植樹育人作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的植樹育人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　去年植樹節(jié)，我們一家四口到鄉(xiāng)下植樹。我與弟弟打了個(gè)賭：誰(shuí)種的樹多，誰(shuí)就獲勝，賭注是一棵橘子樹苗。

　　太陽(yáng)懸掛在空中，都把云朵熱跑了。電線桿上，停落著幾只麻雀，許是車子開動(dòng)的聲音太過(guò)響亮，那幾只肥胖的麻雀扯著干啞的喉嚨叫著飛走了。我與弟弟拎著一袋樹苗與兩把鏟子，興沖沖地下了車，挑了一處地方，準(zhǔn)備比賽。

　　“所有人，準(zhǔn)備――開始！”我們挽起袖子，掄起鏟子，奮力地挖起土坑來(lái)，不一會(huì)兒，每個(gè)人臉上都冒出了密密層層的汗珠。媽媽一棵接一棵地把樹苗插進(jìn)土坑里，仔仔細(xì)細(xì)地用土蓋好；弟弟專心致志地踩著小樹苗旁的土壤；爸爸幫著弟弟挖坑、栽樹。大家忙得不亦樂乎。

　　一排排樹苗整齊地排列著，稀疏的葉子上反射著耀眼的陽(yáng)光。大家看著看著欣慰地笑了。爸爸蹲下身愛憐地?fù)崦�著樹苗纖細(xì)的枝葉，媽媽細(xì)心地為它們澆水施肥，弟弟則焦急地?cái)?shù)著他種了多少棵小樹。

　　我打量著種下去的小樹，心中不禁產(chǎn)生了疑惑：為什么這些小樹苗長(zhǎng)得都差不多呢？它們的種類不是都不同嗎？我把自己的困惑告訴了爸爸。爸爸正為小樹施肥，聽完我的問(wèn)題，他笑瞇瞇地說(shuō)：“樹苗在種下去時(shí)都長(zhǎng)得差不多，但經(jīng)過(guò)后天的不同培育，即使是同種類的樹苗的長(zhǎng)勢(shì)和結(jié)出的果實(shí)也會(huì)有所差異。這就好比人，也是這么一個(gè)道理。”

　　爸爸說(shuō)的話讓我若有所思，一些天資一般的人經(jīng)過(guò)后天的努力，也可以取得很不錯(cuò)的成就，而那些天資聰穎的人，如果一味仗著自己的聰明卻懶于練習(xí)，最終也只能成為一個(gè)普通人，“小時(shí)了了，大未必佳”的事例古往今來(lái)比比皆是。正琢磨著，弟弟蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)：“姐姐，姐姐，我贏了！我比你多種了兩棵，橘子樹苗歸我了。”大家望著“這棵朝氣蓬勃的小樹”不約而同地笑了。