【熱】助人的作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的助人的作文3篇，歡迎大家分享。

助人的作文 篇1

　　春天，各種各樣的花爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人，空氣十分新鮮。

　　有一天，小鴨在樹(shù)林散步，一不小心，她掉進(jìn)了一個(gè)大坑，小鴨傷心地叫著：“誰(shuí)來(lái)救救我呀，救救我呀。”這難過(guò)的'叫聲招引來(lái)了小熊、小松鼠、小鳥(niǎo)、小白兔、小貓等許多小動(dòng)物們。

　　它們互相想辦法，小熊說(shuō)：“我的手不長(zhǎng)，碰不到小鴨。”小松鼠說(shuō)：“我也沒(méi)有辦法。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我這么輕，怎么能把小鴨救上來(lái)呢？”這時(shí)候，小白兔突然想到：“我們可以讓大象叔叔來(lái)幫忙呀。”“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？”小貓說(shuō)，“那我們就快去找大象叔叔。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我和小熊在這里保護(hù)小鴨，你們快去快回。”

　　大象來(lái)到了大坑旁，伸開(kāi)自己細(xì)長(zhǎng)的鼻子，救出了小鴨。

　　小鴨十分感激，說(shuō)：“大象叔叔，你真是助人為樂(lè)的人，我也要向你學(xué)習(xí)。”

助人的作文 篇2

　　我很慶幸生活在一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體中，時(shí)時(shí)都能得到同學(xué)的熱情相助，不信，你瞧！

　　記得有一次我們上課外閱讀課，大家都紛紛把自己的課外書拿出來(lái)，哎呀，糟糕我的書沒(méi)帶呀！我趕緊向杜怡雯借書，他二話不說(shuō)，立馬借給了我。

　　還有，上學(xué)期元旦時(shí)，我們要畫兔子的年畫，老師把一幅樣品叫交給我，讓我給同學(xué)們照樣，可當(dāng)我把畫一拿出來(lái)，同學(xué)們就呼地一下涌上來(lái)，都爭(zhēng)著要看，就在這時(shí)，只聽(tīng)到“咔嚓”一聲，圖畫不知被誰(shuí)給撕破了。這可怎么辦，我怎么向老師交待，我急得不知如何是好，傷心地留下了眼淚。這時(shí)，樓曖婷輕輕地來(lái)到我身邊，安慰我說(shuō)：“別著急，我想肯定有辦法解決的。”她拿起我手中被撕破的畫看了看，高興地對(duì)我說(shuō)：“有辦法了！”就立馬從她的課桌里拿出一卷透明膠，然后叫我把畫在課桌上放平，再仔細(xì)地用透明膠把撕破的地方粘好，啊，如不注意去看畫的.話，真跟正常一樣。我打心眼里感激她，幫我解了圍。

　　還記得又一次上美術(shù)課時(shí)，我又忘記了帶美術(shù)用品，這可不好，被老師發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)批評(píng)的，我急得快要哭了，這時(shí)凌一萌看到了，就熱情地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就用我的吧！”“那你自己怎么辦？”“我能夠跟同桌拼著用的！”聽(tīng)著這溫暖的話語(yǔ)，我激動(dòng)地一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　其實(shí)在我們二班，像這樣的助人為樂(lè)的人與事天天存在，我真為自己生活在這樣的一個(gè)集體里而感到自豪。

助人的作文 篇3

　　穿衣鏡里出現(xiàn)了一個(gè)扎著馬尾辮，長(zhǎng)著濃黑的眉毛，有著炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴，穿著五顏六色的裙子，非常漂亮的人，那就是我，一個(gè)樂(lè)于助人的小女孩。

　　有一次，我看到一個(gè)小女孩在操場(chǎng)上悲痛的哭叫，原來(lái)是她摔倒了。于是，我趕緊跑過(guò)去，讓她把腿伸直了，我扶著她的胳膊，還讓她把受傷的腿不要用力，沒(méi)受傷的腿用力的.撐著地面，我再給她點(diǎn)力量。就這樣，我就扶著她回教室了。我還去醫(yī)務(wù)室給她拿來(lái)了紗布條和藥水，我先把藥涂在她腿上，然后把紗條裹在傷口上，直到把傷口包扎好了，我才離開(kāi)。

　　小女孩對(duì)我說(shuō)：“謝謝你了，小姐姐，如果沒(méi)有你，我還說(shuō)不定在操場(chǎng)上回不來(lái)了呢。”我說(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”

　　你看這就是樂(lè)于助人的我。