【實(shí)用】助人作文匯總八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的助人作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人作文 篇1
一天，小蝴蝶們正在采花粉，這時(shí)，蝴蝶女王走了出來(lái)，她向大家宣布：“三天后將舉行今年的選美大賽，大家都去打扮一下，到時(shí)候在大鈴鐺下集合。”大家聽(tīng)了，紛紛沖出花壇，去找自已心儀的花裙子。
有一只叫花花的小蝴蝶，她正四處尋找自已合身的裙子，可是怎么也找不到合身的，正垂頭喪氣。忽然，她聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)痛苦的呻吟聲，她循著聲音找過(guò)去，原來(lái)，人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，隨意扔垃圾，導(dǎo)致小河變得死氣沉沉。花花想：我到底要不要去幫助小河呢，如果去了，就沒(méi)有時(shí)間打扮自已，就沒(méi)法得到“花仙子”的美名了；如果不去，小河就會(huì)變得更加臟亂了。花花左思右想，最終還是選擇去幫助小河。她拿來(lái)了漁網(wǎng)，在河中撈起了垃圾，一直撈了兩天兩夜。期間，小蝴蝶明明來(lái)了，他看見(jiàn)花花在撈垃圾，驚訝地問(wèn)“花花，你在干什么呀，也不去打扮一下！”花花只是笑了笑。
到了第三天，小蝴蝶們都穿上自已心儀的裙子，一個(gè)個(gè)都打扮得十分漂亮。蝴蝶女王穿梭在人群中尋找最美“花仙子”，當(dāng)她走到花花面前的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花花并沒(méi)有特意地打扮過(guò)，就好奇地問(wèn)：“花花，你平時(shí)很要美的，今天為什么沒(méi)有穿裙子來(lái)參加呢？”花花低下了頭，把這幾天發(fā)生的事情告訴了女王，女王聽(tīng)了之后，二話不說(shuō)，把“花仙子”的美名頒給了花花。大家都感到很困惑，爭(zhēng)著向女王問(wèn)道“花花沒(méi)穿裙子，為什么要選她？”女王親切地說(shuō)道“外表美并不是真的美，心靈美才是真的美！”
忽然，大花貓猛地跳出草叢，準(zhǔn)備吃了老鼠。老鼠見(jiàn)大花貓那么巨大，心里想：“它一定很笨，不夠機(jī)靈，多拾幾粒也不是問(wèn)題。”想完，便繼續(xù)拾，沒(méi)想到老鼠太貪心了，一直想多拾藍(lán)莓，可他錯(cuò)過(guò)了唯一一個(gè)逃生的機(jī)會(huì)，大花貓一口咬住了老鼠。
老鼠自言自語(yǔ)道：“早知道我不那么貪心了，這真是害了我的命！”
助人作文 篇2
二戰(zhàn)期間，艾森豪威爾曾在趕往一次重要會(huì)議的路上遇到一對(duì)老夫婦。時(shí)值隆冬，老兩口的汽車拋錨，又無(wú)處求助，凍得瑟瑟發(fā)抖。艾森豪威爾見(jiàn)此，不顧副官的勸阻，用自己的專車送老夫婦到目的地。當(dāng)然，他開(kāi)會(huì)遲到了，可正多虧這次遲到，讓納粹安排的刺客撲了個(gè)空，二戰(zhàn)史免于被改寫。
其實(shí)，生活中這種“好人有好報(bào)”的例子也不罕見(jiàn)。遼寧省銀行職員欒福山多年來(lái)用累計(jì)二十余萬(wàn)元錢扶貧幫困，自家卻不剩一元存款。然而當(dāng)?shù)弥砘及籽r(shí)，社會(huì)各界紛紛伸出援手，當(dāng)初被他資助過(guò)的人甚至賣掉房子為他支付醫(yī)療費(fèi)。這樣的結(jié)局并不讓人意外，因?yàn)楸M管目前物欲橫流，盡管個(gè)別人忘恩負(fù)義，但多數(shù)人仍沒(méi)有喪失“投之以桃，報(bào)之以李”的樸素思想，“知恩圖報(bào)”的觀念仍占主流。由此可見(jiàn)，“助人”往往是無(wú)形中的“自助”，你授人一枝玫瑰，日后總能得到一片綠蔭。況且，懷一顆仁愛(ài)之心去助人，即使對(duì)方無(wú)所回報(bào)，你也可以收獲一份雪中送炭的快樂(lè)，得到一種祥和寧?kù)o的心懷，保住一顆坦蕩清白的良心。助人與自助總是相伴而來(lái)，帶給助人者一條寬廣的人生之路，也給助人者以善良寬宏的人格。
助人不僅可以為助人者創(chuàng)造自身發(fā)展的有利條件，更是整個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。社會(huì)進(jìn)步了，作為社會(huì)一分子的我們，自然而然地身受恩澤，就拿２０xx年度感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)摺拔m”來(lái)說(shuō)，這不是一個(gè)個(gè)體，而是千萬(wàn)個(gè)樂(lè)于助人而又甘于默默無(wú)聞的好心人的名字。據(jù)報(bào)道，很多受到微塵捐助過(guò)的人走出困境后，又回身加入了微塵的'行列，在社會(huì)上形成“人人為我，我為人人”的良性循環(huán)，從而營(yíng)造了一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。這些微塵在助人的同時(shí)，又何嘗不是在自助呢？接受愛(ài)，傳遞愛(ài)，助人是一條紅絲帶，把不同的人群系在一起，帶領(lǐng)人們理解自助的真諦。
生活是一棟大廈，每個(gè)人都是其中的一塊基石，在別人落難時(shí)不伸出援手，就好象地基少了一塊基石。而脫離社會(huì)，不助人也不受助，人便會(huì)在這種真空中迅速消亡，惟有讓越來(lái)越多的人懂得助人與自助的關(guān)系，共同來(lái)承擔(dān)生活大廈的重量，社會(huì)進(jìn)步的腳步才能越來(lái)越穩(wěn)，前進(jìn)的速度才能越來(lái)越快，從而讓個(gè)人與社會(huì)在和諧中共同向更高的層次邁進(jìn)。
助人作文 篇3
著名畫家說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在我的記憶的長(zhǎng)河中就珍藏著這樣一朵美麗的浪花，那就是雨中共傘。
一次放學(xué)的時(shí)候，天上下著傾盆大雨，天上發(fā)出震耳欲聾的雷聲。同學(xué)們都撐著傘陸陸續(xù)續(xù)地回家了。我在教室里看著這鬼天氣，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)樵缟蠜](méi)有下雨我就I沒(méi)有帶傘。這時(shí)雨越下越大，如果我冒雨回家，我一定會(huì)變成一只落湯雞的。
就是在我垂頭喪氣的時(shí)候，甘興勝走到我的后面說(shuō)：“我們一起回家吧。”“不行，你那把傘太小了，如果兩個(gè)人一起共傘，兩個(gè)人都會(huì)被雨淋濕的。我還是給爸爸打電話吧。”可是當(dāng)我撥通了電話，回答是：“您撥打的電話已關(guān)機(jī)。”唉，真是禍不單行，關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子。甘興勝又說(shuō)：“我們一起回家吧：”我一看沒(méi)有別的辦法，只好答應(yīng)了。我和他一起走進(jìn)雨中。甘興勝見(jiàn)雨把我的衣服淋濕了，把傘傾斜向我這邊了。我看見(jiàn)了，把傘推過(guò)去說(shuō)：“你不能只顧我一個(gè)人，這樣你的衣服就會(huì)淋濕的。”就在這個(gè)時(shí)候，甘興勝腳下一滑，眼看就要摔跤了。我急忙伸出手把他一拉才沒(méi)有滑到。甘興勝連忙說(shuō)：“謝謝你，金詩(shī)成。”我們兩個(gè)人肩靠著肩地向家里走去。要到家了，我對(duì)甘興勝說(shuō)：“謝謝你，甘興勝。”
甘興勝說(shuō)：“不用謝，我們都是好同學(xué)了。”
現(xiàn)在，再次想起羅丹的話：’世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。‘那天，我真正領(lǐng)悟到美不于外表，而在于人與人之間互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。
助人作文 篇4
今天是周末，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)洗碗，洗菜洗衣服媽媽夸我是個(gè)勤勞的小蜜蜂，他獎(jiǎng)勵(lì)我去看《馴龍高手》電影動(dòng)畫片。雖然天空飄著小雨，但一路上我和媽媽有說(shuō)有笑，買了下午一點(diǎn)的電影票你放映的時(shí)間還早，我們打算去隔壁書店逛逛。
路上我看到了一個(gè)坐在輪椅上的老爺爺，他極力地轉(zhuǎn)著輪椅上手推圈兒，可是輪椅不是慢悠悠地，轉(zhuǎn)不動(dòng)，外面下著蒙蒙細(xì)雨，老爺爺也沒(méi)有帶雨傘也沒(méi)有雨衣，他會(huì)生病的，想到這兒，我拉著媽媽過(guò)去說(shuō)老爺爺，你是不是沒(méi)有雨傘呀，我二話不說(shuō)趕緊把老爺爺推過(guò)了馬路，一路上老爺爺說(shuō)明了住處我和媽媽把老爺爺送到了家，老爺爺一個(gè)勁兒謝我們，他還問(wèn)我是哪個(gè)小學(xué)的幾年級(jí)的小學(xué)生，我非常自豪地告訴我是在鐵嶺小學(xué)讀書的學(xué)生，就這樣，我和媽媽把老爺爺送回了家，當(dāng)我和媽媽趕到電影院的時(shí)候，電影院已經(jīng)開(kāi)始了，雖然電影遲到了，但是我的心里特別開(kāi)心，因?yàn)槲医裉鞄椭诵枰獛椭睦蠣敔敗＿@時(shí)我真正體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
助人作文 篇5
她長(zhǎng)著中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)梳成一條馬尾辮。她就是我班最樂(lè)于助人的人張曉雪。 有一次，我的鼻子流血了。當(dāng)時(shí)，正在上課，我覺(jué)得鼻子熱乎乎的，好像有什么東西往外涌，用手一摸鼻孔原來(lái)是“血”，這時(shí)我一手捂住鼻子，一手掏手紙，可是怎么也找不到。就在這時(shí)，張曉雪看見(jiàn)我的鼻子正在流血。她不但把自己僅有的一些手紙全給我拿來(lái)了了，我還動(dòng)員全班同學(xué)給我送紙。張曉雪焦急地說(shuō)：“快，李晨星鼻子流血的，大家快拿些紙來(lái)！”同學(xué)們紛紛把自己的紙給了我，她細(xì)心地把紙疊好，迅速地遞到我手中。接著，她又帶我到水管邊沖洗干凈，還幫我把桌子和地上的手紙打掃干凈。
她不但是個(gè)熱心幫助人的人，而且還是一個(gè)善于調(diào)解的人。在一次課間活動(dòng)中，有兩位同學(xué)因?yàn)閾屔嘲l(fā)生矛盾，爭(zhēng)著爭(zhēng)著竟動(dòng)起了手。周圍的同學(xué)圍著看熱鬧，有的甚至叫起好來(lái)。這時(shí)，張曉雪不知從哪兒跑了過(guò)來(lái)，她往中間一站說(shuō)：“別打了，都停下手，什么大事至于動(dòng)手嗎？”其中一人大聲說(shuō)道：“他和我搶包，是我先拿的。”
另一人說(shuō)：“是我拿的。”他們各執(zhí)己見(jiàn)，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸，這時(shí)張曉雪卻鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你們還在一起玩，好嗎？大家都是一個(gè)班的，這樣吵來(lái)吵去別的班會(huì)笑話咱們的。”兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)了她的話，都羞愧地低下了頭。看著她遠(yuǎn)去的背影，心中不由得升起敬佩之感。 她樂(lè)于助人、關(guān)心集體的品質(zhì)，為我樹立了榜樣，她將是我今后要學(xué)習(xí)的楷模。 指導(dǎo)教師 郁有麗郭訓(xùn)民
助人作文 篇6
“我來(lái)幫你！”“借你鋼筆！”剛剛跟王思彤坐了2小時(shí)，我的耳畔總是不時(shí)飄出這句話。
“1、熟讀了《親》……”宗老師坐在講臺(tái)上，雙手一會(huì)兒打著節(jié)奏一字一頓的敲打，一會(huì)兒雙手交叉放在胸前，一會(huì)兒像拍皮球一樣拍打著李想的頭布置作業(yè)。
正當(dāng)我抄寫到第二題時(shí)，作業(yè)本上墨水的顏色越來(lái)越淡。糟糕鋼筆沒(méi)有墨水了。堅(jiān)持住、堅(jiān)持住……在我的“祈禱”中鋼筆“罷工”了。我急忙翻開(kāi)筆袋，心里不由得一陣發(fā)慌，完了里面的鉛筆斷了還沒(méi)削，只有彩筆和水筆可以用，可是做作業(yè)不能用。
怎么辦？我擰著眉頭，眼睛在課桌上亂轉(zhuǎn)，可是看到的是同學(xué)們埋著頭認(rèn)真的記著作業(yè)，課桌上只有同學(xué)們的作業(yè)本。我的大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一定要快點(diǎn)想出辦法不然今天的家作我就做不了。當(dāng)我的無(wú)奈目光移動(dòng)到我左邊的王思彤的時(shí)候突然眼前一亮“對(duì)啊！我們以前就是好朋友，平時(shí)的學(xué)習(xí)中我還幫了她很多，跟她借只筆不就解決問(wèn)題了！”我伸手輕輕地碰了碰王思彤的胳膊，正在認(rèn)真記錄的她皺了下眉沒(méi)有說(shuō)話。我急得抓耳撓腮，左瞧瞧，又看看。沒(méi)辦法只好再次小心地拍了拍她的筆袋。她瞪大了眼睛不耐煩地瞥了我一眼。張開(kāi)嘴巴剛要說(shuō)話，可是當(dāng)她看到被我“大卸八塊”的鋼筆時(shí)用詢問(wèn)的眼神看了看我。我聳了聳肩，無(wú)奈的撓了撓耳朵，輕聲說(shuō)：“鋼筆沒(méi)墨水了，你能……”我還沒(méi)說(shuō)完她就飛快的拿出一支嶄新的鋼筆交給我。
“4，訂正默寫本。”當(dāng)我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，耳邊傳來(lái)了宗老師的聲音。糟了，第2題我還沒(méi)記完，還有第3題，怎么辦？我的額頭上冒出了汗珠，椅子上像生出了尖刺，身上像爬滿了蟲子。正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候一本漂亮的作業(yè)本“闖”到了我的眼前，耳邊傳來(lái)王思彤輕輕的聲音：“給你，趕快寫，我等你寫完了我們一起回家。”
這次的作業(yè)我做得特別認(rèn)真。我的眼前總是不時(shí)浮現(xiàn)出一張微笑著的臉，耳畔總是回響著“借給你、我們一起回家。”
是啊！只要我們有一顆善良，樂(lè)于助人的心，身邊的一切度會(huì)變得美好！
助人作文 篇7
太陽(yáng)公公睜開(kāi)曚昽的睡眼，溫柔的陽(yáng)光照著大地，小雞收到了小熊的邀請(qǐng)，決定去小熊家玩。
小雞走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞一看河面很寬，河水很深，怎么辦呢？小雞著急地哭了起來(lái)。
這時(shí)，正在附近散步的小鴨聽(tīng)見(jiàn)了有人在哭，聞聲趕來(lái)。小鴨關(guān)心地問(wèn)：“小雞你怎么哭了呢？”小雞說(shuō)：“小熊邀請(qǐng)我去它家玩，可是我不會(huì)游泳，過(guò)不了河。”小鴨說(shuō)：“不如我們想辦法吧！”小鴨想了想，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，小鴨說(shuō)：“小雞你在這等我，我去去就來(lái)。”小鴨跑到森林里，找了一塊木板，再跑到小雞旁邊，小雞好奇地說(shuō)：“小鴨你那木板有什么用呀！”小鴨說(shuō)：“你待會(huì)跳到木板上，我扶你游到對(duì)岸。”就這樣，它們有說(shuō)有笑過(guò)了河。小雞給小鴨道了謝，就去小熊家玩了。
助人作文 篇8
課堂上，老師讓我們寫一篇有關(guān)幫助別人的作文，我閉上眼睛，回憶起那件事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，上課剛上了一半，就下起傾盆大雨。下了課之后，雨還是沒(méi)有停。我寫好了作業(yè)，站起來(lái)掃視全班時(shí)，看見(jiàn)紅紅站在窗前，臉上一副焦急的樣子，皺眉頭，好像祈禱什么。我走上前去，問(wèn)：“你怎么了？”她猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么。”我想她一定有心事，決定探個(gè)究竟。
到了中午，大雨還是持續(xù)，而且下得更大了。別的同學(xué)都撐傘回家吃飯了，她還實(shí)在窗前呆呆的站，我似乎明白了什么。走上前去，說(shuō)：“紅紅，你是不是沒(méi)帶雨傘呀？用我的吧，我書包里還有備用雨衣呢！”她聽(tīng)了后，連聲道謝，道完謝后，高高興興地?fù)蝹慊丶伊恕?/p>
我看她遠(yuǎn)去的背影，也急忙奔向家去。一路上，我被雨淋得全身都濕了。回到家里，媽媽趕緊拿來(lái)毛巾和衣服，說(shuō)：“你這孩子，沒(méi)事干嘛把雨傘借給別人，淋得全身都濕了……”我聽(tīng)了后，心里美滋滋的，這時(shí)我想起了紅紅高高興興回家的背影，不由得笑了。
這件事雖然過(guò)去了很久，但是讓我明白了助人為樂(lè)的道理，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神。是呀，助人為快樂(lè)之本。
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