知識(shí)藏在語(yǔ)文書(shū)里

　　生活中處處都是知識(shí)，路過(guò)一輛車(chē)，走過(guò)一片草地，聽(tīng)了一段談話(huà)，只要我們?cè)敢舛嗨级嘞耄�都能獲得知識(shí)。我是一名小學(xué)生，在我的日常學(xué)習(xí)生活中，讓我學(xué)到最多的，便是語(yǔ)文書(shū)了。

　　一到四年級(jí)我們學(xué)過(guò)很知識(shí),很多課文。每一篇課文都“藏”著一個(gè)小故事,學(xué)習(xí)過(guò)的就像天上的星星在我腦海中留下的痕跡。我說(shuō)到這大家肯定就有疑問(wèn)吧！語(yǔ)文書(shū)上除了多又多的生字還有什么知識(shí)呢？

　　《大青樹(shù)下的小學(xué)》讓我知道了我的國(guó)家是多民族國(guó)家；《美麗的小興安嶺》讓我知道了我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的富饒森林;《觀潮》讓我知道了在錢(qián)塘江還有這等天下奇觀；《花鐘》讓我知道了鮮花的秘密。語(yǔ)文書(shū)融合了歷史，景色，人物等等種類(lèi)，這些都是我學(xué)到的知識(shí)，他們豐富了我的世界，讓我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)！

　　在三年級(jí)下冊(cè),我們學(xué)過(guò)一篇課文叫《紙的發(fā)明》,里面的故事講述了古人造紙的過(guò)程,造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)之一。早在幾千年前我們的祖先就創(chuàng)造了文字。但那個(gè)候還沒(méi)有紙,要是想記錄東西,就會(huì)用刀把宇刻在角甲的獸骨上。后來(lái)人們又把字寫(xiě)在了竹片和木片上,用繩子把它們串起來(lái)就成了一冊(cè)書(shū),但是這種書(shū)很笨重,做什么都不太方便。然后又有了蠶絲織成的帛,帛比竹片、木片輕,但價(jià)格太貴,只有少數(shù)人能用。人們用蠶絲制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn),放蠶繭的篾席上,會(huì)留下一層薄片可用于書(shū)寫(xiě)。后來(lái)有個(gè)叫蔡倫的人改進(jìn)了造紙術(shù)。他把各種原科剪碎,浸在水里搗成漿,把漿撈出曬干就成了一種又輕又好用的紙,價(jià)格又便宜,所以就傳下來(lái)了。

　　語(yǔ)文書(shū),謝謝你給了我這么多知識(shí)和道理，學(xué)習(xí)，明理，看世界，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義。