擁有自由作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的擁有自由作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
擁有自由作文 篇1
“人越成長(zhǎng)越覺(jué)得孤單，我很想飛，多遠(yuǎn)都不會(huì)累”，聽(tīng)著這首歌，不禁抬起頭看看天空：屬于我的那對(duì)翅膀在哪兒，屬于我的那塊天地在哪兒，屬于我的那份自由又在哪兒?
又到了周末，我又要補(bǔ)習(xí)，兩天補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)物理英語(yǔ)，只有半天時(shí)間來(lái)休息和做作業(yè)。早上7:15媽媽就到我的床邊，把早已開(kāi)始響的鬧鐘放到我的耳邊。“起床了，一會(huì)兒要遲到了。”“等一下，讓我再睡20分鐘，了不起我不吃早飯了，不會(huì)遲到的。”“不行，必須吃早飯，快。”瞌睡蟲(chóng)已經(jīng)被老媽趕了出去，老媽完勝！我慢吞吞地收拾好了，要找媽媽送我上補(bǔ)習(xí)班時(shí)才發(fā)現(xiàn)媽媽又回到床上睡覺(jué)去了，沙發(fā)上放著五塊錢(qián)，唉，媽媽又讓我自己打車(chē)去補(bǔ)習(xí)班。到了補(bǔ)習(xí)班，拿出老師讓買(mǎi)的作業(yè)。“今天我們的任務(wù)很多，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，認(rèn)真做題。”每天任務(wù)都很多，做完了就給老師改，老師改了又講題，無(wú)止盡的循環(huán)。我覺(jué)得可以不用學(xué)游泳了，因?yàn)槲覀兠刻於荚陬}海中遨游。
中午12點(diǎn)了，老師的一聲令下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的離開(kāi)教室，和同學(xué)一起走回家，回家時(shí)家人已經(jīng)開(kāi)始吃飯了。吃完午飯，把下午上課要用的東西準(zhǔn)備好，再做一會(huì)兒作業(yè)，又要去補(bǔ)物理。看著那比數(shù)學(xué)難幾十倍的題，腦細(xì)胞都要死光光了。沒(méi)有休息時(shí)間，只有無(wú)止盡地做題。下課了，天早已黑了，借著路燈的光回到家，感覺(jué)整個(gè)人都是昏昏沉沉的。
星期天本想睡個(gè)好覺(jué)，可又想到要上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，再看看時(shí)間7：40，糟了，要遲到了。還處于半夢(mèng)半醒的我立刻清醒，以光速收拾完畢，拿起書(shū)包就走，看看主臥的房門(mén)還緊閉著，唉，算了，認(rèn)命吧。到了補(bǔ)習(xí)班就聽(tīng)到老師的獅吼功：“來(lái)了的人把練習(xí)做到學(xué)了的地方，然后，再做一張?jiān)嚲恚?tīng)到?jīng)]有？”天哪，我可以不進(jìn)去嗎？結(jié)束了題海戰(zhàn)爭(zhēng)，又要與家庭作業(yè)作斗爭(zhēng)。
晚上吃完晚飯，正想和弟弟看一會(huì)兒電視，就聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“王曉樂(lè)，你政史地生背了沒(méi)，快去，我一會(huì)兒要檢查…….”母命難違，還是快背吧。
周末就這樣被學(xué)習(xí)奪了過(guò)去，電腦電視都與我絕緣。我好想去找找屬于我的那對(duì)翅膀、那塊天地、那份自由！
擁有自由作文 篇2
我是一只可愛(ài)的小白兔，因?yàn)槲沂羌依镒钚〉膶氊悾砸恢边^(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。每當(dāng)我在樹(shù)林中奔跑時(shí)，大家見(jiàn)了都會(huì)贊嘆：“多可愛(ài)的小白兔喲！”
本來(lái)，我生活在美麗的大森林中。每天在樹(shù)林中與小鹿賽跑：與小狗嬉戲……可是現(xiàn)在，我被人類(lèi)抓起來(lái)，關(guān)在籠子里。即使下大雪也要睡在冷冰冰的鐵絲上。吃著爛菜葉、癟了的胡蘿卜，想著以前的嫩草和野蘿卜，我就忍不住悄悄落淚，直到把眼睛哭紅了，也不肯停止。
主人常常掂著我那可愛(ài)的小耳朵，讓我像人類(lèi)一樣站立。后來(lái)，我的小耳朵就被主人拽得特別長(zhǎng)，一點(diǎn)也不像普通兔子。當(dāng)客人來(lái)主人家做客時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)我那長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，總是大聲嘲笑我：“這只長(zhǎng)耳兔，可真難看！”雖然我只是只兔子，但我也是個(gè)要面子的女生啊！主人就連一點(diǎn)面子也不留給我，而我還是以哭來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的悲傷。
更可悲的是，主人還有更可怕的舉動(dòng)，總是抱著我，又突然松手。只聽(tīng)“嘭”的一聲。我那白凈凈的小臉蛋狠狠地摔在了地上。這又形成那個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)雀斑的三瓣嘴。這張嘴特別讓我自卑，它讓我在別的小動(dòng)物面前抬不起頭。
最讓我“驕傲”的還是那哭紅的眼睛，它像紅寶石一樣美。“轟隆隆！”我怎么啦？哦，開(kāi)始下大雨了。我為什么不進(jìn)屋躲雨？唉，別提了！主人總嫌我身上有味，不讓我進(jìn)屋。說(shuō)來(lái)也生氣，憑什么你們?nèi)祟?lèi)就有躲雨的地方，你們卻把我關(guān)在籠子里。放在屋子外面，不讓我們躲雨，我以前在花鳥(niǎo)市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的朋友都被雨淋死了。
唉！你們?nèi)祟?lèi)就這么殘忍嗎？就不能還我們自由嗎？
擁有自由作文 篇3
小兔是一個(gè)優(yōu)等生。
老師眼中的乖孩子，同學(xué)眼中的學(xué)霸，家長(zhǎng)眼中的好孩子。她的家境又好，所以她的爸爸媽媽一直都讓她更嚴(yán)格的要求自己，幫她報(bào)名許許多多的培優(yōu)班、藝術(shù)班，讓她變得十全十美。可小兔畢竟還是一個(gè)孩子，她忍受不了這樣每天都滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程，她想要自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。 一天，小兔一反常態(tài)，不去培優(yōu)班了，就賴(lài)在家里，想干什么就干什么。因?yàn)楦改付汲鋈チ耍孕⊥貌拍茏杂勺栽凇Ｏ挛绲?時(shí)候，小兔還在睡覺(jué)，突然一陣急促的電話(huà)鈴響起了。小兔拿起電話(huà)聽(tīng)著，聽(tīng)了之后，她趕緊掛了電話(huà)，原來(lái)是培優(yōu)班的老師打來(lái)的。
培優(yōu)班的老師后來(lái)打給了小兔的爸爸媽媽?zhuān)麄冞@才知道小兔沒(méi)有去上培優(yōu)班，趕緊回到家。回到家后，發(fā)現(xiàn)小兔不見(jiàn)了。只留下一張紙條：爸爸媽媽?zhuān)页鋈チ耍灰獡?dān)心我，我會(huì)安全回來(lái)的。我受不了學(xué)習(xí)的壓力和眾多培優(yōu)班的輔導(dǎo)。我想要自由！看了這一段話(huà)后，小兔的父母羞愧地低下了頭。
每個(gè)孩子都渴望自由，哪怕只有短短的十分鐘。能盡情地玩耍，釋放自己的所有壓力和郁悶是他們最大的愿望。
擁有自由作文 篇4
在我們童年的時(shí)光里，總不像大人說(shuō)的一樣，我們很自由，每天過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，但是他們卻不知道，我們每天卻有一大堆作業(yè)等我們完成。每天沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過(guò)氣。
到了周末，我以為可以好好的玩兒一下，沒(méi)想媽媽把我周末，安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，還有老師扔給我們的一大堆作業(yè)，把我那愉快的心情壓到了地下，讓我難過(guò)而又失望，每個(gè)周六，媽媽讓我上作文班，下午又去奧數(shù)班，媽媽總讓我成為一個(gè)出口成章、十全十美的女孩子。但是，她卻不顧我的感受，我得不到一點(diǎn)自由，就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)飛不上自由的藍(lán)天。
我好想擁有自由。
早上，我揉著蒙眬的睡眼，邁著沉重的腳步走到教室時(shí)，便會(huì)看見(jiàn)黑板有著那么多的自習(xí)題，感受到的是教室里沉悶的氣氛。每天放學(xué)，當(dāng)我拖著疲憊的身子回家時(shí)，聽(tīng)到的第一句便是媽媽大聲的呵斥：“快去寫(xiě)作業(yè)。”當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，就很傷心，回到家了為什么不讓我先休息一下呢？也許媽媽會(huì)說(shuō)，這么關(guān)心你的學(xué)習(xí)，還不為你好嗎？但是您也不能不讓我喘氣，就把我趕到屋里吧！
我好想擁有自由。
讓得周日的一個(gè)晚上，已經(jīng)11點(diǎn)了，媽媽已經(jīng)說(shuō)了八遍讓我睡覺(jué)，但是她哪里知道我還有很多作業(yè)，我拼命的寫(xiě)，那些密密麻麻的小字，一道道令人頭痛的算術(shù)題，讓我恨不得把書(shū)給撕掉，我實(shí)在寫(xiě)不下去了，走到窗前，望著那自由的天和地，我多么盼望自已做一只小鳥(niǎo)，飛出去，在外面自由的翱翔。
我好想擁有自由，盼望爸爸媽媽能理解，請(qǐng)給一片屬于自已的天空吧！讓我擁有一個(gè)真正的童年！
擁有自由作文 篇5
我好想擁有自由。在學(xué)校，老師總會(huì)布置一些作業(yè)，讓我們?cè)谡n間做。語(yǔ)文老師剛布置完，數(shù)學(xué)老師就來(lái)了，隨后就是英語(yǔ)老師。每天的課間都被作業(yè)“霸占”了。
放學(xué)了，本以為可以好好玩一玩。誰(shuí)知道，我一進(jìn)家門(mén)，媽媽就開(kāi)始嘮叨：“快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了把我給你出的題做一做，然后去看我給你買(mǎi)的資料。”坐在書(shū)桌前，從窗戶(hù)往外看，只見(jiàn)外面都是小孩子在玩耍，他們玩得多么開(kāi)心呀！像一只只自由飛翔的小鳥(niǎo)。再看看我，卻是一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)。等我把媽媽給我布置的“任務(wù)”完成以后，已經(jīng)很晚了。我吃過(guò)飯，洗過(guò)澡，想看一會(huì)兒電視，誰(shuí)知媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“快點(diǎn)去睡覺(jué)，明天早上要早點(diǎn)起床，讀讀英語(yǔ)，背背單詞。”
哎！我什么時(shí)候才能擁有自由啊！如果我能像其他孩子一樣，可以自由自在地玩耍，可以看電視、玩電腦，那該多好啊！
我好想擁有自由，擁有屬于自己的時(shí)間啊！
擁有自由作文 篇6
鳥(niǎo)兒，擁有一片屬于它自己的天空;魚(yú)兒，擁有一片屬于它自己的海洋;草兒，擁有一片屬于它自己的草原。我，溫室的花朵，想要擁有一片自由的天空。
從我記事以來(lái)，我的生活都是不自由的。爸爸媽媽怕以后的我學(xué)習(xí)成績(jī)不佳而讓我學(xué)習(xí)很多的特長(zhǎng)以備以后有個(gè)賴(lài)以生存的工作。特長(zhǎng)不是生活的主導(dǎo)，而我的童年時(shí)光學(xué)習(xí)特長(zhǎng)卻是我生活的主導(dǎo)，每天先去練習(xí)舞蹈，然后又要去繪畫(huà)，第三個(gè)特長(zhǎng)任務(wù)是電子琴。每天的我過(guò)得都是忙碌的時(shí)間，沒(méi)有一點(diǎn)自由，有時(shí)候我就會(huì)想，為什么別的小朋友可以去外面玩，而我卻只能在家里，自己的小屋子里練習(xí)著自己所要練習(xí)的特長(zhǎng)。
一直到小學(xué)畢業(yè)我的電子琴還沒(méi)有離開(kāi)我，升入初中后，也許媽媽覺(jué)得我的成績(jī)還算跟得上而暫停了我的電子琴課，然后給我找了一堆關(guān)于初中學(xué)習(xí)的補(bǔ)習(xí)班。本來(lái)以為停了電子琴的課，我可以重獲自由，沒(méi)想到噩夢(mèng)才剛剛開(kāi)始，也許因?yàn)槭乔啻浩诘哪娣葱睦恚业男∮钪姹l(fā)了。不管是什么補(bǔ)習(xí)班，我通通不要學(xué)!我要屬于我自己的自由!我要屬于我自己的天空!或許媽媽被我現(xiàn)在的樣子驚住了，也想明白了，以后也不再逼著我做我不想做的事情了。
如今，我已長(zhǎng)成亭亭玉立的大姑娘了，有自己的主張了，媽媽就把本屬于我的自由還給了我，我的時(shí)間我做主。前不久，我和媽媽聊天的時(shí)候，意外的得知爸爸媽媽做這些是為了我的爆發(fā)，看我可以忍耐多久，爆發(fā)之后可以放縱多久，讓我知道自由的可貴，時(shí)間的可貴。可他們誰(shuí)也沒(méi)有想到我可以忍耐這么久，就算爆發(fā)之后也沒(méi)有怎么放縱自己。他們覺(jué)得這樣教育我更有意義。然而我當(dāng)時(shí)并不知道這些，但是我知道他們這樣做是為了我好，希望我以后不會(huì)像他們這樣累。
現(xiàn)在，我已經(jīng)得到一片自由的天空。但是我想說(shuō)，我想擁有一片自由的天空。然而這句話(huà)不是對(duì)父母說(shuō)，而是對(duì)我的心說(shuō)，讓我的心徹底的釋?xiě)眩棚w夢(mèng)想。
擁有自由作文 篇7
你可還記得當(dāng)初我們一起去學(xué)校外面玩。
那個(gè)時(shí)候，我們一起去果園里摘橘子，那兒的橘子又大又甜，我們一邊摘一邊吃。累了便歇會(huì)兒，一起聊天。
有幾個(gè)淘氣的男生一起追追打打，好不熱鬧。
我就在那兒靜靜地看著，剝著橘子，當(dāng)時(shí)的你笑的好開(kāi)心，這是第一次見(jiàn)你笑的那么甜，一個(gè)整天就知道學(xué)習(xí)的學(xué)霸，竟然也像我們這些普通的人一樣，喜歡玩耍。
從那個(gè)時(shí)候，我真正的認(rèn)識(shí)了你。
后來(lái)我才知道，你有你的無(wú)奈，你已經(jīng)好久沒(méi)有那么玩了，我從他們口中得出，你從小到大，父母就逼著你學(xué)習(xí)，不讓你做這，不讓你做那，只讓你學(xué)習(xí)。
原來(lái)，學(xué)霸的背后，經(jīng)歷了多少，付出了多少，比我們少玩了多少。我們只知道表面，卻不知道你到底付出了多少時(shí)間。
一直被父母逼著學(xué)習(xí)的你，早就沒(méi)有了自由。從小到大只知道學(xué)習(xí)，難道你父母就不怕你變成一個(gè)書(shū)呆子嗎？只可惜你沒(méi)有，（開(kāi)個(gè)玩笑。）
你放心好啦，你幫了我那么多，我一定會(huì)幫你的，你一定不知道自由是什么吧。你一定不知道擁有自由是多么的美好吧，很快，你就會(huì)擁有自由，你就會(huì)和我們一樣，每天，都能快樂(lè)。
擁有自由作文 篇8
看到今年作文的題目：人只有站著世界才屬于他，這使我突然想起一個(gè)中國(guó)的近代作家的墓志銘：我死后請(qǐng)將我站著埋葬，因?yàn)槲一钪臅r(shí)候一直都跪著。
這是一個(gè)生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下的作家，他直到臨死的時(shí)候才發(fā)出這樣的哀鳴，可見(jiàn)他還是人性未泯，知道跪著的屈辱和站著的不宜。的確，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)人中并不缺少想站著活的人，但他們無(wú)一例外成為了“杯具”，我記得其中幾個(gè)人的名字：林紹，為了站著說(shuō)出真理，她被子彈打爆了纖弱的頭顱，并且，他的親人還要再花上5毛錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)奪取親人生命的那顆子彈。楊佳，為了站著討要一個(gè)說(shuō)法，他同樣是被子彈打碎了心臟，唯一和林紹不同的是，他的親人不需要再花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)那顆子彈，這也算是一種時(shí)代的進(jìn)步吧。夏俊峰，僅僅為了站著擺個(gè)養(yǎng)家糊口的小攤，他被注射執(zhí)行了死刑，留了個(gè)全尸，感謝黨國(guó)的恩典啊！
襯托著以上想站著活著的許多“悲劇”，許多跪著活著的“喜劇”卻不斷挑逗著我們的神經(jīng)：余秋雨，一個(gè)本來(lái)才氣橫溢的文化人，為了幾斗米而折腰，留下了“含淚勸告災(zāi)民書(shū)”這樣的令所有文化人蒙羞的文章。王兆山，一個(gè)高居省作協(xié)主席的所謂詩(shī)人，一首“黨疼國(guó)愛(ài)，縱做鬼也幸福”的神詩(shī)，創(chuàng)造了馬屁文章的又一個(gè)巔峰。胡錫進(jìn)，環(huán)球時(shí)報(bào)總編，一個(gè)堅(jiān)持論證屎比肉香的報(bào)人。他們雖然拋棄了站著活的尊嚴(yán)，卻換來(lái)了榮華富貴。
今日之中國(guó)，“夢(mèng)”是一個(gè)牛逼的不能再牛逼的字詞了，本來(lái)最最簡(jiǎn)單的站著活著，怎么就成為了中國(guó)人最遙不可及的夢(mèng)想了呢？如果不是，今天的作文題目就不可能是這樣的一個(gè)題目，在一個(gè)正常的社會(huì)，站著活著是一個(gè)再正常不過(guò)的事情了，能夠站著，這個(gè)世界上沒(méi)有人愿意跪著。出題的老師想必也為此困惑，本來(lái)是教書(shū)育人的老師，現(xiàn)在成了應(yīng)試教育這輛戰(zhàn)車(chē)上的一個(gè)道具或者說(shuō)是幫兇，學(xué)習(xí)的目的早已經(jīng)不是學(xué)習(xí)知識(shí)造福人類(lèi)這么單純了，老師的榮譽(yù)與收入都和升學(xué)率捆綁在了一起，為了升學(xué)率與收入，老師都跪下了，跪在了現(xiàn)實(shí)的利益與權(quán)力面前。但是，你們既然已經(jīng)跪下了，為什么還用這種趙構(gòu)指鹿為馬的二逼游戲來(lái)挑逗你們的學(xué)生們呢？學(xué)生如果站著寫(xiě)這篇作文，零分估計(jì)是跑不掉的，但是，跪著寫(xiě)站著的贊歌，你們不覺(jué)得這樣很殘忍嗎？
我深深地知道，我今天坐在這里來(lái)作這樣一篇作文，我所背負(fù)的責(zé)任，這是我十二年的寒窗苦讀的艱辛，這是我農(nóng)民工父母縮衣節(jié)食，望子成龍的殷切期盼。這是我的未來(lái)是在工地上搬磚頭還是坐到有空調(diào)的寫(xiě)字樓里瀟灑最關(guān)鍵的時(shí)刻。以我的文采，如果你們出一道風(fēng)花雪月的文章，我劃拉幾筆就對(duì)付了，可是，既然你們出了這樣一個(gè)嚴(yán)肅的題目，我今天就豁出去得零分大聲地對(duì)全世界說(shuō)：在今天的中國(guó)，站著相比于跪著，意味著高考(微博)作文得零分，未來(lái)只有去搬磚頭。意味著活著艱難甚至失去生命，如夏俊峰。老師如果站著教書(shū)育人，就會(huì)失去心愛(ài)的講堂，因?yàn)檫@樣會(huì)影響升學(xué)率。醫(yī)生如果站著救死扶傷，他就會(huì)被其他收受醫(yī)藥廠家回扣的醫(yī)生排擠而失去醫(yī)生的工作。警察如果站著執(zhí)法如山，他就會(huì)被貪贓枉法的上司“休假式治療”。在中國(guó)，站著不但不能擁有整個(gè)世界，恰恰相反，你將失去整個(gè)世界，包括愛(ài)你的親人和朋友
也許在很久以后的未來(lái)，我們的孩子的孩子們的時(shí)代了，那時(shí)候自由之光普照大地，每一個(gè)站著的人們，或面朝大海，或面朝松濤，能夠大聲地發(fā)出沒(méi)有強(qiáng)權(quán)脅迫的聲音，這聲音，比擁有整個(gè)世界還令人期待，令人向往！
老師：有站著的自由，難道不比擁有整個(gè)世界更重要嗎？
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