數(shù)學(xué)下《同分母分數(shù)的連加、連減》教學(xué)反思

數(shù)學(xué)下《同分母分數(shù)的連加、連減》教學(xué)反思

　　我在教學(xué)中確立了以學(xué)生“自主閱讀”為主要學(xué)習(xí)，以老師開放性設(shè)問貫穿始終為主要教學(xué)的教學(xué)模式。

　　一、抓住新知的生長點，讓學(xué)生在已有的知識中自學(xué)數(shù)學(xué)。

　　在例題教學(xué)中讓學(xué)生自讀課本，引導(dǎo)學(xué)生看什么，怎樣看，有哪些收獲，存在什么問題，讓他們在自讀中體驗計算方法，感悟知識再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的過程，自讀自悟，自求自得。

　　二、把握知識的關(guān)鍵點，讓學(xué)生理解算理。

　　本節(jié)課讓學(xué)生依據(jù)同分母分數(shù)加、減法的計算法則，弄清算理，有根據(jù)地提出多種創(chuàng)見，得出兩種不同的算法。

　　三、把握能力的發(fā)展點，讓學(xué)生在練習(xí)中提高解決實際問題的能力。

　　精心設(shè)計練習(xí)，既有與例題程度相當(dāng)?shù)摹氨５住鳖}，又有與生活密切相關(guān)的變式題，拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用，生活處處離不開數(shù)學(xué)。

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