學(xué)生比自己的生命都重要作文
老師就像蠟燭，燃燒自己照亮我們?nèi)松牡缆罚焕蠋熅拖皲伮返氖愉伷轿覀內(nèi)松穆罚焕蠋熅拖裥燎诘膱@丁，培育著祖國的花朵……他們把學(xué)生看作比自己的生命都重要。
2008年5月12日，四川發(fā)生了8.0級特大地震。在一所平常的學(xué)校里，照常上課。一場突如其來的大地震頓時忙亂了平靜的校園。一位譚千秋老師，用他那粗大的傳授過無數(shù)知識的手臂，在發(fā)生地震的一剎那間從死神手里奪回了4個未走完人生道路的年輕生命，手臂上的傷痕將永遠(yuǎn)記錄下了這一切。在那一刻，譚老師也許在想，自己的雙臂能否防住死神的來臨，擔(dān)心自己的`身軀是否能是4個學(xué)生受到足夠的保護(hù)。
但是，他最后只能站在講臺前，用張開的雙臂護(hù)住躲在講臺下的學(xué)生。他要把生留給學(xué)生，把死留給自己。雖然，他平時對學(xué)生那么嚴(yán)厲，但在生與死抉擇的瞬間，他用自己的行動向世界昭示了心中那份大愛，用自己的生命向折射出腦中那份大愛，用自己的身軀反向出思想中那份大愛。在 死神面前，他毫不含糊，護(hù)住了4個年輕、有力、未走完人生道路的學(xué)生，自己卻悄然離去。這說明，在成千上萬甚至所有的老師心中都是這么想的：學(xué)生比自己的生命都重要！
再大的哀痛也終將過去，但是留給我們的感動會成為永恒！
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