羞地問老師問題。
除此之外，奧數(shù)班的作業(yè)十分地多！有預(yù)習(xí)視頻、課前測(cè)、課后習(xí)題……總結(jié)起來，有10項(xiàng)！大約要50到60分鐘的時(shí)間寫呢，每次作業(yè)都來不及寫。
我平時(shí)奧數(shù)班的考試也非常多。三講一測(cè)、期中考、期末考……一共有十幾次呢，也太多了吧（大約兩個(gè)星期考一次）！還要加上學(xué)校作業(yè)，真是馬不停蹄的忙碌啊，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不學(xué)奧數(shù)的念頭。
不過，學(xué)奧數(shù)總是有一點(diǎn)兒好的'。每次數(shù)學(xué)考試，正當(dāng)別人抓耳撓腮地思考附加題怎么做時(shí)，我卻早已做完，在檢查了。所以，每次數(shù)學(xué)考試我的試卷上都再加10分，因此比別人考得好，這可讓別人羨慕死了。
學(xué)奧數(shù)可真好啊！忙是忙點(diǎn)，但是又開發(fā)我的腦子又提分。
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