責任初中作文(精選15篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的責任初中作文，歡迎大家分享。
責任初中作文1
時(shí)光過(guò)的真快，一眨眼，我已經(jīng)15歲了。在15歲的日子里，我突然間發(fā)現自己不僅少了一些東西，但是卻又得到了許多東西。例如，在這15歲的日子里，我回常常覺(jué)得自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想……可是，在這么多多了什么，卻又少了什么之中，我卻感覺(jué)到一個(gè)對于現在的我們來(lái)說(shuō)最重要的其實(shí)并不是沉穩，成熟，而是責任感。我想：如果像我們現在這么大，一旦缺少了責任感，做了什么事后，不會(huì )負責，或者說(shuō)不知道要負什么責任，不會(huì )敢于承認，那么我認為不管你是學(xué)習多么優(yōu)秀的人，是一位多么好的人，是一位會(huì )做完了事只會(huì )解釋的人，那么你根本無(wú)責任感可言！
其實(shí)責任是無(wú)處不在的，也許，人卻從來(lái)也沒(méi)有在意過(guò)。不管什么事，大事或小事，但只要是和你有關(guān)，你做錯了，是你做的，不管怎樣，只要你勇于承認，只要你愿意承擔這個(gè)責任，一切都好說(shuō)；還有一種就是，事情的嚴重性并不是很大，可對方要得并不是什么利益，而他要得只是你的敢于承認，當然，像這種事結果只有兩個(gè)：1敢于承擔責任，也就是說(shuō)有責任感，那么這件事就可以大事化小，小事化了！2只想要逃脫責任，毫無(wú)責任心，那么是沒(méi)有人會(huì )讓你的，也就是說(shuō)這件事將會(huì )鬧大，這樣的話(huà)，對誰(shuí)都不好。所以明智的人都是會(huì )選擇第一種！
15歲，也是我們青春期的時(shí)候，卻也是我們最容易沖動(dòng)，最容易鬧事，最容易惹是生非，最容易發(fā)生一些情感糾紛的時(shí)侯，而這時(shí)，難道你不需要為你做的事負責？“走向成熟，學(xué)會(huì )負責”。這幾個(gè)字，眼熟吧？
所以，我們不管做什么事都要負責，無(wú)論事情的嚴重性，無(wú)論大小！
責任初中作文2
在社會(huì )生活中，我們會(huì )扮演不同的角色，而往往每一種角色都伴隨著(zhù)一種責任……——題記
作為子女，孝親敬長(cháng)，自然成為了我們義不容辭的責任。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)長(cháng)輩的諄諄教誨，照料長(cháng)輩的日常起居，也是我們每一個(gè)人的義務(wù)。當我們扮演好一個(gè)子女，履行過(guò)子女的義務(wù)，盡到自己的責任時(shí)，我們可以說(shuō)：我承擔過(guò)，我很快樂(lè )！
當我們漫步于校園的小路上，心中總是百味雜陳。每個(gè)人，好像從出生開(kāi)始，就注定與學(xué)校、學(xué)生之間有著(zhù)不盡的淵源。埋怨著(zhù)學(xué)校生活的無(wú)味，但是卻又無(wú)法割舍。當我們扮演好一個(gè)學(xué)生，履行過(guò)學(xué)生的義務(wù)，盡到自己的責任時(shí)，不管自愿與否，我們仍然可以說(shuō)：我承擔過(guò)，我很快樂(lè )！
或許此時(shí)年少輕狂的我們，不曾真正懂得“朋友”的真正含義。但誰(shuí)能否認自己不曾擁有過(guò)朋友呢？誰(shuí)又不曾擁有過(guò)幾個(gè)較好的玩伴？在心情低糜時(shí)與你同甘共苦，肝膽相照？那么同樣是朋友的我們是否也應如此？?jì)衫卟宓叮矣谂笥眩慨斘覀儼缪莺靡粋�(gè)朋友，履行過(guò)朋友的義務(wù)，盡到自己的責任時(shí)，我們依然可以說(shuō)：我承擔過(guò)，我很快樂(lè )！
時(shí)間慢慢，經(jīng)歷無(wú)數，我們每個(gè)人都會(huì )成長(cháng)，都會(huì )變化，承擔在我們身上的責任，亦是如此。沒(méi)有人能夠脫離責任，獨自茍活，更沒(méi)有人無(wú)需承擔任何責任！
“既來(lái)之，則安之”，如果我們無(wú)法選擇責任，那也不妨試著(zhù)改變自己。其實(shí)，所謂責任，不過(guò)是當我們扮演好一個(gè)角色，履行相應的義務(wù)后，從心底里發(fā)出的那一句——我承擔過(guò)，我很快樂(lè )！
責任初中作文3
歌德曾說(shuō)：“一個(gè)擁有真正大才能的人才會(huì )感到最高度的快樂(lè )。”然而我想反駁：一個(gè)負有高度責任心的人才會(huì )感到真正的快樂(lè )！”
我認為：所有對美麗的詮釋都是來(lái)自于對責任的認知，而不在于能力的高低。
賽卡爾說(shuō)：“生命如同寓言，沒(méi)有輝煌并不是沒(méi)有內容。”中國十大最美人物——張麗莉。不顧生命安危勇救學(xué)生，因而不幸卷入車(chē)底，她用人名教師慈母的胸襟、博遠的知識展現了純潔無(wú)私的形象，用生命詮釋了她教書(shū)育人、培育祖國花苞的責任。危急時(shí)刻她將自身安危放置腦后，把生的希望留給學(xué)生，她的責任感難道不是遠遠高于其能力？
我認為：所有對真善美的選擇，都是源于我們對責任的認知與忠貞。
纜車(chē)墜地事件在那時(shí)轟動(dòng)了多個(gè)媒體，年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健，自己卻喪生，他們，用人性與責任托起了頭頂的整個(gè)世界。使人成長(cháng)的不是歲月，而是經(jīng)歷，是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責任。
文天祥用“生無(wú)以報國難，死猶為厲鬼以擊賊。”勾勒了強烈的愛(ài)國主義精神，那是作為炎黃子孫的責任；聞一多用“我來(lái)了，擎著(zhù)一把火”的民主主義，勾畫(huà)了生命完美的痕跡，那是因為責任。談古論今，國家危難、民族支離的時(shí)候更展現了眾多的愛(ài)國人士、民族英雄。他們，沒(méi)有多大能力，但都源于內心所背負的那份責任而拼生入死。
因此，我認為：能力總遜于責任，責任用高于能力！
責任初中作文4
我總以為只需要你對我負責，而我只需要接受你給我的付出就行了，直到20xx年5月13日這天我才發(fā)現我錯了，錯的是那么的可笑，那么的可恥。
正值青春期的我不知不覺(jué)地處處反抗著(zhù)你，我們之間仿佛有一面厚厚的冰墻，任憑我們怎么捶打，呼喊都無(wú)濟于事。而在那天我把它鑿破了一個(gè)小小的洞。
從我十三歲一直到今天，每年的母親節我都承諾要給媽媽買(mǎi)禮物，讓媽媽開(kāi)心一點(diǎn)，可我卻一次都沒(méi)有兌現我的諾言，一次又一次……
今天又是母親節了，我不敢再輕易地許下諾言，我怕我做不到，那樣更讓我內疚，更讓我心痛。早晨弟弟趴在我耳邊小聲地說(shuō)道：“姐，今天是母親節哦！你不要惹媽媽生氣。”他說(shuō)完對我天真的笑了。我也應和著(zhù)他：“知道了啦！”身進(jìn)屋看見(jiàn)媽媽在看電視，剛好電視里放著(zhù)關(guān)于母親節的節目。弟弟看見(jiàn)后對著(zhù)媽媽說(shuō)道：媽媽?zhuān)Ｄ隳赣H節快樂(lè )！”帶著(zhù)霍邱版的普通話(huà)讓媽媽不禁呵呵的笑著(zhù)。我在一旁也想祝福媽媽?zhuān)刹恢醯鼐褪钦f(shuō)不出來(lái)。最后我帶著(zhù)慵懶，隨便的語(yǔ)氣嘟囔著(zhù)說(shuō)了一句祝福話(huà)語(yǔ)。我頭看向媽媽?zhuān)旖堑囊荒ㄎ⑿Φ模鹛鸬模盟苿倓偝粤嗣邸Ｎ蚁耄簨寢寫(xiě)撀?tīng)見(jiàn)了吧？或許她正在期待著(zhù)我的祝福。
我終于跨過(guò)了這個(gè)坎，只是一個(gè)微小的責任我卻把它看得很高。在我們小時(shí)曾多次說(shuō)過(guò)等我們長(cháng)大了要掙錢(qián)給媽媽買(mǎi)好多東西，可到了后來(lái)又有幾個(gè)人真正的做到了呢？責任，作為子女的我們要百分百的做到。
我在努力鑿著(zhù)那塊厚厚的冰墻，冰墻那邊是我和快樂(lè )的母親，是我還沒(méi)盡到應盡的責任。
責任初中作文5
藍天對白云的包容是一種責任；大海對魚(yú)兒的哺育是一種責任；太陽(yáng)對萬(wàn)物的恩賜是一種責任；荷葉對荷花的呵護也是一種責任。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，勸君珍惜青春的責任。在芙蓉紛飛季節里，青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開(kāi)了一場(chǎng)拯救友誼，完成在責任的運動(dòng)。與其說(shuō)是運動(dòng)，倒不如說(shuō)是戰爭，與擁有非法智慧者的戰爭。也許，這未免有著(zhù)一些年少童話(huà)的幼稚。然而，在這本書(shū)里，正義與邪惡的斗爭已經(jīng)不再是永恒的話(huà)題。相比較之下，我們這些青春承載者的責任在書(shū)中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時(shí)間埋沒(méi)的記憶重新蘇醒，而等待著(zhù)的，是另一場(chǎng)驚心動(dòng)魄。在背叛友誼的平靜與服從內心的危險中艱難抉擇；在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨；在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷。生活中，書(shū)中的情景若隱若現。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在品嘗著(zhù)生活的滋味，擔負著(zhù)生命的責任。因為對父母的`責任，我們呱呱落地；因為對社會(huì )的責任，我們日夜苦讀；因為對朋友的責任，郭周寧愿選擇死亡；同樣因為對自己的責任，桑薇信守對生的承諾。
責任，是我們來(lái)到世上就安置在行囊中的，需要你時(shí)時(shí)刻刻的呵護，就像一顆種子落在泥土中你需要不斷的給它澆水，施肥，松土，他才能茁長(cháng)成長(cháng)。責任，是每個(gè)人應該擁有的一個(gè)品質(zhì)，是一種無(wú)形的財富。但有些人卻置之不理。
責任初中作文6
我們班有個(gè)很負責任的好老師——鄭老師。
鄭老師以前是我們的班主任。有一次，我知道了鄭老師腰間盤(pán)突出還來(lái)給我們上課我真的好感動(dòng)，一節課下來(lái)鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙，老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒(méi)有怨言，就像牛一樣任勞任怨。由于過(guò)度的勞累，鄭老師已經(jīng)到了腰間盤(pán)突出三級，在早上做廣播操的時(shí)候，校長(cháng)對鄭老師說(shuō)：“鄭丹，你不要命了？”鄭老師笑了笑從容不迫地說(shuō)：“呵呵，我舍不得同學(xué)們！”
現在鄭老師最怕開(kāi)會(huì )一坐就是幾個(gè)小時(shí)，等開(kāi)完以后，就要人把他扶起來(lái)。鄭老師寧愿和我們在一起，也不要離開(kāi)我們去做手術(shù)，所以我們要好好學(xué)習，別讓鄭老師為我們操心，鄭老師真有責任感。
現在，鄭老師不當班主任了，這都只有一個(gè)原因。就是一個(gè)上課不認真聽(tīng)講；下課要鄭老師再講一遍；有空閑時(shí)就去打人；打了三個(gè)電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)，他們一個(gè)都不來(lái)，他就是——封一俊，現在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新：上次鄭老師稍微說(shuō)了封易濠幾句，就打起來(lái)了，封易濠當然打不過(guò)鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見(jiàn)了，李老師也走了過(guò)來(lái)，我心想：封易濠這下慘了。果然不出我所料后來(lái)又來(lái)了方老師……后來(lái)封易濠被王老師看見(jiàn)了就被拉到一個(gè)教室去，我的心就像有錐子在扎，雖然他也欺負過(guò)我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來(lái)的時(shí)候，他淚流滿(mǎn)面還不斷抽泣著(zhù)。鄭老師說(shuō)：“以后不許這樣了”現在，我們的班主任是王老師，但實(shí)際上，王老師在的時(shí)間還是鄭老師多。鄭老師真的很負責任。
責任初中作文7
十五歲，我們己在青春路上奔跑，但在奔跑的同時(shí)，一邊丟掉幼稚，拾起成熟，丟掉懶惰，拾起責任，丟掉苛刻，拾起理解……總之，漸漸的我們的行囊變得沉甸，是我們不得不先暫停下來(lái)，讓自己休息一下，并回頭看看自己的腳印，是穩重，是否都是前進(jìn)的腳印，再解下行囊，看看收貨了那些，再擬一份清單，讓自己時(shí)刻牢記，讓前進(jìn)的步伐更加堅定。
在我們青春成長(cháng)的故事里，有無(wú)知的也有過(guò)叛逆，我們懵懂著(zhù)，不曾體會(huì )父母的心，卻常常在錯過(guò)了才后悔莫及。
是誰(shuí)說(shuō)“少年不識愁滋味”，我看少年最識愁滋味了。轉眼間從初一到初中頂端—初三。初三，有人向往，有人期待，也有人討厭。現在，是誰(shuí)又讓初三變?yōu)榱藢W(xué)霸班與學(xué)渣班呢？
上課，哈欠聲聲，眼皮相互支撐著(zhù)，下課，昨業(yè)成山，雙手忙得不可開(kāi)交，就連課間十分鐘也被吞噬…老師的不斷督促，背后監督，家長(cháng)的叮囑，精彩的電視劇，家長(cháng)不讓看，初三，我們就將在不斷的抱怨中度過(guò)。
初三，讓我們一起為明天努力。
但是，上課，因為老師的一個(gè)口誤，會(huì )讓我們哈哈大笑，并吸引我們的注意力，下課了同學(xué)圍成團購各自講些笑話(huà)我們會(huì )笑得前俯后仰，忘掉上節課的勞累，疲憊，讓下節課更有精神。
初三與青春的相遇，使幼稚，無(wú)知的我們對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，有理想，有抱負，更能擔負起責任，也能經(jīng)得起失敗，憂(yōu)愁與煩惱。因為我們學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了承擔責任。也許正如那首歌，經(jīng)得起風(fēng)雨才能長(cháng)見(jiàn)識。
青春，是個(gè)美好的字眼，小孩向往它，大人留念它，老人懷念它，身處青春的我們，又怎能虛度呢？
責任初中作文8
“責任”一詞含義有二種。其一，分內應做的事，如“保衛祖國，人人有責任”。其二，沒(méi)有做好分內應做的事，因而應當承擔的過(guò)失，如“追究他的責任”。責任在不同的人身上有著(zhù)不同的具體表現形式，但它們都有著(zhù)相同的抽象內涵。首先要正確理解責任的內涵，再和現實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
可以從抽象的層次來(lái)寫(xiě)對責任的理解，先寫(xiě)對責任的最初感受，然后在寫(xiě)老師的啟發(fā)下懂得了責任的真諦：責任是一種約束，是鞭策，接著(zhù)用具體的例子對內涵進(jìn)行深入的闡釋?zhuān)辉僬f(shuō)責任自古就是民族發(fā)展興旺的脊梁，最后發(fā)出號召，倡導大家都擔負起時(shí)代的責任。
也可確定主題：年輕一代要盡快樹(shù)立責任心。現在年輕的一代，生活在相對富足的環(huán)境中，受到無(wú)微不至的關(guān)心，自理能力差，憂(yōu)患意識差，責任感差，這是危險的。這一代人在走上社會(huì )之前，一定要樹(shù)立起對家庭、社會(huì )、國家的責任感。責任，是生命中的必修課。勇敢地面對生活中的挑戰吧，勇敢地擔起責任吧。
可以把責任具體化到“責任心”，以“每個(gè)人都應該有責任心”為論點(diǎn)，先從原理上闡述論點(diǎn)。然后指出社會(huì )上缺乏責任心的事實(shí)及造成的惡果，接下來(lái)對缺乏責任心的害處進(jìn)行分析，最后再轉過(guò)來(lái)從正面論述責任心的重要，重申論點(diǎn)。
責任感，是衡量社會(huì )道德水準的標志。有責任感的人多了，社會(huì )就進(jìn)步；有責任感的人少了，社會(huì )就下滑。在今天，人們常說(shuō)我們的社會(huì )道德滑坡。因此I衛文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責任。
責任還有一個(gè)孿生姐妹，那便是權利。在社會(huì )中每個(gè)人都要盡到自己的責任，但如果只強調責任，而不顧及每個(gè)人的權利，可以嗎？責任和權利之間是矛盾辯證的關(guān)系，于我們當前的社會(huì )發(fā)展有著(zhù)尤其突出的現實(shí)意義。
責任初中作文9
我親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事，這件事讓我明白了什么叫責任、責任感。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚，老師讓我們留下補習，做完所有語(yǔ)文作業(yè)。我專(zhuān)心致志地做著(zhù)。同學(xué)三三兩兩地都離開(kāi)了，整個(gè)課室就剩我和老師兩人。時(shí)間一分一秒地逝去，天漸漸變黑、變暗，而埋頭于作業(yè)的我根本沒(méi)有發(fā)現。
許久，我終于做完作業(yè)，得到老師離開(kāi)的批準。我背上書(shū)包，疾步跑出教室，才發(fā)現雨大得很。雷聲隆隆，似乎在嘲笑我走不出去。翻遍整個(gè)書(shū)包，我沮喪的發(fā)現，自己果然沒(méi)帶傘，。我無(wú)助地蹲在跑道，望著(zhù)眼前的大雨，祈禱著(zhù)雨能下小點(diǎn)，好讓我能沖回家。可是，天公不作美，非但沒(méi)好轉，雨還越來(lái)越大了。像珠，像線(xiàn)，雷聲一下下敲擊著(zhù)我的心。
正在我失望至極的時(shí)候，一個(gè)身影出現在我面前，一雙溫暖的手托起我的頭，輕輕撫摸著(zhù)我的頭發(fā)。我著(zhù)實(shí)吃了一驚，竟是語(yǔ)文老師！巨大的狂喜將我包圍，驅散了我心中的害怕無(wú)助。她像個(gè)親切的大姐姐，安慰著(zhù)我，撐著(zhù)她唯一的傘，送我回家。
雨真大，一把傘遮不住兩個(gè)人。老師悄悄把傘往我這邊移。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了，她仍毫不在意，一個(gè)勁地問(wèn)我冷不冷，有沒(méi)淋濕……一股暖流涌遍我全身。我知道，那就是責任。能給人帶來(lái)溫暖的偉大責任。
到家了。老師微笑著(zhù)和我道別，然后匆匆離去。她瘦弱的身影越來(lái)越小，逐漸消失在雨簾中。她的形象卻那么高大。她的背后，閃著(zhù)金色的光芒。
在那之前，我認為醫生的責任是救人；工人的責任是建設；老師的責任是教學(xué)……經(jīng)過(guò)那一次，我明白了，責任并不是那么簡(jiǎn)單。有種責任，并不是每個(gè)人都擁有，但那卻是最珍貴的。
那一件事，讓我徹底理解什么是責任。
責任初中作文10
逃避責任真的會(huì )被大眾嘲笑，不一定。——銘文
眾所周知，有一個(gè)勵志的故事：小鷹出生不久，就會(huì )被推下懸崖，“掃地出門(mén)”，這是為了訓練小鷹的獨立和飛行能力，讓小鷹成為可以驕傲九天的王者。這個(gè)故事受到了人們的稱(chēng)贊，人們也教會(huì )了孩子要獨立，學(xué)會(huì )克服困難，不要想著(zhù)父母的幫助。但是鷹做的對嗎？大家的回答一定是：正確。但是從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，鷹并沒(méi)有承擔起它的責任。把小鷹推下懸崖是不負責任的，不是嗎？
為什么人們稱(chēng)贊鷹做得對，只是因為它鍛煉了小鷹。是的，不可否認。它訓練了小鷹號，但同時(shí)也犯了錯誤，怎么夸這些錯誤，這些錯誤造成了多少悲劇，怎么被表?yè)P。有沒(méi)有考慮過(guò)？你有沒(méi)有考慮過(guò)自己做過(guò)多少自欺欺人看似負責任的行為？
梁?jiǎn)⒊摹蹲羁嗯c最樂(lè )》提到：“承擔責任是每個(gè)人都應該做的，它會(huì )讓人快樂(lè )幸福。”“承擔小責任沒(méi)有什么快樂(lè )，承擔大責任有很大的快樂(lè )。”"責任涵蓋了一個(gè)人的一生."他提到了很多關(guān)于責任的觀(guān)點(diǎn)，提出了很多關(guān)于不負責任的代價(jià)和責任的好處和好處。但是他自己履行了責任嗎？你可以說(shuō)沒(méi)有。但他受到了后人的稱(chēng)贊。為什么？正因為他是戊戌六君子之一，才奠定了中國發(fā)展的基礎。
我們真的要承擔責任，不要去模仿責任，不要欺騙自己和別人，不要把它當成負擔。責任始于生，止于死。認清責任的真諦，不要被自己欺騙！
責任初中作文11
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候。時(shí)光匆匆流去。轉眼間我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小孩。長(cháng)成一個(gè)十五歲的青少年。
作為一位十五歲的中學(xué)生我們就多了一份責任。而我作為一名初三的學(xué)生，當然責任就來(lái)了。在學(xué)習上，初三是關(guān)鍵的一年，你想考上好高中那就必須努力！努力學(xué)習每一科，考個(gè)好分數。再到一所好學(xué)校上高中，這不更好嗎？如果自己考差了怎么想父母交代？我們也應該為弟弟妹妹樹(shù)立一個(gè)好形象，當個(gè)好榜樣。所以在學(xué)習上要努力，多學(xué)知識，不讓你弟弟妹妹向你問(wèn)問(wèn)題，你又不懂，這面子丟大發(fā)了。
雖然學(xué)習任務(wù)多了，知識深化了，更加難了，但是我們應該做不到不懂就問(wèn)。所以肩上有多了一份責任。
在生活上，作為一名十五歲的青少年。應該為家庭分擔，減輕負擔，不能帶給家長(cháng)太多壓力。
在家的時(shí)候應該自己洗衣服、掃地。干一些家務(wù)勞動(dòng)。幫父母減輕負擔，給父母做飯、洗碗、洗衣服，這些都是小事。但是慢慢長(cháng)大的我們應該承擔這一責任。
父母干完活回家，給他們洗洗腳、聊聊天，多溝通溝通，不惹父母生氣，多讓父母開(kāi)心，自己走向成熟，不能在像小時(shí)候那樣依賴(lài)父母，什么事情都讓父母做，長(cháng)大的我們應該替父母減輕負擔。
我們漸漸長(cháng)大，從少年走進(jìn)了花一般的青春年華，我們會(huì )發(fā)現自己少了一份幼稚，多了一份成熟，少了一分依靠，多了一份獨立，少了一份幻想，多了一份責任。
責任初中作文12
背影如山，責任如山。
——題記
又到了星期六，我和往常一樣，下了課跑去校門(mén)口。我知道這時(shí)那里一定有我的父親。
果然不出我所料，父親手里拎著(zhù)兩袋零食在門(mén)口等著(zhù)，見(jiàn)到我，笑得眼都瞇成了一條縫。“過(guò)來(lái)讓我看看，怎么瘦了？多吃點(diǎn)兒飯……好了，快回去吧，這些吃的給你，午休的時(shí)候別學(xué)習了，多睡點(diǎn)兒覺(jué)。我走了，回去吧！”父親說(shuō)完便轉身離開(kāi)。
我看著(zhù)父親的背影，覺(jué)得既熟悉又陌生。當年那直直的腰板，寬寬的肩膀如今卻彎成了60度，肩也一高一低，腳步也沒(méi)當年那樣健壯。我的心里抹過(guò)一絲感傷，隨即鼻頭酸酸的，淚浸濕眼眶。
我分明記得小時(shí)候，我趴在父親的肩膀上，在炎熱的夏天，他背我上學(xué)，我在他的肩上數著(zhù)有多少汗珠。晚上，父親背我到外面閑逛，路邊那微弱的光，照在我們身上，在地上形成一個(gè)影子。這個(gè)影子一會(huì )兒長(cháng)一會(huì )兒短，真是奇妙。我看著(zhù)這個(gè)影子。發(fā)現它就像一座大山，山上有一個(gè)似小土丘似的石頭，壓在大山的身口。我問(wèn)父親：“影子會(huì )不會(huì )因為石頭壓著(zhù)它疼呀？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“影子怎么會(huì )疼呀！傻孩子。”而我分明看到那塊石頭重重的壓在的山上啊。
長(cháng)大的我，現在終于明白，我不就是壓在父親那如山的肩膀上的石頭嗎？而父親卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)石頭重，沒(méi)有說(shuō)過(guò)肩膀疼，他總是在默默地忍受著(zhù)，我漸漸的長(cháng)大，石頭也漸漸地重了，父親的肩也不再如當年那樣直了。但我相信這塊石頭會(huì )變得比這座山還要大，用他那更加堅固的臂膀支撐起這座大山，默默地享受著(zhù)這份溫暖與快樂(lè )，支撐起這如山的責任。
背影如山，責任如山。
責任初中作文13
今天是5月20號，本來(lái)是一個(gè)屬于表白的日子，一個(gè)讓大家重新相信愛(ài)情的日子才對，不過(guò)也看到有一些人在抱怨自己的婚姻不幸，其實(shí)想想很多問(wèn)題在交往相處的時(shí)候都是應該能發(fā)現的，那他們發(fā)現不了早知今日何必當初呢，如果當時(shí)能夠發(fā)現那時(shí)候也就不用那么后悔了，其實(shí)各種各樣去抱怨自己的伴侶不夠理想又能怎樣呢？這個(gè)所謂不理想不好的伴侶還不是自己選擇的嗎？如果當初不去那樣做，選擇不被一時(shí)的美色或者是物質(zhì)沖昏了頭腦，又怎么會(huì )有后來(lái)的悲劇呢？
是對于這樣的人看看抱怨的同時(shí)，我們也更應該做到，有則改之，無(wú)則加勉，絕對不能自己做一個(gè)只知道抱怨，不知道付出的人有些人只會(huì )抱怨自己的配偶不夠好，卻沒(méi)有想自己做了什么樣的人，更重要的還是首先自己要做一個(gè)足夠優(yōu)秀的人，不能總是要求別人付出，如果另一半沒(méi)有那么有錢(qián)或者換一個(gè)下家或者自己多去努力，總去抱怨又有什么用呢，說(shuō)漯河責怪也沒(méi)有辦法增加配偶的工資就是了。是的是的是的。嗯嗯，單獨吃是有可能。
可就算是努力，總歸也是要有個(gè)方向的呀。嗯。不知道，女孩子喜歡就已經(jīng)也要再了解一些情況，才能進(jìn)行下一步判斷的。嗯。你好你好就是他的昵稱(chēng)名字。那好。那我覺(jué)得那他們就是為自己活的。嗯吃飯了沒(méi)有。你好你好。今天很神奇的，你就是買(mǎi)東西的時(shí)候一直會(huì )給我推薦。黑。可見(jiàn)抱怨的話(huà)想要說(shuō)出來(lái)也要分場(chǎng)合，不是什么樣的人都想聽(tīng)這種抱怨的，更多時(shí)候旁人的這些吐槽只會(huì )讓我們覺(jué)得他不懂得從自己身上找原因。嗯，那也有可能就是。就是一般的小眾，但是還不是個(gè)性。
所以我們要提高自己的辨別能力才可以避免以后出現后悔。唉。
責任初中作文14
當我來(lái)到鐘宅民族小學(xué)的時(shí)候，我見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，有許多老師也接觸過(guò)我。我個(gè)人覺(jué)得每個(gè)老師都很有責任感，對我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)也是無(wú)微不至的，對我們比對老師自己的兒女還要疼愛(ài)。我想：世界上最高尚的職務(wù)就是教師吧！老師，您在批改我們的作業(yè)的時(shí)候，是多么認真啊！一點(diǎn)也不馬虎，有錯的地方，您就及時(shí)拿給我們訂正，如果我們還是不懂，您就耐心的給我們講解，直到我們都明白了為止。
所以老師的責任很重大，不僅要為我們上課、認真給我們批改作業(yè)、甚至還要為我們解決一些問(wèn)題……這些，難道不是我們應該盡的責任嗎？是的，老師的責任是很多的，但是老師不怕辛苦，還是為我們認真工作！
老師有老師的責任，學(xué)生就有學(xué)生的責任。學(xué)生的責任就是要認真地讀書(shū)，好好地學(xué)習。但是，有的同學(xué)對學(xué)習不感興趣，所以就放棄學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，那是對自己不負責任的行為。有的同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，下課不按時(shí)完成作業(yè)，這也是對自己不負責任的行為，還是對辛辛苦苦把自己養大的父母親不負責任的行為，讓他們辜負了對我們的期望。
家長(cháng)的責任和老師的責任差不多，只是，家長(cháng)的責任比老師的責任更重大、更廣泛！最重要的一點(diǎn)就是要配合學(xué)校教育好自己的孩子，所以，家長(cháng)有時(shí)也非常的負責任！
我一定會(huì )做好做學(xué)生的責任！
責任初中作文15
責任，便是一個(gè)人分內應當做的事，對應的角色總會(huì )有對應的責任，它們或大或小，但總會(huì )在需要它們的地方閃爍著(zhù)光輝。
媽媽?zhuān)羌抑械囊粏T，她承擔著(zhù)對家庭的責任。她會(huì )在每天的鬧鈴聲中醒來(lái)，責任，也開(kāi)始在需要它的地方被喚醒。媽媽洗衣、做飯，時(shí)間匆忙。她趕忙著(zhù)做著(zhù)一件又一件，衛生間里傳來(lái)有序的搓衣聲，洗衣盆中傳來(lái)嘩嘩的水聲，水漫出了盆外，一道又一道。媽媽就著(zhù)水聲，在匆快的節奏中，洗完衣服。她起的很早，隔天夜里太累，第二天早上，喚醒她的便不是鬧鈴聲，還是責任心在她心間劃過(guò)。她便在時(shí)間的縫隙里，爭分奪秒。
爸爸也有屬于自己的工作，他騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)或者是三輪車(chē)，當風(fēng)從他耳畔吹過(guò)，他或許在想，下午有幾趟活？要拉幾次貨？材料是否齊全？車(chē)行在路上，并不是一路平坦，總會(huì )有陡坡、溝坎，車(chē)不經(jīng)一顛，爸爸心中沒(méi)有動(dòng)蕩，或許是走慣了，來(lái)來(lái)往往。爸爸跑過(guò)幾十家生意，拐彎抹角，他心里都明白。手把著(zhù)車(chē)頭，馳奔在馬路上，他帶著(zhù)工具，走過(guò)大街小巷，穿過(guò)人來(lái)人往的十字路口，他明白身上背負著(zhù)責任，所以做事格外認真、仔細。綠燈亮起，他耳邊又傳來(lái)呼呼聲，他騎著(zhù)車(chē)奔波，去擔起他的責任。
現在，自己也成為了一名班委，勞動(dòng)委員，要承擔對班級衛生的責任，我會(huì )完成老師交給自己的擔子，挑好它。在衛生柜中，在班級書(shū)柜里，你或許都會(huì )發(fā)現責任，他們不會(huì )一直亮著(zhù)。某天，你整理衛生柜中的掃把，書(shū)柜中的書(shū)、班牌，你會(huì )發(fā)現它們在閃爍，當你決定好挑起這份責任時(shí)，它們?yōu)槟愦蜷_(kāi)燈，你學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )承擔責任。
如果責任是一束光，那么人人所背負的責任，擔當起來(lái)，光會(huì )在它運行的軌道中，一個(gè)一個(gè)的連接起來(lái)，構造成社會(huì )的和諧有序，國家的繁榮與昌盛！
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