（推薦）釣魚小學作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的釣魚小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天，風和日麗，天氣晴方好，我和外公一起去臨海紅杉林釣魚，釣魚是要有耐心的，如果沒有耐心的話，你就別來了。

　　來到了小河邊，我發(fā)現(xiàn)河面上靜悄悄的，外公撒下一把米，頓時河面上就像炸開了鍋，一圈圈波紋夾雜著魚兒的撲騰聲，一切開始不平靜起來。外公把魚竿拔出來，引上了線，再連上魚鉤。接著又在盒子里找出一條又長又粗的蚯蚓掛在了鉤上。一切準備就緒后，外公把魚鉤放入水中，等浮漂立起來之后，就是十分漫長的等待。

　　十分鐘之后，浮漂還是一動不動，我的耐心快要消耗殆盡，而外公卻如姜太公般穩(wěn)坐泰山。正在此時，浮漂一動，水面上漾起了層層漣漪，外公把魚竿向上一拉，一條小魚便騰空而起，飛到了草地上，說時遲那時快，外公一個海底撈月把魚兒捉在了手里：“一條偷飯魚。”

　　正是這條小小的偷飯魚，激發(fā)了我對釣魚的信心。外公也沒讓我失望，幾小時魚桶便裝了半桶了。看著這些活蹦亂跳的魚兒，我非常高興。正在這時，浮漂動了動，外公手疾眼快，趕緊向外拉，但似乎遇到了較大的阻力，就在那一霎那，一條手掌大的魚兒躍出水面，原來是條大魚咬鉤了！我的心頓時像敲起了一面小鼓，“咚咚咚”地跳個不停，外公卻沉著冷靜地跟大魚展開了拉鋸戰(zhàn)，只見他將魚竿慢慢地向左拉，接著又向右拉，又拉回了......經(jīng)過了十幾個回合的比拼，外公又收獲了一條大魚，我不禁地喜出望外！

　　看見外公釣得如此起勁，我也想試試。外公看穿了我的心思，便把魚竿遞給了我。可魚竿拿在我手里，魚兒開始不咬鉤了，我試了幾次都以失敗告終，真是“見者易，學者難。莫將容易得，便作等閑看”啊！