自由的作文

時(shí)間：2024-01-30 13:38:23 自由我要投稿

自由的作文（精華10篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的自由的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文（精華10篇）

自由的作文篇1

　　今天，我拿著三個(gè)星期積攢下來(lái)的零花錢去買我想了很久的《漫畫全集》。將要到商店門口，我突然聽(tīng)到有人喊：“賣小鳥(niǎo)嘍，賣小鳥(niǎo)嘍……”回頭一看，一位老年人騎著三輪車邊走邊叫賣。

　　于是，我走了過(guò)去。鳥(niǎo)是人類的`朋友，我還是將它們買下來(lái)放生吧！可轉(zhuǎn)念一想，我夢(mèng)寐以求的書(shū)怎么辦？我猶豫了，買小鳥(niǎo)和買漫畫都只在我的一念之間。最終我選擇了買鳥(niǎo)兒。正當(dāng)我一一將它們放生時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)翅膀受了傷，我急忙將它抱回家，小心翼翼地給它敷上藥。

　　幾天過(guò)去了，我和這只小鳥(niǎo)漸漸成了朋友，竟難舍難分了。是將它放走還是留下，我再次猶豫了。這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，我抬頭望去，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒在低空盤旋著。哦，這說(shuō)不定還是它的朋友呢！我這樣想著，就把小鳥(niǎo)捧到陽(yáng)臺(tái)上，低頭看了看它。本以為讓它回到自然，我會(huì)為它高興的，可是眼淚卻不由自主地滾落。我用雙手把小鳥(niǎo)托起，它立刻撲棱棱地飛起，在空中劃出一道美麗的弧線，然后圍繞我家屋子旋了個(gè)圈和同伴離去。

　　我望著它漸漸遠(yuǎn)去的背影，自個(gè)兒笑了。我在心底說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你自由了！”其實(shí)，小鳥(niǎo)——人類的朋友，你本該就是自由的！

自由的作文篇2

　　如今的學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，常抱怨沒(méi)有自由；白領(lǐng)們成天對(duì)著電腦工作，總說(shuō)他們沒(méi)有自由。殊不知，他們口口聲聲說(shuō)的自由其實(shí)就在他們身邊，唾手可得。

　　一個(gè)人只要宣稱自己是自由的，就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會(huì)感到自己是自由的。

　　自由是指由自己作主；在法律允許的范圍之內(nèi)不受限制和約束。自由本就是有條件的，人們口中常說(shuō)的“自由”實(shí)際上是無(wú)拘無(wú)束，是放縱，而非真正的自由。而且放肆的生活決不是自由的生活。所以，真正的'自由其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)椤白杂删褪亲龇伤S可的一切事情的權(quán)利。”這種權(quán)利人人都可以擁有，而且輕而易舉。每一個(gè)人都可以享受自由。自由其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。

　　1846年9月，23歲的裴多菲在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了美麗的姑娘森德萊·尤麗婭，擁有大量土地莊園的伯爵卻不肯把女兒嫁給裴多菲這樣的窮詩(shī)人。面對(duì)阻力，裴多菲對(duì)尤麗婭的情感仍不可抑制，在半年時(shí)間里發(fā)出一首首的情詩(shī)，鼓勵(lì)尤麗婭沖破父親和家庭的桎梏，在一年后同裴多菲走進(jìn)了婚禮的殿堂。此刻歐洲大地已涌起革命洪流，蜜月中的裴多菲歡樂(lè)與憂郁交織。他不愿庸碌地沉溺于私家生活，寫下了著名箴言詩(shī)《自由與愛(ài)情》這首名作，此后百年一直激勵(lì)世界進(jìn)步青年。

　　不只是裴多菲，美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命、歐洲工人運(yùn)動(dòng)、十月革命，這些例子無(wú)一不是為了自由，可見(jiàn)自由在人們心中的地位之重。也只有自由，才能讓人們不惜一切地去追求。自由價(jià)最高。

　　思想的自由就是最高的獨(dú)立。

　　我們的身體、我們的行為受到各種牽制，永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到我們所期望的那般“自由”，但我們的思想?yún)s可以。正如“思想有多遠(yuǎn)，我們就可以走多遠(yuǎn)。”思想是無(wú)邊界的，如果人們能做到思想上的自由，那么大家就不會(huì)再抱怨自己不自由了。思想自由的利益是多方面的，于公可以促進(jìn)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步，于私可以豐富自我。清朝時(shí)的八股文禁錮了億萬(wàn)中國(guó)人的思想，導(dǎo)致了近代史的悲劇，這讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到思想的自由是多么的重要。

　　自由是受約束的，因?yàn)椤耙粋€(gè)公民的自由是以另一個(gè)公民的自由為界限的”。自由是無(wú)價(jià)的，因?yàn)椤叭魹樽杂晒剩呓钥蓲仭薄Ｗ杂墒怯幸媲抑匾模驗(yàn)椤八枷氲淖杂墒亲罡叩莫?dú)立。”“不自由，毋寧死”。自由應(yīng)是一個(gè)能使自己變得更好的機(jī)會(huì)，自由的目的是為他人創(chuàng)造自由。自由的價(jià)值——無(wú)可估量。

自由的作文篇3

　　周末的早晨總是被媽媽硬拉起來(lái)，還不停地嘮叨：”趕緊穿衣，快點(diǎn)洗臉?biāo)⒀馈！皠偝赃^(guò)早飯，媽媽就催我寫作業(yè)，我無(wú)奈地不情愿地走向小屋，面對(duì)那作業(yè)我只是無(wú)奈，我常常想，寫寫寫，為什么總有寫不完的作業(yè)。我常常看著窗外發(fā)呆，我多想和小朋友玩耍呀！

　　我知道媽媽是擔(dān)心我作業(yè)寫不完，而老師是希望我們考上好的大學(xué)，我很想對(duì)媽媽和老師說(shuō)：“媽媽呀，我可以安排好我的作業(yè)，我希望您不要催我，這樣我會(huì)很煩，老師啊，我希望您能把作業(yè)安排的少一些，聽(tīng)媽媽講她小時(shí)候的事情，知道他們很快樂(lè)，為什么現(xiàn)在的`兒童一點(diǎn)都不開(kāi)心呢？

　　假如給我自由，我想先去看書(shū)，書(shū)里我有許多的朋友，孫悟空、小錫兵、拇指姑娘……書(shū)讓我心情開(kāi)朗，書(shū)教會(huì)我善與惡、美與丑，書(shū)還讓我了解了世界是多么的博大和精彩；我還想去田野和小朋友們玩耍，呼吸新鮮的空氣。當(dāng)然，我不會(huì)忘記學(xué)習(xí)的。

　　我渴望自由，小朋友，你有和我一樣的想法嗎？

自由的作文篇4

　　“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖中”，一個(gè)人的安逸和自由，沒(méi)有不想做什么就做什么，毫無(wú)約束，而是不想做什么能讓他不去做什么。

　　活出真實(shí)的自己，不為外在的事物迷惑，不為輿論所左右，不要勉強(qiáng)自己。我們所到之處都是風(fēng)景，留下的是生命，一切都是最好的。

　　即使眼睛再好，也看不出來(lái)你是喜是悲，也讀不知道你的心。是你太會(huì)偽裝，還是你太沉默了。我希望，說(shuō)我喜歡和我不喜歡，而不是沉默，不是勉強(qiáng)，更不是壓抑感情，這樣才能得到快樂(lè)。

　　成長(zhǎng)和成熟誰(shuí)重？我和他人哪個(gè)更重要？什么時(shí)候能放棄一切只為自己考慮？什么時(shí)候才能徹底成為一個(gè)特立的人，不會(huì)畏懼他人的人？

　　雨和雪是陰又晴的，你的心是喜又悲的，如若釋放，是晴天還是陰天？但你的.心又怎能隨天氣而改變呢？

　　“自由只存在于束縛之中，沒(méi)有堤岸，哪來(lái)江河？”風(fēng)把我吹回，但它卻騰空而去。如果沒(méi)有自由的心，何苦吹回？如果沒(méi)有自由之身，何故飛起？

　　翱翔，掃蕩萬(wàn)里長(zhǎng)空，這是萬(wàn)金難換取心的自由。為榮耀讓翅膀在空中飛翔，這是萬(wàn)金換不來(lái)天上屬于云朵的歡樂(lè)。

　　有的人被禁錮，但他們還是自由的，有的人有自由，但就像行尸走肉一般。我們一直在尋找出口，卻忘了，我們等待曾經(jīng)的自己。有些東西，失去了才知道珍惜。

　　但我們有著自己的自由。

自由的作文篇5

　　雨后初晴，我看天氣見(jiàn)好，準(zhǔn)備出去跑跑步。

　　到了廣場(chǎng)，我看到一群人聚成一堆，不知道要干什么。我走近了，利用個(gè)子小的優(yōu)勢(shì)擠進(jìn)了人群里。原來(lái)是一個(gè)老大爺在買鳥(niǎo)。老大爺穿了一身褪了色的中山裝，和一雙滿是皺紋的皮鞋。小伙子這鳥(niǎo)多少錢呀？老大爺幾次一頓地問(wèn)。突然，那些圍觀的人有的說(shuō)：看你這窮酸樣。還有的.說(shuō)：還玩鳥(niǎo)，你玩得起嗎？還有的人順?biāo)浦鄣貞?yīng)和著：就是。我心里憤怒極了，你們還真是無(wú)恥，人家玩不起也不用你們管

　　老大爺也沒(méi)有理會(huì)他們的流言蜚語(yǔ)，而是繼續(xù)與賣鳥(niǎo)的小伙子商討價(jià)格。終于，老大爺選好了鳥(niǎo)，他從衣兜里掏出一個(gè)手帕，里面包的是很多很多零錢。老大爺付完相應(yīng)的錢后，賣鳥(niǎo)的小伙子說(shuō)：大爺，我給你用繩子把鳥(niǎo)爪子綁上吧，免得它飛走了找不到。老大爺回答說(shuō)：不用了，小伙子。然后老大爺把鳥(niǎo)籠的門打開(kāi)了，然后給小鳥(niǎo)喂了食。最后他將小鳥(niǎo)輕輕地捧出來(lái)，對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：去吧，回到屬于你的地方去吧，以后別再被抓住了，小心一點(diǎn)！

　　老大爺把鳥(niǎo)放走后，對(duì)那些人說(shuō)：每個(gè)人都有選擇自由的權(quán)利，而動(dòng)物也是如此。鳥(niǎo)本來(lái)是屬于天空的，它應(yīng)當(dāng)回到屬于它的地方。那些人聽(tīng)完老大爺?shù)囊环挘嫉皖^沉默了

　　我心里對(duì)老大爺?shù)木磁逵腿欢缓笪液咧∏鷥簳晨斓嘏懿饺チ恕?/p>

自由的作文篇6

　　今天的鋼琴課結(jié)束了，下午還有舞蹈課，林夢(mèng)琴看起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)心情，呆呆地看窗外的小鳥(niǎo)，它們自由地飛翔，快樂(lè)的唱歌。時(shí)常嘆息她卻不能，多年來(lái)自己只是對(duì)著鋼琴說(shuō)話，她一點(diǎn)也不喜歡音樂(lè)舞蹈，所以她過(guò)得一點(diǎn)也不快樂(lè)。

　　由于她在音樂(lè)方面的天賦高，無(wú)心學(xué)卻歌唱的好聽(tīng)，琴?gòu)椀拿烂睢８改付紴樗械阶院溃?jīng)常幫她報(bào)名各種文藝比賽，今天又去報(bào)名鋼琴演奏比賽。對(duì)著父母，她從未說(shuō)過(guò)不，她早已習(xí)慣了這些。比賽開(kāi)始后，很快輕而易舉的通過(guò)預(yù)賽，然后一路向北，勢(shì)如破竹，直沖決賽。她知道對(duì)手是一個(gè)名叫向子游的男孩琴?gòu)椀煤玫^(guò)于內(nèi)向。其它的關(guān)于他的故事，夢(mèng)琴就不知了。其實(shí)向子游從小就喜歡音樂(lè)，時(shí)常如癡如醉，他的音樂(lè)天賦，無(wú)論是唱歌，彈琴，自學(xué)比專業(yè)還強(qiáng)。由于父母不太喜歡他做這些事，所以沒(méi)有給他買琴。音樂(lè)道路上充滿艱辛，老師很看好他，認(rèn)為他是個(gè)音樂(lè)天才，稍加培養(yǎng)，一定可以成大器。曾多次去他家拜訪，希望可以改變父母的看法，卻遭到一身冷漠，我家的事不用你管。他父親這樣說(shuō)。從那以后，子游依然想著音樂(lè)，經(jīng)常常夢(mèng)想到有一架屬于自己的鋼琴，哪怕只讓他擁有一天，他也很快樂(lè)。正好參加的這場(chǎng)比賽的最高獎(jiǎng)項(xiàng)是鋼琴，這可是他夢(mèng)寐以求的東西，為了拿到它，花了大量心血，可以說(shuō)志在必得，所以他不能輸。他對(duì)自己說(shuō)。

　　決賽即將開(kāi)始了，他與林夢(mèng)琴彼此握手后，相互鞠躬，評(píng)委宣布正式開(kāi)始了，琴聲悠悠而來(lái)，雙方的手在琴上亂舞，曲聲猶如大珠小珠落玉盤，幽咽泉流冰下難，不斷回環(huán)，手越來(lái)越快，人琴共音一色，雙方不分勝負(fù)，此時(shí)子游對(duì)勝利越來(lái)越渴望，神情變得緊張，而夢(mèng)琴自然鎮(zhèn)定，絲毫沒(méi)有慌亂。因?yàn)樗齾①惤?jīng)驗(yàn)豐富，勝利她也不在乎。后來(lái)子游心越來(lái)越亂，手不知所措，夢(mèng)琴想幫他卻沒(méi)有辦法，于是叫評(píng)委暫停。但說(shuō)晚了，子游的琴聲已經(jīng)停了。最后她獲得冠軍。子游卻眼帶傷心的離開(kāi)了，這一幕正好深深印在夢(mèng)琴眼里，或許勝利的人是他，他比我更需要它。她說(shuō)。

　　比賽過(guò)去很久了，夢(mèng)琴依然記得那一幕，她似乎讀懂了什么。中午上網(wǎng)看到一篇文章，寫得題目是【自由夢(mèng)琴】，作者竟然是向子游，讀完后讓她很感動(dòng)，認(rèn)為他不錯(cuò)。在一次上學(xué)途中，夢(mèng)琴看到了向子游，想起了那篇文章，便走過(guò)去對(duì)他說(shuō)，你就是向子游吧，嗯，我是，有是嗎？他連答帶問(wèn)。我是那天同你比賽的女孩，上次比賽冠軍應(yīng)該屬于你，你比我更需要。她說(shuō)。其實(shí)沒(méi)什么的，不就是一場(chǎng)比賽嗎？你琴?gòu)椀牟诲e(cuò)，以后請(qǐng)多多指教。他回答到。夢(mèng)琴笑著說(shuō)，你彈的也很好，那就互相學(xué)習(xí)吧。子游感到如魚(yú)得水，終于找到一個(gè)知己。

　　從那以后經(jīng)常一起交流音樂(lè)，有時(shí)還向彼此訴說(shuō)心事。夢(mèng)琴還告訴子游，她不喜歡音樂(lè)，喜歡自由的生活，只是父母要求的才去做的，雖有良好的家庭環(huán)境，卻沒(méi)有家庭的溫暖，家里從未風(fēng)平浪靜過(guò)，所以我的成長(zhǎng)并不快樂(lè)。子游也常對(duì)夢(mèng)琴說(shuō)，我喜歡音樂(lè)父母不支持，但我每天在奮斗中，只是少了琴。你會(huì)成功的，你天賦那么高。夢(mèng)琴笑著說(shuō)。但愿如此吧。子游回答。

　　此后他們經(jīng)常一起到野外游玩，子游采花給她，一起去看海，子游載著她，走過(guò)那些從未去過(guò)的地方，他們有時(shí)也經(jīng)常一起看電影，吃夜宵。有過(guò)淋雨躲在屋檐下的狼狽，有過(guò)漫步公園賞花的浪漫，有過(guò)海邊看日出的時(shí)光。這些日子里的快樂(lè)她從未有過(guò)，父親幫她安排的音樂(lè)班，她都拋棄了，因?yàn)橛兴秃芸鞓?lè)了。他們就開(kāi)始戀愛(ài)了，每天在一起形影不離。后面的'一段時(shí)間，由于快考試了，彼此的聯(lián)系也少了，但子游每天都要跟夢(mèng)琴發(fā)一條的問(wèn)候的短信，讓她每天都感到溫馨。最近不知為什么，子游發(fā)的信息都沒(méi)有回復(fù)日。當(dāng)他打的電話沒(méi)有人接，而且很長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)她的蹤影。他擔(dān)心夢(mèng)琴是否出了什么事。他生日那天，夢(mèng)琴也沒(méi)有來(lái)，他感覺(jué)她真的出事了。第二天早晨，門前莫名其妙地放了一架鋼琴，子游看這臺(tái)琴特熟悉，他想起了，這不是夢(mèng)琴獲獎(jiǎng)的琴嗎？當(dāng)他打開(kāi)琴的時(shí)候，里面有一封信，信上說(shuō)：“我早就想把這臺(tái)琴送給你，你比我更需要它，今天又是你的生日，就當(dāng)作我送你的生日禮物，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想吧。林夢(mèng)琴。”他拿著信，飛快的跑向她家，天空下起了暴雨，但阻擋不了他。到她家門口時(shí)，全身濕透了，他敲了門，開(kāi)門的是她家的保姆，對(duì)他說(shuō)：你找誰(shuí)？林夢(mèng)琴。他說(shuō)的很堅(jiān)定。她不在，你請(qǐng)回吧。我見(jiàn)不到她，我就在這里等。他說(shuō)。忽然一位中年婦走了出來(lái)，眼帶憂傷的對(duì)他說(shuō)，我是林夢(mèng)琴的母親，你就是她說(shuō)的那個(gè)男孩吧。是，伯母，她呢？子游問(wèn)。她……她，話還沒(méi)說(shuō)完，眼淚就流了出來(lái)。她由于那臺(tái)送你的鋼琴與我和她的父親爭(zhēng)吵起來(lái)，我們不允許她送給你，她無(wú)可奈何跑進(jìn)房間里哭泣，那天，我正準(zhǔn)備跟她的父親離婚，不小心被她聽(tīng)到了，她接受不了事實(shí)，跑出家門不小心被車撞了，送到醫(yī)院只剩下最后一口氣，最后一句話是：“把琴送給向子游，希望他快樂(lè)的，好好的活下去。我們就按她說(shuō)的做了。她帶眼淚說(shuō)。

　　他跑回了家，哭了一晚上，一個(gè)人聽(tīng)許嵩的<<玫瑰花的葬禮>>。在今后的生活里，他每天都要彈琴，也許是對(duì)她的懷念，也許是自由在夢(mèng)琴。

自由的作文篇7

　　每個(gè)人都渴望自由，我也不例外。每天我都在幻想著自由，我幻想著我正在一望無(wú)垠的草地上奔跑不會(huì)有人打擾我，只有動(dòng)物們是我的好伙伴。無(wú)聊時(shí)，我仰身躺在草地上，看著一望無(wú)際的湛藍(lán)天空，心情無(wú)比舒暢。但這一切都只是幻想。

　　每當(dāng)我津津有味的看電視時(shí)，媽媽總會(huì)突然而降，直接關(guān)掉電視，批評(píng)我作業(yè)沒(méi)寫完，即使我作業(yè)寫完了，媽媽也會(huì)吼著說(shuō)“寫完了作業(yè)就不能讀讀英語(yǔ)嗎？”我就只好悻悻的走進(jìn)了自己的房間讀起了英語(yǔ)。

　　每當(dāng)我放學(xué)回家以后，剛和樓下的小朋友一起去打球的時(shí)候，媽媽卻厲聲喝道：“盧可欣，你的閱讀書(shū)還沒(méi)有讀完呢！趕緊去看。”我不禁打起了冷顫，我拿起書(shū)，感覺(jué)這書(shū)仿佛有千斤重，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。平時(shí)媽媽還給我制定了“約法三章”：一、看電視不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。二、只有星期六和星期日才可以玩電腦，而且是在寫完博文的情況下，玩40分鐘。三、放學(xué)必須看夠三篇優(yōu)秀作文才能玩耍半個(gè)小時(shí)。把我牢牢的`捆在書(shū)堆里了，一點(diǎn)也不自由，我真像一只被困在籠中的小鳥(niǎo)。

　　啊！我真渴望自由！渴望著有一天會(huì)飛出牢籠，做一個(gè)快活的小鳥(niǎo)。渴望著有一次能夠自由自在藍(lán)天白云下徜徉，渴望著有一日能夠無(wú)憂無(wú)慮在美麗的天空中自由飛翔。

自由的作文篇8

　　我是一個(gè)從小就沒(méi)有自由的女孩，應(yīng)為家庭的原因，我從小就吃了很多苦，從小母親就鍛煉我，讓我可以獨(dú)立。我渴望自由，媽媽，請(qǐng)還我自由，好嗎?

　　自由，我做夢(mèng)都在渴望。5歲的時(shí)候，我就幫媽媽干一些簡(jiǎn)單的家務(wù);6歲，我就學(xué)會(huì)了做飯;7歲，我就在地里干農(nóng)活;8歲，家里的大大小小的家務(wù)事全都由我來(lái)做;9歲，我已經(jīng)是一個(gè)小大人了。從上一年級(jí)開(kāi)始，我就成了一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，不能出去玩，只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。到初中，和同學(xué)一起玩的時(shí)間都沒(méi)有，媽媽給我買了大量的`試卷、復(fù)習(xí)提綱。讓我又做卷子，又背課文，又給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班。放了假，媽媽還是不讓我出去，別的孩子一家出去又是逛街，又是旅游，而我，只能在家學(xué)習(xí)，我想要自由，我想和別的孩子一樣可以自由，可以和同學(xué)一起出去玩。

　　媽媽，請(qǐng)還女兒自由，讓女兒也可以在天空中像一只小鳥(niǎo)一樣自由飛翔，展翅高飛。女兒知道，您現(xiàn)在所做的一切都是為女兒好，但是，女兒真的需要自由，我渴望自由。我不想做被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我想要飛翔。

　　媽媽，請(qǐng)還女兒自由，女兒真的好愛(ài)你，請(qǐng)你把自由還給女兒，女兒真的很需要。謝謝你，媽媽，把自由還給女兒，好嗎?

自由的作文篇9

　　天空是湛藍(lán)的，是廣闊的，也是自由的。

　　看那飄在天空上的朵朵白云，難道不是自由的嗎？它慢悠悠的，好像要與旁邊的云聊聊天。它一會(huì)變成一只“咩咩”叫的山羊，一會(huì)又變成一只啃著骨頭的小狗，變成一朵悲傷的烏云，“嘩嘩”的流下淚水，變成一朵怒發(fā)沖冠的火燒云，呵斥一下旁邊的云。

　　看那飛翔在天空中的.雄鷹，難道不是自由的嗎？它在天空中盤旋著，守衛(wèi)著屬于自己的領(lǐng)地。它可以張開(kāi)翅膀，飛到任何地方，游山玩水。他可以勇敢的與暴風(fēng)雨搏斗，不用在父母的庇護(hù)下安穩(wěn)的成長(zhǎng)。

　　看那飄揚(yáng)在天空的雪，難道不是自由的嗎？它們?cè)谔炜罩芯従彽穆湎拢袝r(shí)還可以打個(gè)轉(zhuǎn)兒，看，它們可以在任何地方安家。有時(shí)是房檐上，有時(shí)是地上，它們也可以結(jié)伴落下，和自己的摯友玩耍。

　　看那美麗的花蝴蝶，它更是自由的。它飛在夕陽(yáng)下，余輝為它鍍上了一層金邊，讓它更加美麗動(dòng)人。看，它們?cè)诨▍诧w來(lái)飛去，即使身上沾滿花粉也毫不在乎。它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，惹的那些甲蟲(chóng)駐足癡望，它們看呆了，看醉了……

　　我羨慕天空，不僅因?yàn)樗鼜V闊的胸懷，更因?yàn)樗淖杂伞?/p>

自由的作文篇10

　　李希貴老師在《為了自由呼吸的教育》一書(shū)的字里行間充滿著智慧，沒(méi)有空洞的理論，沒(méi)有呆板的說(shuō)教，李校長(zhǎng)用最樸實(shí)的語(yǔ)言，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、親歷的教育案例，每一個(gè)故事都能讀出他對(duì)教育的獨(dú)特感悟和思考。李希貴老師在他的人生感言中談到：我真正的學(xué)習(xí)生活是從讀書(shū)開(kāi)始的，我真正的教育人生也是從讀書(shū)開(kāi)始的。

　　書(shū)中，李希貴老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：

　　“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已。”

　　“教育本來(lái)挺簡(jiǎn)單，只是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來(lái)看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸”，從而“到達(dá)心靈之花自由開(kāi)放的生命田園”。

　　“表?yè)P(yáng)學(xué)生要鋪張，批評(píng)學(xué)生要吝嗇。”

　　多么樸實(shí)的語(yǔ)言，將教育這個(gè)讓人覺(jué)得漫無(wú)邊際的概念，用寥寥數(shù)言解釋的淋漓盡致。是啊，教育確實(shí)很簡(jiǎn)單，一腔真愛(ài)，一份寬容。

　　我感覺(jué)教育應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水份為它澆水，長(zhǎng)滿雜草為它除草，遭遇病蟲(chóng)害為它灑藥，缺少營(yíng)養(yǎng)為它施肥，讓它能在一個(gè)健康的條件下一天一天的長(zhǎng)大，直到秋天收獲果實(shí)，這期間我們不能拔苗助長(zhǎng)。

　　而教師在實(shí)施教育的時(shí)候，總是希望他們的教育對(duì)象按照自己期望的`方向生長(zhǎng)，更希望他們以最短的時(shí)間內(nèi)成熟，不斷地把自己的養(yǎng)分無(wú)私地輸給他們，希望他們?nèi)课詹?qiáng)壯起來(lái)。但是肥胖并不等于強(qiáng)壯，孩子們不一定會(huì)你給什么就吸收什么，他們總是挑自己喜愛(ài)的零食去吃，他們才不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)均衡，協(xié)調(diào)搭配的問(wèn)題，只要口感好就行。

　　書(shū)中提出，教育的本質(zhì)是解放人－包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人，壓抑人，限制人。

　　而我們現(xiàn)在的教育就像現(xiàn)代家庭中的獨(dú)生子，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，什么都幫他們做了，讓他們享受一切成果，電腦比賽幫他們?cè)O(shè)計(jì)作品，讓他們臨模，演講比賽幫他們修改文章，文章差到幾乎由老師為他們重寫。

　　放開(kāi)孩子的手腳吧，讓他們自己走路，也許他們能夠更快地奔跑起來(lái)！讓我們走出為了教育而教育的誤區(qū)。

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