【精】我的閱讀故事作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的閱讀故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書，是真實的夢幻，是虛幻的現(xiàn)實。時光陷落于古老的書頁，歷史被纖細的文字記憶，只留下白紙黑字，供后人評說。讀書，則猶如在心中播種，日復(fù)一日、年復(fù)一年，在文字里，在故事中，活過了千回百轉(zhuǎn)，看盡了世間風(fēng)景。
小時候，讀書是聽著外公講故事、背詩詞。外公坐在搖椅上，我坐在外公膝上。故事里有意氣風(fēng)發(fā)的劉邦，有傲骨錚錚的項羽，有神機妙算的諸葛亮……他們從遙遠的歷史深處風(fēng)塵仆仆地趕來。金戈鐵馬、刀光劍影間，歲月靜靜流淌。唐詩宋詞、正史野史，把一個個靜謐的夜晚滋潤得有聲有色。搖椅“吱吱”地響著，偶爾小飛蟲“嗡嗡”地飛過，再配上清茶、花生，便是一幅最美的畫卷。時光靜好、書香彌漫，那是我對閱讀最早的記憶。
上學(xué)后，閱讀的引領(lǐng)者換成了老師。五年級的語文老師——萬老師酷愛讀書，在她的影響下，我也漸漸對書產(chǎn)生了好感。白紙黑字間，正能量散發(fā)著耀眼的光芒。《魯濱遜漂流記》里，孤島上勇氣在發(fā)芽；《鋼鐵是怎樣煉成的》里，戰(zhàn)爭中堅強在閃耀；《童年》里，黑暗中光明在生長……一種種信念在我的心里扎根、發(fā)芽，明媚了我的生活。初一的語文老師——宮老師也是博學(xué)大家，談起歷史來滔滔不絕，為了不讓自己永遠顯得那么無知，我開始研讀一些歷史方面的書籍。過去的輝煌在歲月的流逝中那樣的不起眼，時間的力量讓它們化為了塵埃，一切，都是歷史。
更多的時候，閱讀的同伴是朋友。我的同學(xué)——殷詩茹，是個不折不扣的'書迷，每天，圖書館里，都少不了她認真閱讀的身影。一個人讀書，總少了些思維的交流，但和她一起讀書時，我們的思維在碰撞中升華著、進步著。
閱讀，充斥著我的生活，編織出一個個故事。閱讀，已在我的心中發(fā)芽、開花，書香，浸潤著我的心靈。
書，是真實的夢幻，是虛幻的現(xiàn)實。時光陷落于古老的書頁，歷史被纖細的文字記憶，只留下白紙黑字，供后人評說。讀書，則猶如在心中播種，日復(fù)一日、年復(fù)一年，在文字里，在故事中，活過了千回百轉(zhuǎn)，看盡了世間風(fēng)景。
小時候，讀書是聽著外公講故事、背詩詞。外公坐在搖椅上，我坐在外公膝上。故事里有意氣風(fēng)發(fā)的劉邦，有傲骨錚錚的項羽，有神機妙算的諸葛亮……他們從遙遠的歷史深處風(fēng)塵仆仆地趕來。金戈鐵馬、刀光劍影間，歲月靜靜流淌。唐詩宋詞、正史野史，把一個個靜謐的夜晚滋潤得有聲有色。搖椅“吱吱”地響著，偶爾小飛蟲“嗡嗡”地飛過，再配上清茶、花生，便是一幅最美的畫卷。時光靜好、書香彌漫，那是我對閱讀最早的記憶。
上學(xué)后，閱讀的引領(lǐng)者換成了老師。五年級的語文老師——萬老師酷愛讀書，在她的影響下，我也漸漸對書產(chǎn)生了好感。白紙黑字間，正能量散發(fā)著耀眼的光芒。《魯濱遜漂流記》里，孤島上勇氣在發(fā)芽；《鋼鐵是怎樣煉成的》里，戰(zhàn)爭中堅強在閃耀；《童年》里，黑暗中光明在生長……一種種信念在我的心里扎根、發(fā)芽，明媚了我的生活。初一的語文老師——宮老師也是博學(xué)大家，談起歷史來滔滔不絕，為了不讓自己永遠顯得那么無知，我開始研讀一些歷史方面的書籍。過去的輝煌在歲月的流逝中那樣的不起眼，時間的力量讓它們化為了塵埃，一切，都是歷史。
更多的時候，閱讀的同伴是朋友。我的同學(xué)——殷詩茹，是個不折不扣的書迷，每天，圖書館里，都少不了她認真閱讀的身影。一個人讀書，總少了些思維的交流，但和她一起讀書時，我們的思維在碰撞中升華著、進步著。
閱讀，充斥著我的生活，編織出一個個故事。閱讀，已在我的心中發(fā)芽、開花，書香，浸潤著我的心靈。
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