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【精華】責任的作文集合5篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的責任的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任的作文 篇1
勤勞勇敢，是我國的傳統美德，是偉大的民族精神，我們應該傳承并發(fā)揚它。然而，這不僅僅是我們的責任和義務(wù)。
在一年冬天的早晨，我早早地起床，站在窗口，看遠方的山，一片銀裝素裹，分外妖嬈。
匆匆吃完早飯，我踩著(zhù)厚厚的積雪出門(mén)。雪地里留下一排或深或淺的腳印，象征著(zhù)雪娃娃一夜的奮斗。
走著(zhù)走著(zhù)，我忽然發(fā)現幾個(gè)同村的人拿著(zhù)工具在前面走。
我感到一絲疑惑，詢(xún)問(wèn)后才知道，村里人都在掃雪，我知道，在雪地里走路是很不安全的，村民們大概是為了讓村里人更安全些，也為了孩子們不會(huì )摔倒吧！
忽然間，我看到了幾個(gè)熟悉的身影，是我的父母。
看著(zhù)父母被這寒風(fēng)凍得通紅的臉頰，我有些心疼，在這積雪中，就連行走都是困難的，何況是掃雪這個(gè)艱巨的任務(wù)呢？
想起家中的作業(yè)和這煎熬的天氣，我的心不由得有些膽怯起來(lái)，但是再一看父母的臉上并沒(méi)有因這天氣而退縮的神情，反而是帶有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。
一陣糾結之后，最終，我也加入了掃雪大隊。
我拿著(zhù)掃把，艱難的把雪掃在一堆，緊接著(zhù)，我又拿起畚斗，把雪掃了進(jìn)去，潔白的雪擠在一堆，像是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的、白嫩嫩的小娃娃，惹人喜愛(ài)。
等到我把畚斗裝滿(mǎn)的時(shí)候，我又把雪倒進(jìn)一個(gè)大垃圾桶里。緊接著(zhù)，我看到一些強壯的.村民將大垃圾桶里的雪倒進(jìn)小溪里。如果掃累了，額外的福利————可以去一邊休息。畢竟人總會(huì )有累的時(shí)候嘛！
在路的邊上已經(jīng)有幾個(gè)人坐在那里休息了。在其中有幾個(gè)七八歲的孩子，他們坐在一起，搓雪球。搓好后，他們把雪球扔到垃圾桶里，但都站在離垃圾桶很遠的地方，好像在比試誰(shuí)扔得準。其中一個(gè)人把雪球都扔進(jìn)垃圾桶后，十分開(kāi)心，引得眾人都大笑出聲，歡笑聲在空氣中洋溢在這寒冷的天氣里，不免讓人感覺(jué)到直入心扉的溫暖。
還 有一些更小的孩子在路邊堆雪人。他們把地上的雪攏在一起，團成一個(gè)個(gè)球，有大有小。然后，他們把小雪球疊在大雪球上。又從路邊撿來(lái)一些石子，安放在小雪球上，又找來(lái)兩根木棒，插在大雪球上當作手。就這樣玩得不亦樂(lè )乎，即使手懂得通紅，還 在堆，幼小的心靈被玩樂(lè )所帶來(lái)的喜悅所充斥著(zhù)。
就這樣，我們一直忙碌到傍晚才把地上的雪清理完。
在夕陽(yáng)的余暉下，我們終于回家了。
那次的掃雪讓我明白勞動(dòng)不僅僅是履行責任或享受義務(wù)，還 可以帶來(lái)快樂(lè )。不僅僅是如此，這更讓我體會(huì )到，責任感是每個(gè)人潛意識里就存在的，這些孩子也在用他們自己的方式為這個(gè)村莊盡了自己的一份綿薄之力。
責任的作文 篇2
談到責任，話(huà)題有很多。不說(shuō)“天下興亡，匹夫有責。”，單說(shuō)盡職盡責，做好自己本分的人又有多少個(gè)呢?
最近我們班主任大動(dòng)肝火，為的就是我們班部分要搞衛生的同學(xué)耽誤了時(shí)間，以致任務(wù)不能及時(shí)完成。班主任認為，頭一次兩次可以原諒，三番五次就是不負責任的表現，忽視了老師時(shí)常強調的“責任”二字。
我還依稀記得曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)小故事：日本有一項各界人士夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)大獎，許多人以為這項大獎會(huì )頒發(fā)給社會(huì )名流或是政要人員，可出乎意料的是，這項大獎竟然頒發(fā)給了一位在平凡不過(guò)的郵遞員!
原因僅僅是他的盡職盡責。這位郵遞員有著(zhù)高度的責任心，無(wú)論是風(fēng)雨交加，還是天寒地凍，甚至在地震的'情況下，他總能準時(shí)將信件送到收信人手里。看到收信人笑容滿(mǎn)面，愁云散盡，他說(shuō)他感到莫大的快樂(lè )。而且，工作這么多年，他從未出現過(guò)遲到，請假等情況。這樣一位高度負責的郵遞員，堪稱(chēng)楷模。
許多人沒(méi)有做好“責任”二字，往往是因為對自身標準降低，認為一點(diǎn)點(diǎn)小事，不必認真，過(guò)后知道錯了，又不及時(shí)改正，總想著(zhù)下一次做好就行了，結果下一次又沒(méi)做好，便陷入了惡性循環(huán)。
這是一種很錯誤的認識，要知道小事非小，一件件小事決定著(zhù)我們習慣的養成。好習慣就是從做好一點(diǎn)一滴的小事而逐漸培養成的。
也許，我不應該講這些所謂的大道理，我也多次沒(méi)有盡到責任，以此謹以表明我的心跡——責任，從小事做起。我相信，從這周開(kāi)始，我們班的同學(xué)會(huì )盡到自己的責任的。
責任的作文 篇3
據報道，某市一富商傾家蕩產(chǎn)后人積極樂(lè )觀(guān)的生活著(zhù)，并在自家樓下開(kāi)了一家小店，一家人幸福和睦，當人們問(wèn)及他在失敗后為何還如此豁達時(shí)，他總會(huì )微笑著(zhù)答道：“責任。”
責任這個(gè)簡(jiǎn)單而不平凡的字眼，被富商詮釋的淋漓盡致。富有時(shí)，責任在于公司，在社會(huì )，貧困時(shí)責任在于心，在家庭。責任使貧困變?yōu)楦挥校垢挥凶優(yōu)槌鋵?shí)。而充實(shí)的，卻是生命。生命的每一個(gè)足跡都見(jiàn)證著(zhù)一份責任，一份份責任匯聚于生命的長(cháng)河，生命變得更加燦爛，輝煌。
從生命的始到生命的終，從呱呱落地到漠言而終，似是清閑，卻是有責。有人可能會(huì )問(wèn)：“在生命的兩極怎會(huì )有責任呢？”
責任生來(lái)就有，生命的.每一部分都應該是充實(shí)的，責任是最好的填充物。它與生命交織相連，無(wú)論何時(shí)何地，責任依然存在。責任是落花滋養泥土，是樹(shù)木舍生化屋，是雄性螳螂孕育后代的犧牲。責任是一種性質(zhì)，是生命的標志，是一切從無(wú)到有的基礎。
責任也是有內外之分的。內在的責任在于己，與自己的生活密切相連。外在的責任則與環(huán)境、家庭、社會(huì )密切相連。但內在與外在的責任總是互相關(guān)聯(lián)的。可是，當內外責任相乘時(shí)，有人會(huì )因為壓力過(guò)大而放棄生命，也有人將這些責任化作前進(jìn)的動(dòng)力。但是，正是由于責任，使生活變得豐富多彩。
一個(gè)沒(méi)有責任的人，是很難立足于社會(huì )的。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“一個(gè)人能承擔多大的責任，就能取得多大的成就。”歷史上的偉人，哪位是“白手起家”，光說(shuō)不做而獲得地位的？哪位的成就是從天上掉下的？墨子主動(dòng)承擔起“仁”的責任，千里勸楚莫攻宋；毛澤東主動(dòng)承擔起拯救國家的責任，踏遍千山萬(wàn)水為求救國奇路。這些能人力士，以責任為動(dòng)力，在責任中成長(cháng)。
責任沒(méi)有高低貴賤之分。每一份責任都是神圣的，不容玷污的，應受到尊重的。清潔是一份責任，照顧病人是一份責任，治理國家是一種責任，都是平等的，只是每個(gè)人所處角度不同時(shí)，觀(guān)看責任的感受不同，但不同的責任卻有共同的特征。
馬克思曾這樣說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有無(wú)權利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權利。”這里的義務(wù)意味著(zhù)責任。由此可見(jiàn)，責任的承擔是有條件的。那么，怎樣才能承擔責任呢？首先，要對自己有信心。自己認為可以，那么無(wú)論你多差，經(jīng)過(guò)不懈努力與積累總會(huì )成功。第二，要不斷提升自身能力與品格。一個(gè)好的基礎與品性，總能在困境中學(xué)會(huì )堅強，在奮斗中找出突破口，在迷茫中找到出路，這樣，目標才更準確、堅定。第三，要對環(huán)境的變化有極強的適應力，無(wú)論環(huán)境如何改變，只要心堅定，就會(huì )成功。
人生須知責任的苦處，才能體會(huì )到負責任的樂(lè )趣。正是因為如此，生活變得充實(shí)。
責任的作文 篇4
20xx年已過(guò)去了3個(gè)多月了，距離上海世博會(huì )開(kāi)幕也只有不足二十天的時(shí)間了！現在，走在大街小巷，隨處可見(jiàn)世博明星——“海寶”正熱情地向我們打著(zhù)招呼，“城市，讓生活更美好！”的條幅在迎風(fēng)招展。在今年——20xx年，我的內心早已充滿(mǎn)了無(wú)限的期盼與等待，我也做好了充分的準備，期待世博會(huì )的精彩降臨,而作為一個(gè)上海世博會(huì )的小小東道主,我更應該履行自己的責任，去參與世博，宣傳世博。
今年寒假我去了外婆家，正巧才5歲的表弟也來(lái)奶奶家度假。他一見(jiàn)到我，就眨著(zhù)大眼睛好奇地問(wèn)：“姐姐，老師給我們說(shuō)過(guò)海寶，到底什么是海寶呢?”“它是世博會(huì )的吉祥物。它是一個(gè)頭發(fā)翹起、圓眼含笑、脫胎于中國傳統漢字‘人’的藍色小孩。它除了自信、可愛(ài)、快樂(lè )、充滿(mǎn)活力，也不乏天真和頑皮。”我笑著(zhù)答到。“我們去找它！”聽(tīng)完我的話(huà)，表弟大聲嚷嚷著(zhù)。“好的。我帶你到人民廣場(chǎng)去找海寶。我相信你一定會(huì )找到他。”我邊拉著(zhù)他的手，邊說(shuō)著(zhù)。
于是，我們出門(mén)了。我們沿著(zhù)江浦路向控江路上的地鐵站走去，天非常的冷，抬眼一望，卻看見(jiàn)馬路對面，建筑工人叔叔已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，他們正站在腳手架上給房屋洗刷、粉飾，給城市做最后的“化妝”。那些已拆了腳手架的樓房干凈、整潔，在陽(yáng)光下閃爍出美麗的光芒。快到地鐵站時(shí)，表弟忽然扯了我一下，說(shuō)：“姐姐，你看！”順著(zhù)他手指的方向，我看到一位老伯，費力地在擦電線(xiàn)桿上的小廣告。“弟弟，我們也要向這些志愿者學(xué)習，為世博添磚加瓦。” 表弟懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走進(jìn)地鐵站，身穿制服的阿姨見(jiàn)我們兩個(gè)小孩走在一起，馬上笑吟吟地走上來(lái)，關(guān)切地提醒我們：“小朋友，你們可要看清站牌，不要下錯站哦！” 阿姨的.言行像春風(fēng)一樣吹拂著(zhù)我，讓我一下子覺(jué)得溫暖極了。我和表弟異口同聲地說(shuō)：“謝謝阿姨,再見(jiàn)！”站臺上已是人潮涌動(dòng)，大家都有序地在候車(chē)區排著(zhù)隊伍。我馬上想起一年多前的地鐵站：大家隨意地站在站臺上，有大聲叫賣(mài)報紙的，有大聲打電話(huà)的，“嗡、嗡、嗡”，吵得很哪！地鐵一到，都蜂擁地朝著(zhù)門(mén)口沖，擠得地鐵里面的人無(wú)奈地大叫“別擠呀，讓我先下……”而現在，大家都站在安全線(xiàn)內，不再爭先恐后，似乎只能聽(tīng)見(jiàn)呼嘯而來(lái)的地鐵聲和輕微的腳步聲。 “嗚——”，地鐵來(lái)了，打斷了我的思緒，車(chē)門(mén)開(kāi)了，到站的人都下車(chē)了，大家才井然有序地從門(mén)兩側進(jìn)入。列車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我看到一位叔叔見(jiàn)到一位孕婦馬上為她讓座，這都是以前罕見(jiàn)的舉動(dòng)阿！在20xx年，我們每個(gè)人都在盡我們的責任——讓我們的城市變得越來(lái)越美好。
責任的作文 篇5
馬老師，是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。她頭發(fā)短短的，黑黑的，眼睛大大的，中等個(gè)兒，長(cháng)得很苗條。
馬老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。她是一位十分負責人的好老師。每次上語(yǔ)文課時(shí)，她總是變著(zhù)法讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講，向我們傳授各種知識。習作課上，她會(huì )把要寫(xiě)的作文具體跟我們講清楚，然后耐心細致地一小節一小節地輔導。馬老師是一位心靈手巧的老師，每當實(shí)踐課，她會(huì )教我們做手工……每天放了學(xué)，她都會(huì )將七彩橋上的作業(yè)再次發(fā)到家長(cháng)的手機里，因為她怕我們忘記。
馬老師就像我們的媽媽?zhuān)P(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。大家都知道，原來(lái)我們班的束永杰脾氣可犟了，根本聽(tīng)不進(jìn)任何老師的.勸告。馬老師并沒(méi)有因此嫌棄他，相反對他更為照顧。因為馬老師時(shí)時(shí)處處跟他談心、講道理，讓他明白了什么事該做、什么事不該做，也讓他知道了什么是對的、什么不對，如今，束永杰變得可乖了，簡(jiǎn)直跟換了一個(gè)人似的。還記得有一次，班里一位女同學(xué)的媽媽臨時(shí)有事，不能準時(shí)來(lái)接她回家。湊巧的是，那位同學(xué)曾在獨自過(guò)馬路時(shí)被摩托車(chē)撞倒過(guò)。從那以后，每逢該同學(xué)獨自過(guò)馬路回家，她媽媽都不放心。那天，盡管馬老師已非常疲憊，手頭還有很多作業(yè)沒(méi)批完，但她仍親自將那位同學(xué)送到了馬路對面。如果不是有更急的事等著(zhù)她，我想：她一定會(huì )將那位同學(xué)送到家門(mén)口的！
我時(shí)常在想：長(cháng)大以后，我也要當一名老師，而且要做一名像馬老師這樣的有愛(ài)心、責任心的好老師。
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