我們需要玩作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我們需要玩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　放暑假了。

　　早晨7點，我就被媽媽從床上揪起，匆匆扒幾口飯，擠著公交車上英語課。下課回家，三兩口吞下午飯，又沖去上鋼琴課。接著，我又腦袋昏沉地上書法課去了。

　　“開始！”書法老師板著臉下令。我不情愿地搓開字帖，抬起痛得仿佛斷了似的手臂，壓在上面隨意涂抹起來。睡意卷來，我頭腦愈加混沌了，畫出的字個個猶如甲骨文。

　　看看同桌剛勁有力的字跡，我想起自己精神百倍時一揮而就的行書，不也個個如神龍擺尾、剛中有柔，不比她的遜色分毫，且常被當做示范貼在墻上嗎？

　　“這樣也交上來？重寫！”老師的訓斥聲在耳邊響起，抬頭見他罕見地怒目圓瞪，我不由一驚。要是能飽飽睡上一覺就好了，我心里暗嘆著，筆下不敢有絲毫怠慢。

　　挨到下課，又坐上公交車。車身顛簸，我的眼皮更加沉重。“進球！”窗外忽然傳來一個小男孩的叫聲。我一瞟，前方是紅燈，一大幫小男孩在旁邊的廣場上踢足球，活像一群打架的鳥兒。“防守！”一人吶喊。話語未落，大樹邊的守門員腳一躍，手一舉，接了球，笑道：“我知道！”順勢擲出球。“耶！”旁一人喝彩。

　　綠燈了，車向前駛去。我眼前卻出現(xiàn)了自己幼兒園時的景象：放學回家，一甩書包，奔下樓與伙伴們一起騎自行車、玩過家家，直到太陽不見了影；晚上，我坐在電視機前看動畫片，計劃著明天怎么和伙伴討論里邊的情節(jié)；直到睡覺前，我還想著明天的早餐是什么，明天要玩什么游戲，悅悅明天會把約定好的雜志帶來嗎……可如今，我再也回不到從前了：傍晚拖著沉重的步子回家，迎接我的是成疊的作業(yè)，游戲、動畫片早已久違，曾經(jīng)的那些玩伴也已許久未見，周末的時光，誰不是在補習班度過呢？方才那些踢球的男孩，沒準一時半會后，作業(yè)和補習班已在那等著了。

　　回到家，我忍不住請求媽媽：“我能不能不上英語課？我不想那么早起床，中午又不能睡覺。”“好，你有本事英語次次滿分！”媽媽的臉忽然沉下，“別人都在上課，你不去，就趕不上別人！”說完，她扭頭揚長而去，留下我獨自納悶。

　　走到窗前，晚風拂面，歡笑聲傳來，被火燒了的天空映襯著樓下孩子們嬉鬧的身姿。我的心底有一個聲音在吶喊：我們需要玩……

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