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假如我是老師-六年級(jí)-記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達(dá)作者思想感情的。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的假如我是老師-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是老師，我會(huì)盡好自己的本則，做一個(gè)好老師，讓同學(xué)們相信自己，跟我成為“好朋友”，不讓他們心里有一中恐懼感，說(shuō)話就如同學(xué)之間的對(duì)話一樣，沒(méi)有隱瞞，同學(xué)有什么不開心的事對(duì)我說(shuō)，然后，我將會(huì)安慰他們。
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
假如我是老師，我會(huì)適當(dāng)?shù)膸瑢W(xué)們到校外去游玩，讓同學(xué)們感受春天，擁抱大自然。或者在夏天時(shí)，去鄉(xiāng)村幫助農(nóng)民伯伯種田，體會(huì)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的道理。我也會(huì)帶著大家在秋天時(shí)去采摘楓葉，讓同學(xué)們用它做標(biāo)本，做書簽等，也會(huì)帶同學(xué)們?cè)诙鞎r(shí)去打雪仗，堆雪人。這樣一年下來(lái)，雖然說(shuō)只旅游4次，但同學(xué)們收獲可真不小。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)
假如我是老師，我會(huì)用一些能調(diào)起同學(xué)興趣的方法去教導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)然，如果學(xué)生愿意的話，我會(huì)在下課時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)一下上課沒(méi)有弄懂的知識(shí)內(nèi)容。身為老師，我不會(huì)只管同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我還會(huì)多抽時(shí)間給同學(xué)們講講文明禮儀，還會(huì)給同學(xué)們講講安全小常識(shí)。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生太松散，也不會(huì)對(duì)學(xué)生們太嚴(yán)厲，我會(huì)用微笑的、溫柔的方式去對(duì)待學(xué)生，取得他們的信任，讓學(xué)生們不由自主的學(xué)習(xí)起來(lái)，我還會(huì)給學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行一些溝通，做他們的心理的輔導(dǎo)、安慰，更多的是鼓勵(lì)……假如我是老師，我會(huì)盡一切力量來(lái)開發(fā)學(xué)生的智慧，我還會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)護(hù)，呵護(hù)他們。
假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
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