【精華】責任作文匯編八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的責任作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

責任作文 篇1

　　從我記事以來(lái)，面對父母的關(guān)愛(ài)和照料，在我的心里就產(chǎn)生了孝敬父母的觀(guān)念。這也就是我的責任。隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，我走過(guò)了小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)。隨著(zhù)人生旅程的繼續和閱歷的增長(cháng)，知識的豐富，我對責任有了新的認識。

　　身為學(xué)生我們有好好學(xué)習的責任； 身為班干部有協(xié)助老師維持好班級正常秩序的責任；身為老師有教書(shū)育人的責任； 身為從了有孝敬父母的責任； 身為軍人，有守土戍邊的責任； 身為公民，有遵紀守法的責任； 身為二十一世紀的青少年，肩負著(zhù)建設祖國的使命，有讓祖國變得更加富強的責任。

　　這些責任是我們不可推卸的，也 我們必須要面對的。著(zhù)日益復雜的國際環(huán)境，我們更有肩負走我們的未來(lái)的責任。

　　責任是什么呢？她是一個(gè)人的理想和動(dòng)力，特別是對責任有一定的`認識之后，良心便一起都在監督著(zhù)你。一日之責未盡，夜不能眠，一生之責未盡，死不能安。責任是美好的，她能夠催人奮進(jìn)，她使人頑強拼搏，從中獲取生命的升華和人生的價(jià)值。責任是偉大的，她給人生活的主啟迪，她使人和睦相處，笑對著(zhù)人生。但是責任又是殘酷的，殊不知有多少人在改造責任的過(guò)程中歷經(jīng)挫折，飽受欺凌，甚至獻出了自己的生命。

　　我曾經(jīng)也被責任壓得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)也真想擺脫責任，做自己想做的事情。那樣的話(huà)將會(huì )是何等的愉快！但責任又阻止了自己這么做，她清楚地告訴我，如果我逃避了責任，那么我就是懦夫，我將虛度年華。人生在世幾十年，作為人連自己的責任都沒(méi)有完成，那真是白在世上走了這一趟了。

　　這便是我對于責任的見(jiàn)解。

責任作文 篇2

　　出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟——題記

　　當看到“責任”這個(gè)題目時(shí)，可謂“數千年往事涌上心頭”，墨翟、李廣、諸葛亮、文天祥、岳飛、聞一多、羅常培、魯迅、豐子愷……細細想來(lái)，五千年中華文明，莫不是靠他們的雙肩負起，這，就是責任。

　　“受任于敗軍之際，奉命于危難之間……”“臣鞠躬盡瘁，死而后已……”以上兩句話(huà)就是從諸葛亮作的《前出師表》和《后出師表》中摘錄，觀(guān)文可見(jiàn)，孔明對蜀漢之忠，可以不顧自己性命之安危，全力以赴。觀(guān)《三國演義》可知，劉備實(shí)在無(wú)法稱(chēng)為“智勇雙全”，而是無(wú)勇無(wú)謀，差曹操甚遠，但為何“三足鼎立”？全依靠諸葛孔明，“奉命于危難之間”他每每關(guān)鍵之時(shí)，都能挺身而出，挽回大局，其盡忠盡責，可謂“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”。

　　還有岳飛，難道不是嗎？“精忠報國”之刺，何日不在刺其心靈，為了肩負起國家責任，“岳家軍”在北宋帝國最危險的時(shí)刻，毅然用雙肩頂住了大宋江山。縱然十二道金牌令箭至朱仙，縱然英雄未血灑沙場(chǎng)，但他的硬骨，硬氣何日不在挑中華氣節之大梁？

　　合上《二十四史》，暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。回到現實(shí)——這樣的年代，責任是什么？已不是血淚糾纏，已不是刀光劍影，然而責任就輕了，就沒(méi)了嗎？抗洪時(shí)，戰士肩負著(zhù)百萬(wàn)百姓的安危，非典時(shí)，醫生肩負著(zhù)百萬(wàn)百姓的生死。學(xué)生也不乏肩負責任的精神——“五·四”、“一二·九”“一二·一”這是學(xué)生在戰火中救國，而如今，學(xué)生的責任就是強國，往小了說(shuō)就是自我完善，以求優(yōu)越。青年是國家的希望，自身的完美也是將來(lái)國家的.完善，學(xué)海中的苦與累，同諸葛孔明、同岳飛一樣，是一副光榮而艱巨的擔子，挑起擔子,是成功，是盡責。是對自己生命的負責，也是對中華興亡的負責——這是我們學(xué)生的光榮，是我們?yōu)橹�驕傲的責任�?/p>

　　“紅燭啊！

　　莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”

責任作文 篇3

　　已經(jīng)過(guò)去了十二年了，不再是天真幼稚的小女孩，不再擁有任性和自私，不再有那純潔的笑容。剛剛過(guò)完了自己的十二歲生日了，已經(jīng)是一名初一的學(xué)生了。是該拋卻任性與自私了，分擔責任才是我們現在需要做的。

　　總覺(jué)得在過(guò)往的幾年內，自己的心空空落落，雖然收獲了許多但也失去了許多，我沒(méi)有敲開(kāi)那成功殿堂的門(mén)，我迷失在了門(mén)口那溢滿(mǎn)濃郁花香的花園里，以為那就是目的地，其實(shí)離那里，還有一步之遙。所以我離開(kāi)了，從此不再徘徊。

　　我安靜地佩帶上了胸卡，老老實(shí)實(shí)地走進(jìn)二中的校門(mén)，那金壇市第二中學(xué)告訴我該清醒了，我沒(méi)有變成白天鵝，依然還是丑小鴨，默默無(wú)聞是屬于我的舞臺。可是我唯一不甘地是為什么是NO。2

　　但是現在的我穩重了許多，不再那么沒(méi)心沒(méi)肺，我不再需要懦弱和自私，我現在需要的是堅強與分擔。

　　已經(jīng)要分擔責任了，因為父母為我們操了太多的心，在他們的青絲中已經(jīng)夾雜著(zhù)微微白發(fā)。

　　要學(xué)會(huì )分擔了，因為我們不再回到哪個(gè)天真爛漫的時(shí)候，雖然我們稚氣未脫，但是，我們已經(jīng)邁向穩重和成熟。

　　要體會(huì )分擔，那淡淡地苦澀和膩膩地香甜，湊成了分擔的.全部意義。

　　如果可以的話(huà)，我希望自己可以學(xué)會(huì )分擔，那美麗的白發(fā)已經(jīng)是那么的耀眼，逝去的年華不會(huì )再回來(lái)，越來(lái)越明顯的歲月留下的痕跡。

　　現在的我是一個(gè)初中生，是一個(gè)少女，我可以有權利有義務(wù)地為我父母分擔責任，我不可以再象以前那樣的任性，對照以前，我是那么的自私那么的軟弱，一次摔倒就會(huì )哭上半個(gè)小時(shí)，有一次不小心被一個(gè)男同學(xué)拉了辮子，就哭了，而且還是當著(zhù)這么多人的面，真是丟人呢。

　　爸爸媽媽對我很?chē)栏褚埠芎茫�可以說(shuō)是盡到了屬于他們的所有的責任，我替他們分擔的責任，我已經(jīng)完完全全找到了，那就是管好我自己，這就是我替他們的分擔……

責任作文 篇4

　　老師常教我們助人為樂(lè )，但，有多少人能做到，都不是行動(dòng)上的矮子嗎……

　　鏡頭一

　　狂風(fēng)無(wú)情的怒吼，雨像篩過(guò)似的，淅淅瀝瀝下個(gè)不停。那窗臺上“躲藏著(zhù)一株小苗，被微開(kāi)的一點(diǎn)窗戶(hù)嚇得直不起腰板”。恰巧，這一幕印入我的眼簾，頓時(shí)泛起憐愛(ài)之心。把那窗戶(hù)奮力一關(guān)，趕緊把小苗抬到屋中，“滴嗒滴嗒”還有水在滴……我端詳起它來(lái)，那暗淡似乎又重新染綠，幾顆水珠更像是淚水，我看到它感激的笑了。留一點(diǎn)責任給自己，我感到我是多么的幸福，多么的偉大，多么的快樂(lè )，多么的自豪。

　　鏡頭二

　　天陰得很，不知不覺(jué)又多了幾片云。“嘰……嘶嘶”一聲撕心裂肺的鳥(niǎo)叫聲在我心上劃過(guò)，一看，原來(lái)是院子中一只鳥(niǎo)的翅膀摔傷。二話(huà)不說(shuō)，我拿上包扎布就往樓下奔，看到我來(lái)，它害怕的直踉蹌，我慢慢地接近它，輕輕扶起它受傷的翅膀，簡(jiǎn)單包扎了幾下，涂了點(diǎn)藥。鳥(niǎo)兒似乎明白我的.好意，也安頓下來(lái)。我知道，放我家是不合適的，于是我就把它藏起，天天照顧它。終于有朝一日，它飛上了藍天，自由自在。愛(ài)它，就給它自由！留一點(diǎn)責任給自己，多么幸福，多么快樂(lè )！

　　鏡頭三

　　晴朗的天空中傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫，綠芽悄然探出頭。在公園漫步的我愉悅不已，隨手為她撿起一個(gè)氣球，卻得到許多聲“謝謝”。留一點(diǎn)責任給自己，多么美好！

　　我想我做到了助人為樂(lè )，做到了行動(dòng)上的巨人。留一點(diǎn)責任給自己，就能為自己增添一絲快樂(lè )。只要人人都獻出一點(diǎn)責任，世界將變成美好的人間……

責任作文 篇5

　　責任是一個(gè)人理應履行的義務(wù)，是一個(gè)人理應去做的事情。在生活中，每個(gè)人扮演角色不同時(shí)承擔著(zhù)不同的責任。作為學(xué)生，要承擔遵紀守法，努力學(xué)習的責任。作為家長(cháng)，要承擔撫養子女的責任。作為子女，要承擔孝敬父母的責任。作為老師，要承擔教育學(xué)生的責任。

　　一個(gè)不負責任的人，在人生的道路上會(huì )因為不負責任帶來(lái)許多失敗，最終碌碌無(wú)為的度過(guò)一生。一位家長(cháng)不負責任，就會(huì )給子女帶來(lái)傷害，就會(huì )導致家庭的破裂，就不會(huì )感受到家庭的溫暖。作為學(xué)生不負責任，在學(xué)業(yè)上就會(huì )寸步難行。作為老師不負責任，就會(huì )耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，也會(huì )被學(xué)校批評。一個(gè)不負責任的人，是難以成就一番事業(yè)的。因為誰(shuí)也不喜歡沒(méi)有責任感的人，這樣，就難以得到別人的幫助，也難以得到別人的信任和支持。一個(gè)人在社會(huì )上是需要別人的幫助的也需要和別人合作。沒(méi)有責任感的人總是推卸自己本來(lái)應該做的事情，總是無(wú)所作為，往往也會(huì )導致沒(méi)有團隊精神。

　　魯迅是一位極有責任感的.人。他將中華民族的偉大復興當成是自己的義務(wù)。先是希望通過(guò)醫學(xué)來(lái)拯救中華。后來(lái)轉向文學(xué)，希望通過(guò)文學(xué)喚起人民的意志。所以，魯迅后來(lái)寫(xiě)出了許多感人肺腑具有深刻意義的文章。得到了后人的敬仰。一個(gè)有責任心的人會(huì )把自己理應承擔的事情做好。在生活中，有責任感的人會(huì )沒(méi)有責任感的人過(guò)得幸福。有責任感的人會(huì )把事情做好，機會(huì )與幸運也就更青睞于他。如果魯迅是一個(gè)沒(méi)有責任感的人就不會(huì )創(chuàng )作出那么多文章，也不會(huì )得到后人的敬仰。一個(gè)有責任感的人會(huì )明白自己身上承擔的責任，會(huì )因此而努力，努力了就會(huì )有收獲。聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：愛(ài)笑的人運氣不會(huì )差。我想，有責任感的人運氣也不會(huì )差。與不負責任的人相比，人們更喜歡有責任感的人相處。

　　在生活中，我們有著(zhù)不同的角色，也就承擔著(zhù)相對應的不同的責任。我們要做一個(gè)有責任感的人，有責任感才會(huì )帶來(lái)一系列的好處。不負責任只會(huì )導致家庭人際關(guān)系的破裂，會(huì )導致事業(yè)的失敗，會(huì )讓你的一生碌碌無(wú)為。

責任作文 篇6

　　在我們的工作中，沒(méi)有責任心的員工很多。廚師如果沒(méi)有責任心，就不會(huì )盡心盡力燒好每一道菜；吧員如果沒(méi)有責任心，就會(huì )隨意改變果粉、奶精、糖漿等原材料的比例，做出的'飲料口味不一；收銀員如果沒(méi)有責任心，收了假幣還糊里糊涂；會(huì )計如果沒(méi)有責任心，點(diǎn)錯小數點(diǎn)則結果面目全非；服務(wù)員如果沒(méi)有責任心，就不會(huì )想著(zhù)自己的服務(wù)要讓顧客滿(mǎn)意

　　假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，而工作是對社會(huì )的責任。如果放棄了對社會(huì )的責任，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。

　　我作為一名教研員，為基層教師培訓、指導充滿(mǎn)了熱情。有激情就意味著(zhù)受到了鼓舞，鼓舞為激情提供了能量。賦予我所做的工作以重要性，激情也就隨之產(chǎn)生了。

　　我認為在培訓基層教師中的每件小事都是大事，把每件小事做到位，大事也會(huì )隨之完整。因此我從培訓策劃開(kāi)始，培訓內容、培訓時(shí)間等處處為教師們著(zhù)想，基層教師的需要就是我們要做到的。如果沒(méi)有責任心，把培訓通知一發(fā)就不管了，等著(zhù)教師們自己上門(mén)，這樣做的結果是很被動(dòng)的。我會(huì )在通知發(fā)出去幾天后，估計對方已收到通知信件了，就打個(gè)電話(huà)過(guò)去溝通一下，培訓期間，我認真做好每一次培訓記錄，觀(guān)察教師們的聽(tīng)課表現，與每位教師溝通，認真聽(tīng)取建議，發(fā)放培訓材料，培訓與實(shí)踐相結合，組織外出考察，進(jìn)行培訓考核等。正因為我認為一定要把事情做好，有了責任心，才會(huì )這樣做。一個(gè)人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于責任感。

責任作文 篇7

　　我班有個(gè)學(xué)生，叫王沖。名字叫得挺響亮，可就是不好好來(lái)學(xué)，三天兩頭總是請假。來(lái)了學(xué)坐在教室里吧，又不好好學(xué)。課堂上要么打瞌睡，要么說(shuō)話(huà)或是做小動(dòng)作，作業(yè)也總是不交。簡(jiǎn)直像個(gè)“二流子”。無(wú)奈，我們找了他的家長(cháng)，目的是與家長(cháng)取得聯(lián)系，以便齊抓共管。但家長(cháng)的回應讓我們很是失望。這位家長(cháng)說(shuō)，孩子大了，管不了那么多了，讓他混畢業(yè)算了。聽(tīng)聽(tīng)，讓他混畢業(yè)算了？唉！這位家長(cháng)也真是……

　　這個(gè)同學(xué)的情況我是知道的。我與他的父母都是本鄉本土的，互相也認識。這孩子我從初一一直教到現在。我認為，他初一、初二的表現還不錯，可現在完全變了。這是什么原因呢？思來(lái)想去，還是家長(cháng)的問(wèn)題，是家長(cháng)疏于管理，放縱了孩子。

　　王沖的父母是做生意的，平時(shí)很少在家，因而對孩子的管理也自然就放松了。可惜我現在不做他的班主任了。我真想對他的父母說(shuō)：學(xué)學(xué)孟母吧！孟子的母親為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)有利的學(xué)習環(huán)境，不畏艱難，三遷住處。后來(lái)她也遭遇了孩子不學(xué)習的尷尬，為了挽救孩子，萬(wàn)般無(wú)奈之下，孟子的`母親毅然舉起剪刀，將自己辛辛苦苦織成的布攔腰剪斷，從而讓孩子明白，不好好學(xué)習，半途而廢，就像這剪斷的布，是非常可惜的。這給了孟子很大的刺激，從此，孟子再也不逃學(xué)了，一心一意地學(xué)習，最終成了一代名儒。

　　我們雖不能和古代的孟母相比，但有些方面我們還是可以做得到的。如，學(xué)生不能早起，我們親自喊他，和他一同起床；他不來(lái)學(xué)，我們親自護送或到校陪讀。這些方法，家長(cháng)你都試驗了嗎？

責任作文 篇8

　　一次負責任的行動(dòng)

　　每個(gè)人都應擔當起應盡的責任。

　　——題記

　　責任有大有小，有重有輕，有偉大的有平凡的。但是無(wú)論怎樣的責任，如果答應就必須要做到。記得最近一次負責任的行動(dòng)令我難以忘懷。

　　我媽媽去年不知道什么原因愛(ài)上了種花，尤其是水仙花。買(mǎi)了許多種類(lèi)的花，擺在家里各個(gè)角落。這些花枯萎后，帶回來(lái)了一塊被泥土裹起來(lái)的東西，當媽媽告訴我這是水仙花時(shí)，我一時(shí)無(wú)法接受，無(wú)論怎樣都無(wú)法與腦海中的那株亭亭玉立水仙花聯(lián)想起來(lái)。媽媽把它洗凈放到盆子里倒了點(diǎn)水進(jìn)去放在了陽(yáng)臺。

　　第二次見(jiàn)到它時(shí)，是因為媽媽叫我過(guò)來(lái)，我看了看那株水仙，它長(cháng)了幾根“草”，儼然與大蒜沒(méi)什么區別，讓我越看越討厭。這時(shí)媽媽說(shuō)：“兒子，我最近一兩個(gè)星期沒(méi)空，所以你要照顧好它，否則的話(huà)，嘿嘿嘿——你就完了！”“哦——”我不情愿卻又無(wú)奈的答應到。

　　媽媽離開(kāi)后，我一邊把水仙放到了陽(yáng)臺上，讓它曬曬太陽(yáng)，一邊自言自語(yǔ)到：“‘大蒜頭’你一定要撐到下幾個(gè)星期啊，如果你死了，朕性命難保啊！”

　　之后，每天上學(xué)前把它放在陽(yáng)臺，放學(xué)后收回來(lái)，幾天給它換一盆水，我心里盤(pán)算著(zhù)。誰(shuí)知道剛過(guò)了三天，它連續一段時(shí)間沒(méi)生長(cháng)，而且有一點(diǎn)枯萎的跡象。莫非它休克了？我心想。發(fā)現這一情況后，我查了百度，可是并沒(méi)有用，我急得差點(diǎn)一頭栽死在墻上。完了，我估計要駕鶴西去了。不過(guò)既然答應了要照顧好它就要堅持下去。不過(guò)說(shuō)來(lái)也巧，在我幾天的照顧下，它長(cháng)出了小小的花苞，我便更加細心的照顧它、

　　終于熬到了媽媽忙完的那一天，她前來(lái)檢查我照顧的成果。“養的挺好。”媽媽說(shuō)，“那以后就由你照顧它好了！”聽(tīng)完這些，我癱坐在沙發(fā)上，看來(lái)一次負責任的行動(dòng)還未竣工啊！

　　有過(guò)了一個(gè)多星期它開(kāi)花了，從一顆“大蒜”變成了一株潔白無(wú)瑕，高雅的水仙花。它被我擺在家中最顯眼的地方，散發(fā)出淡淡的幽香。我也終于知道古人為什么夸水仙花“借水開(kāi)花自一奇，水沉為骨玉為肌。”付出總有回報的，一次負責任的行動(dòng)，成功！

　　一次負責任的行動(dòng)

　　在我們成長(cháng)的道路上，肯定因為很多事情而做出各種各樣的行動(dòng)。但是，真正能夠做到負責任的行動(dòng)，那可不太容易。所以，我今天要講述的，是我人生中最負責任的行動(dòng)之一。

　　記得那是小學(xué)五年級時(shí)的一次小隊活動(dòng)。我們小隊的任務(wù)是去濱海公園撿垃圾。大家知道后，都滿(mǎn)不在乎：那么沒(méi)有技術(shù)含量，又輕松，多沒(méi)意義！我當時(shí)也跟大家一樣不以為然。但當我們真正開(kāi)始行動(dòng)時(shí)，卻徹底否定了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

　　我們剛一進(jìn)公園，從小賣(mài)部前就滾過(guò)來(lái)一只空礦泉水瓶。在朝遠處望去，草坪上游客們野餐后留下的食物包裝也隨處可見(jiàn)，花花綠綠地“裝點(diǎn)”著(zhù)草坪。我們只好戴著(zhù)手套，人手一只垃圾袋，一點(diǎn)一點(diǎn)撿起來(lái)。這項工作看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)也并不容易。垃圾這里一點(diǎn)，那里一點(diǎn)，撿完一個(gè)地方的垃圾，又得小跑幾步換到下一個(gè)地點(diǎn)，而且垃圾的數量又多，我才撿了那么一小會(huì )兒，腰就酸痛，膝蓋也感覺(jué)要斷了一樣。但當我看到別的同學(xué)也在咬牙堅持時(shí)，便又有了動(dòng)力。

　　在撿垃圾的過(guò)程中，我們也碰到了不少麻煩。比如有些垃圾或許是時(shí)間比較久的緣故，已經(jīng)嵌在了泥土里，要用手摳，才能取出來(lái)；而有些零食袋里還有沒(méi)吃完的零食，一個(gè)不小心，便灑出來(lái)，又要去撿灑出來(lái)的。讓我們最欲哭無(wú)淚的，就是當我們剛剛把某個(gè)地方的垃圾撿干凈，居然有人會(huì )光明正大，當著(zhù)我們的面把垃圾隨手一丟，毀了我們辛辛苦苦的勞動(dòng)成果。那時(shí)候，我真的.感到十分憤怒和心寒。

　　我撿著(zhù)撿著(zhù)，心情越來(lái)越糟：到底什么時(shí)候才是個(gè)頭啊？濱海公園里到底有多少垃圾啊？看看樹(shù)梢上掛著(zhù)的塑料袋；地上散落的食品包裝袋；已被損壞丟棄的玩具；甚至還有未完全熄滅的煙蒂。我們撿了整整一下午，直至公園關(guān)門(mén)。大家集中起來(lái)一看，手中的大垃圾袋都沉甸甸的的，我們的心情也沉甸甸的……

　　在回家的路上，我一直在想：平時(shí)看到環(huán)衛工人的工作，并沒(méi)有什么太大的感受，這次真是不試不知道，一試嚇一跳！原來(lái)干什么都不容易！撿干凈的地面會(huì )受到二次污染，環(huán)衛工人長(cháng)期下蹲也對身體有所損害。這些都是對身體和心理的巨大考驗。我深切地體會(huì )到，他們工作的背后隱藏了那么多的汗水與辛酸。他們每天在城市蘇醒前就在每一條街道，每一個(gè)城市的角落忙忙碌碌，為人們營(yíng)造著(zhù)干凈整潔的城市環(huán)境，他們是真正的“城市美容師”。

　　通過(guò)這次行動(dòng)，我對環(huán)衛工人的工作有了新的認識和感悟。所以，我呼吁我們每一個(gè)人，為了減輕環(huán)衛工人的負擔，請不要再亂扔垃圾了！我們這次的行動(dòng)，真是一次有意義又負責任的行動(dòng)！